“Explorando Sons e Ritmos da Capoeira para Crianças de 2 a 4 Anos”

Neste plano de aula, o objetivo central é que as crianças bem pequenas, com idades entre 2 a 4 anos, explorem os sons e ritmos através da capoeira, utilizando instrumentos como o agogô, o reco-reco e o atabaque. As atividades propostas estimulam a interação social, a musicalidade e o desenvolvimento motor, proporcionando um ambiente lúdico e acolhedor onde os pequenos possam se expressar e desenvolver novas habilidades.

A capoeira, uma expressão cultural rica que combina dança, música e jogo, serve como uma ferramenta poderosa para o aprimoramento das habilidades motoras e para a construção de um sentido de comunidade. As atividades serão pautadas na prática colaborativa, onde o respeito e o cuidado ao interagir com os colegas serão fundamentais. Assim, o plano permitirá que as crianças vivenciem não apenas a música, mas também o espírito de coletividade e solidariedade que a capoeira representa.

Tema: Brincando de capoeira
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar o desenvolvimento musical e motor das crianças bem pequenas por meio da exploração de instrumentos musicais associados à capoeira, promovendo também habilidades sociais que favorecem a convivência em grupo.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a percepção auditiva através da criação de sons com instrumentos variados.
2. Promover a coordenação motora ao manipular instrumentos e ao mover-se em diferentes ritmos.
3. Incentivar a interação social e o diálogo entre os alunos, aumentando a confiança e a imagem positiva de si mesmos.
4. Explorar a cultura brasileira através da capoeira, proporcionando um espaço para o reconhecimento e o respeito às diferenças.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais: agogô, reco-reco e atabaque.
– Tapetes ou colchonetes para o espaço de atividade.
– Músicas de capoeira (opcionais, para criar um ambiente sonoro).
– Cores e formas para estampar a capoeira (papéis coloridos).

Situações Problema:

– Como podemos fazer sons diferentes com os instrumentos?
– Que movimentos podemos imitar da capoeira usando nosso corpo?
– E se trocássemos os instrumentos entre nós, como isso funcionaria?

Contextualização:

A capoeira é uma expressão cultural que combina elementos de música, dança e luta. No Brasil, é reconhecida como um patrimônio cultural e uma maneira de celebrar a liberdade e a criatividade. Ao introduzir elementos da capoeira para as crianças, estimulamos não apenas o aprendizado musical, mas também o respeito à diversidade, à história e à cultura brasileira. Essa conexão cria um espaço onde as crianças podem se sentir incluídas e empoderadas.

Desenvolvimento:

A sessão começará com uma breve introdução sobre a capoeira, enfatizando a importância da música e do movimento. As crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo explorará um dos instrumentos disponíveis. O professor deve demonstrar como tocar cada instrumento e permitir que as crianças experimentem livremente.

As atividades seguirão um fluxo natural, onde a atenção será mantida através de canções e movimento. Após a exploração individual dos instrumentos, os grupos se reunirão para criar um pequeno “círculo” de capoeira, onde todos poderão tocar e se movimentar juntos, promovendo a colaboração e a solidariedade.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Exploração dos Instrumentos
Objetivo: Familiarizar as crianças com os sons dos instrumentos da capoeira.
Descrição: Cada criança receberá um instrumento (agogô, reco-reco ou atabaque) e terá alguns minutos para brincar, experimentando livremente como produzir sons.
Instruções: O professor deverá observar e estimular a exploração sonora. Sugira que tentem imitar sons de animais ou que se revezem fazendo sons altos e baixos.
Materiais: Agogô, reco-reco, atabaque.
Adaptação: Para crianças que não podem manipular instrumentos, forneça objetos de diferentes texturas (como panos ou bolas) para tocar e explorar.

Atividade 2: Dança da Capoeira
Objetivo: Integrar música e movimento, desenvolvendo a coordenação motora.
Descrição: Após a exploração, o professor toca uma música de capoeira e ensina movimentos simples como girar, pular e se agachar.
Instruções: Demonstre os movimentos e incentive as crianças a imitarem. Pode-se fazer em duplas, reforçando a interação social.
Materiais: Músicas de capoeira.
Adaptação: Utilize músicas com ritmos mais lentos para crianças que podem ter dificuldades em acompanhar a velocidade.

Atividade 3: O Som e o Corpo
Objetivo: Relacionar sons e movimentos corporais.
Descrição: As crianças andarão livremente pelo espaço, enquanto o professor toca os instrumentos. Quando a música parar, elas devem congelar em uma posição.
Instruções: A cada parada, pergunte como poderiam se mover ou que som poderiam fazer.
Materiais: Instrumentos musicais e espaço livre.
Adaptação: Para crianças que podem ter dificuldades em ficar paradas, incentive movimentos pequenos, como balançar a cabeça.

Discussão em Grupo:

Reúna as crianças em um círculo após as atividades e proponha algumas perguntas sobre o que aprenderam. Pergunte quais sons e movimentos gostaram mais e se conseguiram sentir a música em seus corpos.

Perguntas:

1. Que som você mais gostou de fazer?
2. Como você se sentiu quando estava dançando?
3. O que você acha que a capoeira representa?

Avaliação:

A avaliação se dará de forma contínua, observando como as crianças interagem com os instrumentos, como se comunicam entre si e a expressividade em suas danças. O professor poderá anotar observações sobre a participação, entendimento e interesse de cada aluno.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância da capoeira na cultura brasileira e como a música e o movimento estão presentes nas nossas vidas. O professor pode encerrar com uma canção que todos possam cantar juntos, promovendo um momento de união e celebração.

Dicas:

Seja flexível nas atividades e esteja atento às reações das crianças. O objetivo maior é que elas se divirtam e explorem a música e o movimento de forma lúdica. Tente personalizar a experiência para cada grupo, respeitando ritmos e limitações individuais.

Texto sobre o tema:

A capoeira é uma manifestação cultural que nasceu da resistência, sendo produto de uma trajetória de lutas e desafios enfrentados por nossos antepassados. Com elementos como dança, música e jogo, é uma expressão rica e multifacetada que permite às crianças não apenas aprender sobre sua história, mas também se conectar emocionalmente com sua cultura. A prática da capoeira educa sobre valores fundamentais, como o respeito, a solidariedade e a convivência pacífica.

Por sua natureza inclusiva, a capoeira possibilita a cada um sentir-se parte de um todo. Através dela, as crianças bem pequenas têm a oportunidade de descobrir seus próprios corpos, desenvolver habilidades motoras e, portanto, ampliar sua autoconfiança. É nesse ambiente que elas aprendem a comunicar-se, respeitar as diferenças e lidar com as interações sociais em um contexto de brincadeira e amor.

Além disso, a capoeira favorece o desenvolvimento das capacidades auditivas e motoras. Ao explorar ritmos e sons, as crianças não apenas melhoram a sua percepção, mas também se tornam mais cientes do seu corpo e do espaço ao seu redor. Educadores que introduzem a capoeira em suas aulas contribuem para criar momentos de aprendizado significativos, onde a música e o movimento se entrelaçam para criar experiências inesquecíveis.

Desdobramentos do plano:

As atividades planejadas podem facilmente ser integradas a outros temas relacionados à cultura brasileira. Por exemplo, após a exploração da capoeira, o professor pode conduzir uma atividade de pintura ou artesanato onde as crianças criam seus próprios instrumentos a partir de materiais recicláveis, combinando a musicalidade com a expressão artística. Isso acentua o aprendizado e o respeito ao meio ambiente, reforçando a responsabilidade social.

Outro desdobramento interessante pode ser a introdução de histórias que falem sobre a capoeira e seus principais personagens. Livros ilustrados que abordem a capoeira de forma lúdica podem ajudar as crianças a expandirem seu vocabulário e a estimularem sua imaginação. O diálogo sobre as histórias pode facilitar a identificação de sentimentos e a necessidade de partilhar experiências de vida, o que promove uma aprendizagem emocional significativa.

Por fim, o plano de aula pode ser ampliado com a inclusão de famílias. Um evento onde pais e responsáveis possam participar de uma roda de capoeira pode fortalecer os laços familiares e a compreensão cultural. Essa convivência traz um caráter inclusivo e acessível, refletindo através da prática os valores de cuidado e solidariedade que são ensinados em sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam preparados para adaptar as atividades conforme as necessidades e o desenvolvimento individual de cada criança. As variações nas abordagens devem considerar as particularidades de aprendizado dos pequenos, sempre visando o respeito e a inclusão. É importante que cada criança tenha a possibilidade de brilhar nas suas próprias habilidades e competências.

Além disso, a formação contínua dos professores sobre a história e os fundamentos da capoeira pode enriquecer as aulas, propiciando um entendimento mais profundo sobre a cultura que está sendo ensinada. Esse conhecimento pode, de fato, transformar a maneira como os pequenos se relacionam com sua tradição cultural.

Por último, as atividades não devem ser vistas apenas como práticas isoladas, mas como parte de um grande mosaico que contribui para a formação integral da criança. Uma abordagem rica, focada na experiência, na interação e no divertimento é o que torna a educação um processo memorável e valioso.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Caça aos Sons
Para as crianças de 2 a 4 anos, crie um jogo onde elas devem ouvir atentamente os sons dos instrumentos sendo tocados e depois reproduzir esses sons com suas vozes ou mesmo com as mãos. Isso ajuda a construir a percepção auditiva e a comunicação.

Sugestão 2: Roda de Capoeira com Música e Movimento
Organize uma roda onde o professor faz o som dos instrumentos, e as crianças têm que se movimentar de acordo com a música. Os pequenos podem fazer movimentos livres, mas também podem ser guiados para imitar alguns gestos da capoeira. Essa atividade promove coordenação e entendimento musical.

Sugestão 3: Pintura Musical
Durante a atividade de pintura, coloque música de capoeira ao fundo. As crianças poderão usar tintas e pinceis para criar imagens que representem o que sentiram ao ouvir os sons. Isso conecta a arte visual com a musicalidade, criando uma experiência artístico-musical.

Sugestão 4: Construindo Instrumentos
Utilize materiais recicláveis e instrua as crianças a ajudar a criar seus próprios instrumentos musicais, como chocalhos ou tambores feitos com caixas. Essa atividade promove a criatividade e o reaproveitamento de materiais, além de ensinar sobre como os sons são produzidos.

Sugestão 5: Contação de Histórias sobre Capoeira
Leve livros ilustrados que falem sobre capoeira e incentive as crianças a contarem como imaginam a história através de desenhos ou ainda atuando as partes que mais gostaram. Essa atividade promove linguagem, criatividade e a capacidade de contar histórias.