“Explorando Texturas: Atividade de Pisar em Caixas de Ovos”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência enriquecedora para bebês de 0 a 1 ano e 6 meses, utilizando o tema “pisar em caixas de ovos” como um meio de explorar texturas, sons, e a percepção do corpo em movimento. A atividade proposta busca estimular as habilidades motoras, sensoriais e sociais, além de promover a interação entre os bebês e os adultos que os acompanham. É essencial oferecer um ambiente seguro e acolhedor, onde os pequenos poderão explorar de forma livre e criativa, respeitando suas individualidades e ritmos de desenvolvimento.
No desenvolvimento dessas atividades, é importante que o educador observe as reações dos bebês, promovendo um espaço onde eles se sintam à vontade para experimentar e expressar suas emoções. As ações dos bebês devem ser encorajadas, e seus progressos, celebrados, para fortalecer a sua autoconfiança e interação social. A seguir, o plano de aula é detalhado com todos os elementos necessários para a implementação eficaz das atividades.
Tema: Pisar em caixas de ovos
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar aos bebês uma experiência sensorial e motora por meio da exploração do pisar em caixas de ovos, promovendo também a interação social e a comunicação com o educador e com os colegas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sensorial ao pisar em diferentes tipos de superfícies.
– Fomentar a percepção das possibilidades e limites do corpo nas brincadeiras.
– Promover a comunicação e a expressão de emoções através de gestos e sons.
– Incentivar a exploração da relação de causa e efeito ao pisar nas caixas de ovos.
– Proporcionar momentos de interação e socialização entre bebês e adultos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Materiais Necessários:
– Caixas de ovos (vazias e limpas)
– Tesoura ou estilete (para adaptar as caixas, garantindo que ficam planas)
– Tecido ou toalha para forrar o chão
– Música suave para criar um ambiente acolhedor
– Brinquedos coloridos, como bolas ou fitas, que chamem a atenção dos bebês
Situações Problema:
1. Como o som dos ovos se altera quando pisamos mais leve ou mais forte?
2. O que acontece com as caixas de ovos quando dois bebês pisam nelas ao mesmo tempo?
Contextualização:
A atividade proposta se concentra na exploração das caixas de ovos como uma experiência tátil e auditiva. As caixas, ao serem pisadas, produzem sons distintos e reagem de maneira diferente dependendo da força e da forma como os bebês interagem com elas. Essa atividade poderá ser realizada ao ar livre ou em um ambiente interno adequado, onde os bebês se sintam seguros e confortáveis.
Desenvolvimento:
1. Prepare o espaço, forrando o chão com um tecido ou toalha, criando um ambiente tranquilo e seguro.
2. Distribua as caixas de ovos no espaço preparado.
3. Coloque a música suave para acolher os bebês à atividade.
4. Incentive cada bebê a explorar as caixas com os pés, observando suas reações e proporcionando apoio, se necessário.
5. Foque na observação do movimento dos bebês e em como eles interagem com as caixas e entre si.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao som
– Objetivo: Explorar diferentes sons produzidos ao pisar nas caixas de ovos.
– Descrição: Os bebês serão incentivados a pisar nas caixas, observando os sons que elas produzem ao serem pressionadas. O professor pode alternar sons suaves e altos, e cada vez que um bebê pisar, fará um som com suas mãos para incentivar a imitação.
– Materiais: Caixas de ovos e objetos sonoros.
– Adaptação: Para bebês com diferentes níveis de mobilidade, pode-se usar as mãos para explorar as caixas.
Dia 2: Movimento e equilíbrio
– Objetivo: Promover a consciência corporal ao movimentar-se no espaço.
– Descrição: Os bebês serão levados a se mover ao redor das caixas, pisando nelas, e o educador demonstrará como atravessar o espaço de diferentes maneiras (engatinhando, sentando).
– Materiais: Caixas de ovos e espaço amplo.
– Adaptação: Para bebês que ainda não andam, adaptar a atividade para engatinhar.
Dia 3: Jogo do eco
– Objetivo: Incentivar a comunicação e a expressão verbal.
– Descrição: Após pisar nas caixas, os bebês serão incentivados a imitar os sons que ouviram e a nomear sensações ou emoções.
– Materiais: Caixas de ovos e brinquedos.
– Adaptação: Usar imagens para ajudar no reconhecimento e nomeação.
Dia 4: Descobrindo texturas
– Objetivo: Experimentar e identificar texturas diferentes.
– Descrição: Além de pisar nas caixas, os bebês poderão tocar e explorar a superfície das caixas, permitindo a interação com o objeto.
– Materiais: Caixas de ovos, diferentes materiais como feltro, papel, para complementar.
– Adaptação: Incluir atividades de exploração para bebês com limitações motoras.
Dia 5: Reflexão do movimento
– Objetivo: Estimular a reflexão sobre a experiência vivida.
– Descrição: Todos os bebês se sentarão em um círculo e, através da ajuda do educador, compartilharão (com gestos ou sons) o que mais gostaram na atividade de pisar nas caixas.
– Materiais: Não se aplicam material extra.
– Adaptação: Modelo de comunicação alternativo para bebês que ainda não falam.
Discussão em Grupo:
– Como se sentiram ao pisar nas caixas de ovos?
– Que sons vocês ouviram e o que acharam deles?
– O que aconteceu quando vocês pisaram juntos nas caixas?
Perguntas:
– O que acontece com os nossos pés quando pisamos gentilmente nas caixas de ovos?
– Como você se sente ao ouvir os sons que as caixas fazem?
– Que parte do seu corpo mais gostou de usar para explorar as caixas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a interação dos bebês com o ambiente e entre os colegas, bem como a sua reatividade aos sons e texturas. O progresso e as descobertas serão registrados e discutidos nas reuniões pedagógicas.
Encerramento:
Ao final de cada aula, será feita uma breve conversa com os bebês, reforçando as experiências do dia. O educador pode utilizar um tom suave e encorajador, celebrando cada pequeno progresso.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, livre de objetos que possam representar riscos.
– Esteja atento às reações dos bebês e pronto a adaptá-las conforme necessário.
– Utilize sempre um tom de voz suave e caloroso para encorajar a interação.
Texto sobre o tema:
Pisar em caixas de ovos pode parecer uma atividade simples, mas para os bebês, essa experiência é cheia de descobertas e aprendizagens. O contato com a superfície irregular e sensível das caixas oferece um momento rico em estimulação tátil e sonora. Cada passo provoca uma nova reação que instiga a curiosidade e a exploração, elementos fundamentais no desenvolvimento infantil.
Para os bebês, a exploração do mundo ao seu redor é uma forma de entender suas capacidades e limites. Ao pisar nas caixas, eles não somente interagem com o ambiente, mas também começam a perceber que suas ações têm consequências – uma habilidade essencial que ajudará em seu desenvolvimento social e emocional ao longo da vida. A observação constante e a mediação do educador são cruciais, pois eles podem oferecer suporte e encorajamento, ajudando os pequenos a expressarem suas emoções e reações.
Além disso, proporcionar um espaço onde bebês possam se mover, explorar e experimentar é fundamental. O ato de pisar em caixas de ovos envolve não apenas a consciência corporal, mas também o desenvolvimento da coordenação motora. Esses momentos de liberdade e brincadeira contribuem significativamente para o desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas. Essa interação não apenas fortalece os músculos das pernas como também promove a confiança em sua capacidade de movimentação.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que a atividade de pisar em caixas de ovos foi realizada, o educador pode expandir essa experiência para incluir outros tipos de materiais, como papel picado, folhas ou tapetes de diferentes texturas. Isso contribuirá para que os bebês continuem explorando o conceito de som e sensação tátil, além de incentivar a descoberta de como diferentes materiais reagem ao toque e pressão. Essas trocas sensoriais são essenciais para desenvolver a percepção e a discriminação sensorial nos bebês.
Incluir essa abordagem lúdica no cotidiano das atividades com bebês ajuda a desenvolver a curiosidade e o espírito investigativo deles. Cada novo material pode ser uma oportunidade para estabelecer conexões e reflexões, permitindo que os pequenos façam comparações e descubram suas preferências pessoais. Ao integrar diferentes meios e materiais na prática pedagógica, os educadores ajudam a fortalecer a base do aprendizado, promovendo um espaço onde a liberdade de expressão e a descoberta são cruciais.
Assim, os desdobramentos do plano não devem ser vistos apenas como uma sequência de atividades, mas sim como parte de um fluxo contínuo de aprendizado. À medida que os bebês crescem e desenvolvem novas habilidades, é importante adaptar as atividades de modo a continuar desafiá-los, respeitando sempre seu tempo e seu ritmo. Essa abordagem contínua garantirá uma aprendizagem significativa e duradoura, que acompanhará os pequenos em suas várias fases de desenvolvimento.
Orientações finais sobre o plano:
Usar o jogo e a exploração como ferramentas de aprendizagem para bebês é uma prática essencial que deve ser promovida por educadores. O mundo infantil é repleto de curiosidade e energia e proporcionar experiências significativas, como a atividade de pisar nas caixas de ovos, se torna vital para a construção do conhecimento. É fundamental que os educadores sejam flexíveis e abertos a adaptar os conteúdos e atividades de acordo com as reações e interesses dos bebês, permitindo que a aprendizagem se desenvolva de maneira orgânica.
Além disso, o envolvimento dos cuidadores é um componente crucial. Incentivar a participação dos adultos na exploração e no jogo não apenas fortalece os laços afetivos, mas também ajuda os bebês a se sentirem mais seguros e motivados a participar. As interações positivas entre adultos e crianças são fundamentais para o desenvolvimento emocional e social, criando um ambiente propício para a aprendizagem.
Por fim, a reflexão sobre as práticas pedagógicas deve ser constante. A avaliação e a observação do desenvolvimento das habilidades dos bebês em situações lúdicas como esta são fundamentais para ajustar as intervenções educativas e garantir que todas as crianças recebam o suporte necessário em suas jornadas de aprendizado. Acreditar no potencial de cada bebê e valorizá-los em suas singularidades é o caminho para um ensino efetivo e inclusivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade de sopro: Utilizar bolas leves ou bexigas. Os bebês vão soprar as bexigas, promovendo a coordenação motora e a força do sopro enquanto exploram uma nova forma de brincar.
2. Pisar em texturas: Criar um tapete sensorial utilizando diferentes materiais (feltro, papel alumínio, papel seda, etc.). Esta atividade estimula a percepção tátil e a curiosidade dos bebês.
3. Jogo de sons: Colocar diferentes objetos dentro de caixas, permitindo que os bebês agitem e escutem os sons. Essa atividade estimula a audição e a exploração dos sentidos.
4. Dança das texturas: Com música suave, estimular os bebês a dançar em cima de um tapete de texturas. Essa atividade une movimento e estimulação sensorial.
5. Exploração ao ar livre: Criar um espaço externo seguro onde os bebês possam explorar a natureza, pisando na grama, areia, ou folhas, ampliando suas experiências sensoriais.
Essas sugestões oferecem oportunidades variadas de aprendizagem e diversão, promovendo um ambiente estimulante e acolhedor, direcionado às necessidades e interesses dos bebês em sua faixa etária.
