“Explorando Sundiata: A História da África no Ensino Fundamental”

A proposta do plano de aula que será apresentado tem como objetivo fundamental a exploração da história da África através da figura emblemática de Sundiata, O Leão de Mali. Este tema é de suma importância, não apenas por abordar aspectos culturais e históricos da África, mas também por proporcionar uma oportunidade para os alunos refletirem e discutirem sobre a diversidade cultural e as ricas tradições africanas. Ao longo da aula, os estudantes serão incentivados a desenvolver uma compreensão mais ampla das narrativas africanas e a desconstruir possíveis estereótipos errôneos que circundam o continente africano.

Para alcançar esses propósitos, utilizaremos um conjunto diversificado de atividades que abraçam métodos interativos e colaborativos, estimulando assim o pensamento crítico e a interação entre os alunos. As atividades propostas também visam atender às diretrizes da BNCC relacionadas ao 7º ano, fazendo com que o aprendizado seja significativo e contextualizado. O plano explora não apenas o conteúdo histórico, mas também as habilidades de leitura, interpretação e produção textual, essenciais para a formação integral do aluno.

Tema: Ensino de História da África – Sundiata, O Leão de Mali
Duração: 80 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente sobre a figura histórica de Sundiata e sua importância na formação do Mali, desenvolvendo habilidades de análise e reflexão crítica sobre as narrativas africanas.

Objetivos Específicos:

– Analisar a trajetória de Sundiata e suas contribuições para a história da África.
– Compreender a importância da oralidade na preservação da história africana.
– Incentivar a crítica de estereótipos associados ao continente africano.
– Produzir textos a partir de um suporte narrativo, aprimorando a habilidade de escrita.

Habilidades BNCC:

– (EF07HI03) Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.
– (EF07HI10) Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.

Materiais Necessários:

– Textos sobre Sundiata e o Império Mali.
– Projetor multimídia.
– Quadro e marcadores.
– Material para produção textual (papel, lápis, canetas).
– Um vídeo curto sobre a história de Sundiata.

Situações Problema:

– Por que a história de Sundiata é significativa para o entendimento da história africana?
– Como a oralidade contribui para a preservação da cultura e história africanas?
– Quais estereótipos sobre a África precisam ser desconstruídos?

Contextualização:

A figura de Sundiata é central para a compreensão do Império Mali, que, no século XIII, tornou-se um dos mais poderosos e influentes do Ocidente africano. Sundiata, segundo a tradição oral, é conhecido como um líder militar e político que, após enfrentar adversidades e superações, uniu clãs e promoveu um Estado estruturado. A herança de Sundiata é não só política, mas cultural, uma vez que ele é também uma figura exaltada nas narrativas orais da região, reforçando a importância da transmissão de conhecimento na cultura africana.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula exibindo um vídeo curto sobre a história de Sundiata.
2. Realizar uma breve discussão em grupo sobre impressões iniciais dos alunos em relação ao vídeo.
3. Introduzir a história de Sundiata utilizando textos que descrevam sua vida e feitos, ressaltando as características do Império Mali.
4. Envolver os alunos em atividades de leitura e interpretação de textos, a fim de enfatizar as particularidades culturais africanas e a valorização das tradições orais.
5. Promover um debate sobre a relevância da oralidade na preservação da história, permitindo aos alunos expressarem suas opiniões e reflexões sobre o tema.

Atividades sugeridas:

Segunda-feira:
– Objetivo: Compreender a importância da oralidade.
– Descrição: Leitura de lendas africanas sobre Sundiata.
– Instruções: Dividir os alunos em grupos e cada grupo apresenta uma parte da lenda.
– Materiais: Textos impressos.

Terça-feira:
– Objetivo: Identificar aspectos do Império Mali.
– Descrição: Criar um mapa mental com as características do império.
– Instruções: Utilizar cartolina para que os alunos desenhem e escrevam as informações coletadas.
– Materiais: Cartolinas, canetas.

Quarta-feira:
– Objetivo: Produzir narração sobre Sundiata.
– Descrição: Redigir uma carta como se fossem personagens da história.
– Instruções: Incentivar o uso de elementos descritivos e emocionais.
– Materiais: Papel e canetas.

Quinta-feira:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de debate.
– Descrição: Organizar um debate sobre preconceitos e a imagem da África na mídia.
– Instruções: Definir grupos a favor e contra os estereótipos abordados.
– Materiais: Papel para anotações.

Sexta-feira:
– Objetivo: Revisar o conteúdo aprendido.
– Descrição: Realizar um quiz interativo sobre Sundiata e o Império Mali.
– Instruções: Elaborar perguntas que vão desde a história até questões relacionadas à cultura africana contemporânea.
– Materiais: Quadro, marcadores.

Discussão em Grupo:

Promover discussões semanais onde os alunos possam compartilhar descobertas, reflexões e dúvidas geradas pelas atividades. Esta prática não somente estimula o aprendizado coletivo, mas também fortalece o pensamento crítico e a capacidade de argumentação.

Perguntas:

– Quais as principais características do Império Mali?
– Como a tradição oral molda a compreensão da história africana?
– De que maneira a história de Sundiata pode nos ensinar sobre superação e liderança?
– Como a mídia pode influenciar nossa percepção sobre culturas diferentes?

Avaliação:

A avaliação será contínua, focando na participação nas discussões, na produção textual e no engajamento nas atividades. Os alunos serão incentivados a refletir sobre o que aprenderam e como isso se aplica a outras áreas do conhecimento.

Encerramento:

Fechar a aula destacando a importância da história africana na construção das identidades atuais e a necessidade de um olhar mais profundo e respeitoso acerca do continente e suas culturas. Convide os alunos a trazerem para a próxima aula reflexões sobre o que aprenderam desta semana em relação ao papel de Sundiata.

Dicas:

– Promova um ambiente seguro para que todos os alunos se sintam confortáveis em expressar suas ideias e opiniões.
– Use recursos audiovisuais para tornar a aula mais dinâmica e atrativa.
– Ofereça apoio a alunos que podem ter dificuldades com a leitura ou a escrita, com atividades adaptadas.

Texto sobre o tema:

A história de Sundiata, O Leão de Mali, é uma das grandes narrativas da África Ocidental, que revela não apenas a riqueza cultural do continente, mas também suas complexidades sociais e políticas. Em um período em que as tradições orais eram a principal forma de transmissão de conhecimento, a história de Sundiata destaca a importância da oralidade na preservação da identidade e da cultura africanas. Sundiata, que se tornaria o fundador do Império Mali, é um símbolo de força, determinação e unidade. Sua jornada, marcada por dificuldades e triunfos, reflete a resiliência das sociedades africanas diante de adversidades.

As figuras históricas como Sundiata não são apenas reconhecidas por suas conquistas políticas, mas também por serem portadoras de valores e ensinamentos que, ao longo dos séculos, moldaram a cultura das gerações seguintes. No contexto atual, em que estereótipos muitas vezes obscurecem a rica tapeçaria da história africana, as narrativas como a de Sundiata oferecem uma oportunidade única de aprendizado e reflexão. Através das lendas e contos que giram em torno de sua figura, é possível vislumbrar a heterogeneidade das tradições africanas e o valor da continuidade cultural.

O papel do Império Mali na história global não deve ser subestimado. Este império, que floresceu entre os séculos XIII e XIV, foi um centro de comércio e aprendizado, simbolizando a destreza e a inteligência das civilizações africanas. A própria narrativa de Sundiata ilustra como a política, a cultura e a economia se entrelaçavam em uma estrutura social complexa. Ao trazer esta história para a sala de aula, os educadores não apenas ensinam sobre um período específico da história, mas também promovem um diálogo mais amplo sobre questões contemporâneas, como identidade, colonialismo e a construção de narrativas.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre Sundiata, O Leão de Mali, pode ser expandido para incluir outros temas relacionados à história africana, como as manifestações culturais contemporâneas e a diáspora africana. Assim, as aulas podem incluir discussões sobre como os legados da história africana influenciam a música, a dança e as artes plásticas atuais, promovendo uma maior apreciação da diversidade cultural. Incentivar os alunos a buscar e apresentar pesquisas sobre outros líderes africanos que marcaram suas épocas pode ser uma forma de aprofundar a compreensão das complexidades sociais e históricas do continente.

Além disso, este plano pode servir como ponto de partida para debates sobre a representação da África na mídia contemporânea, permitindo que os alunos analisem criticamente as narrativas e estereótipos perpetuados e desenvolvam uma maior consciência da importância de uma abordagem respeitosa e representativa quando se trata da história e cultura africanas. A conexão com a BNCC também pode ser ampliada, buscando utilizar a história de Sundiata para explorar temas mais amplos relacionados ao desenvolvimento humano, economia e interações sociais, abrangendo várias disciplinas.

Outro desdobramento potencial seria a interação com comunidades afro-brasileiras, permitindo que os alunos compreendam melhor as ligações entre a cultura africana e as tradições que persistem no Brasil. Seria enriquecedor proporcionar um espaço onde representantes de tais comunidades possam compartilhar suas próprias histórias e experiências, conectando o conhecimento acadêmico com o aprendizado vivencial.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que ao desenvolver este plano de aula, o educador mantenha uma visão sensível e respeitosa em relação à história e cultura africanas. A promoção de um ambiente aberto ao diálogo e à diversidade é crucial, pois permite que todos os alunos se sintam valorizados e ouvidos. O papel do professor vai além de simplesmente transmitir conhecimento; é essencial que ele também atue como um facilitador, guiando os alunos em suas descobertas e reflexões, encorajando-os a fazer conexões entre o conhecimento histórico e suas realidades contemporâneas.

O plano deve ser adaptável visando às necessidades dos alunos. Alguns alunos podem ter habilidades de leitura e escrita diferentes, e o educador deve estar preparado para oferecer suporte adicional a esses alunos. O uso de recursos diversificados, como vídeos e atividades práticas, pode ajudar a incluir todos os alunos, independentemente de suas habilidades acadêmicas.

Por fim, após a conclusão das atividades propostas, é aconselhável realizar uma avaliação reflexiva sobre o aprendizado da turma. Pedir aos alunos que compartilhem o que aprenderam, o que acham mais interessante e o que ainda gostariam de explorar pode fornecer insights valiosos sobre o impacto da aula e a eficácia do plano, possibilitando ajustes para futuras implementações.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de perguntas e respostas: Criar um jogo de tabuleiro onde cada espaço contém perguntas sobre Sundiata e o Império Mali. Os alunos podem competir em equipes, promovendo um aprendizado colaborativo e divertido.
2. Teatro de fantoches: Os alunos podem criar fantoches para representar a história de Sundiata e, em grupos, encenar a narrativa diante da turma, praticando habilidades de fala e expressão criativa.
3. Mural da história: Criar um mural colaborativo ilustrando a vida de Sundiata, onde cada aluno contribui com desenhos e textos, reforçando a construção coletiva do conhecimento.
4. Caça ao tesouro: Planejar uma atividade onde os alunos seguem pistas que levam a informações sobre Sundiata e o Mali, estimulando o trabalho em equipe e o raciocínio lógico.
5. Oficina de arte africana: Oferecer uma oficina onde os alunos podem criar máscaras ou outros artefatos inspirados na arte africana, aprendendo sobre sua importância cultural ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades artísticas.

Estas atividades práticas não só enriquecem o aprendizado, mas também tornam o estudo da história africana uma experiência envolvente e transformadora para os alunos.