“Explorando Tarsila do Amaral: Arte e Criatividade para Crianças”
Neste plano de aula, iremos explorar a vida e a obra da renomada artista brasileira Tarsila do Amaral, um ícone do Modernismo e central para a arte brasileira. O objetivo é proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma compreensão sobre a importância de Tarsila e suas contribuições para a arte visual, estimulando a criatividade e o expressar-se artisticamente. As atividades serão centradas no desenvolvimento de habilidades de apreciação artística, identificação de cores, formas e na prática do desenho, de maneira lúdica e envolvente.
Tema: Tarsila do Amaral e suas Obras
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a apreciação da arte de Tarsila do Amaral, desenvolvendo a criatividade dos alunos através do desenho e da exploração de cores, formas e temas presentes em suas obras, além de oferecer uma introdução ao modernismo brasileiro.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a importância de Tarsila do Amaral para a arte brasileira.
– Explorar diferentes cores e formas através das obras da artista.
– Estimular a expressão artística por meio do desenho inspirado em Tarsila.
– Criar um ambiente colaborativo onde os alunos possam compartilhar suas percepções e produções artísticas.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, entre outros), fazendo uso sustentável de materiais, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em brancas e coloridas.
– Lápis, canetinhas e tintas guache.
– Imagens impressas das obras de Tarsila do Amaral.
– Tesouras e colas.
– Roda de cores para exploração.
Situações Problema:
Como podemos expressar nossos sentimentos e percepções sobre o mundo ao nosso redor? O que as cores e as formas podem transmitir nas obras de arte?
Contextualização:
Tarsila do Amaral é uma artista que utilizou suas obras para mostrar a cultura brasileira e suas referências pessoais. Sua forma de representar temas e sentimentos busca conectar o público com a realidade vivida. Através de atividades práticas, os alunos poderão aprender mais sobre sua obra e a arte como meio de expressão.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 minutos): Apresentar brevemente a vida de Tarsila do Amaral e sua importância para a arte brasileira, mostrando algumas de suas obras mais conhecidas, como “Abaporu” e “A lua”. Incentivar as crianças a observarem detalhes das imagens apresentadas.
2. Discussão (10 minutos): Promover uma breve conversa sobre o que as obras de Tarsila lhes lembram. Que sentimentos ou ideias surgem ao olhar suas pinturas? Permitir que compartilhem em grupos pequenos.
3. Atividade Criativa (30 minutos):
a. Exploração de Cores: Pedir que os alunos desenhem seu próprio “Tarsilinha”, uma versão simplificada e adaptada de um personagem ou cenário a partir de uma obra de Tarsila, utilizando diferentes técnicas como pintura, colagem ou desenho.
b. Desenho Coletivo: Em grupos, os alunos escolherão uma temática inspirada em Tarsila, como a natureza ou o cotidiano, e farão um mural colaborativo.
c. Apresentação: Cada grupo apresentará seu mural para a turma, explicando o que inspirou suas escolhas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: A Arte como Mensagem
Objetivo: Reconhecer as mensagens transmitidas pelas cores e formas.
Descrição: Após observar obras de Tarsila, os alunos escolherão uma cor que mais se relaciona com um sentimento que têm e farão uma pintura que represente isso.
Atividade 2: O Mural dos Sentimentos
Objetivo: Trabalhar em equipe e expressar sentimentos coletivamente.
Descrição: Criar um mural com imagens recortadas de revistas e colagens que representem as diferentes emoções abordadas.
Atividade 3: Livro de Artes
Objetivo: Registrar aprendizagens e criações individuais.
Descrição: Os alunos farão um pequeno livro com suas próprias ilustrações e acompanhadas de explicações sobre o que representam.
Atividade 4: A História de um Desenho
Objetivo: Estimular a narrativa através da arte.
Descrição: Crianças criarão um conto a partir do desenho que fizeram, explicando o que aquela obra representa para elas.
Atividade 5: Desenho a Dois
Objetivo: Estimular a cooperação.
Descrição: Em duplas, os alunos farão um desenho contínuo, onde um começará e o outro completará com o que acha que combina com a primeira parte.
Discussão em Grupo:
Conduzir a turma em uma discussão sobre o que aprenderam com Tarsila e como a arte pode influenciar nossas emoções e percepções sobre o mundo.
Perguntas:
– O que mais você gostou nas obras de Tarsila?
– Como as cores podem influenciar nosso humor?
– Que outros artistas brasileiros vocês conhecem?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento e participação dos alunos nas atividades propostas, na capacidade de expressar suas ideias e sentimentos através da arte, e no desenvolvimento de trabalhos em grupo.
Encerramento:
Fechar a aula reforçando a importância da arte como meio de expressão e comunicação. Incentivar os alunos a continuarem explorando sua criatividade e a apreciarem as artes visuais.
Dicas:
– Criar um ambiente acolhedor e inspirador para as atividades.
– Permitir liberdade na escolha de materiais e expressão individual.
– Reforçar a ideia de que não existe resposta certa na arte; cada um tem sua própria interpretação.
Texto sobre o tema:
Tarsila do Amaral nasceu em 1886 e se tornou uma das principais artistas do modernismo brasileiro. Suas obras refletem uma fusão entre a cultura brasileira e influências europeias. Tarsila buscou retratar a identidade nacional através de cores vibrantes e formas que expressam suas emoções e seu olhar sobre a realidade. A artista se destacou não apenas por seu estilo único, mas também por sua capacidade de inspirar novas gerações e promover o orgulho da cultura brasileira. Em suas obras, os elementos da natureza, da vida cotidiana e figuras do folclore brasileiro se entrelaçam para contar histórias ricas que falam à alma de quem as observa. Assim, ao ensinar sobre Tarsila, instigamos os alunos a mergulhar em sua própria criatividade, deixando que sua imaginação e interpretação os guiem na construção de suas próprias narrativas visuais e emocionais.
Desdobramentos do plano:
Aprofundar o conhecimento sobre outros artistas contemporâneos a Tarsila do Amaral, como Anita Malfatti, e explorar suas interações e influências. Propor uma série de visitas a exposições de arte, facilitando o encontro dos alunos com diferentes estilos e interpretações artísticas, o que pode enriquecer ainda mais sua experiência criativa. O desenvolvimento de um projeto de arte colaborativa ao longo do mês, culminando numa exposição na escola sobre o modernismo e suas manifestações na arte brasileira, é uma ótima maneira de engajar a comunidade escolar em diálogo sobre cultura e expressão.
Orientações finais sobre o plano:
Seguir um caminho que valorize a expressão individual é essencial em cada atividade proposta. O objetivo não é apenas ensinar sobre a arte, mas permitir que os alunos se sintam parte desse universo criativo. O professor deve ser um facilitador, ouvindo e incentivando cada criança a partilhar suas ideias e interpretações. Durante o desenvolvimento das atividades, é importante estar atento ao ritmo e ao engajamento dos alunos, adaptando o plano conforme a necessidade de cada turma. A arte deve ser uma ponte para a comunicação e a compreensão, tanto individual quanto coletiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Pintura Coletiva – Criar uma grande tela onde as crianças podem, juntas, fazer uma “maior obra de arte”, utilizando as cores e formas aprendidas com Tarsila.
Sugestão 2: Caça ao Tesouro Artístico – Esconder imagens de obras diferentes nas salas e os alunos terão que encontrá-las, conversando sobre cada uma delas.
Sugestão 3: Teatrando a Arte – Fazer apresentações curtas onde as crianças encenam pequenos trechos das histórias que as obras de Tarsila podem contar.
Sugestão 4: Criação de Mascotes – O aluno deve criar um mascote que represente sua obra favorita de Tarsila, estimulando a identificação com a obra de maneira lúdica.
Sugestão 5: Música e Movimento – Introduzir uma atividade onde os alunos criam uma pequena apresentação de dança inspirada em Tarsila, utilizando a arte para explorar movimento e expressão corporal.
