Explorando Sensações e Aromas: Plano de Aula para Crianças de 3 Anos
A proposta deste plano de aula está profundamente alinhada com o desenvolvimento integral das crianças na faixa etária de 3 anos, dentro da Educação Infantil. O tema “Sensações e Aromas” proporciona um espaço enriquecedor onde os alunos podem explorar os cinco sentidos de forma lúdica e significativa. A diversidade de atividades planejadas visa facilitar a compreensão dessa temática de maneira divertida e educativa, estreitando laços entre as crianças e promovendo a interação grupal.
A aula tem a duração de 40 minutos e promoverá atividades que exploram as texturas, aromas e sensações que os alunos encontram em seu cotidiano. Essa experiência enriquecedora contribui para o desenvolvimento das habilidades de cuidado e solidariedade, essenciais para a formação de cidadãos respeitosos e empáticos. Além disso, instiga a comunicação efetiva entre os alunos e adultos, promovendo o desenvolvimento da percepção das diferenças entre as pessoas.
Tema: Sensações e Aromas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é explorar as sensações e aromas através da atividade lúdica, possibilitando que as crianças identifiquem seus sentidos e desenvolvam a capacidade de se comunicar e interagir de maneira respeitosa e empática.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a percepção olfativa e tátil.
– Incentivar a comunicação oral e a expressão de sentimentos e opiniões.
– Promover o cuidado e a solidariedade nas interações com os colegas e adultos.
– Estimular a curiosidade e a exploração do ambiente em busca de novas descobertas.
Habilidades BNCC:
As atividades práticas estarão alinhadas com as habilidades da BNCC, tais como:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
Materiais Necessários:
– Materiais aromáticos (ervas, especiarias, frutas) em potes fechados
– Tecido ou papel de diferentes texturas (liso, áspero, macio)
– Pequenos objetos para exploração tátil (bolas de diferentes tamanhos, formas e texturas)
– Papel e lápis de cor para desenho
Situações Problema:
– Quais aromas conseguimos identificar dentro de uma caixa fechada?
– Como podemos explicar o que sentimos ao tocar em diferentes superfícies?
– O que nos faz sentir bem ou mal em relação a certos cheiros e texturas?
Contextualização:
As crianças explorarão, por meio de jogos e brincadeiras, o mundo das sensações através de diferentes atividades que abordam o tema aromas e texturas. A partir da observação e interação com os materiais, elas conseguirão expressar suas preferências e impressões de forma clara e objetiva.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (10 minutos): Inicie a aula com uma roda de conversa onde as crianças compartilham experiências sobre cheiros que gostam ou não gostam. Pergunte sobre o que sentem ao tocar em diferentes superficies. Estimule a comunicação entre elas, garantindo que todas tenham a oportunidade de se expressar.
2. Exploração Olfativa (15 minutos): Organize potes com diversos aromas (ervas, frutas, especiarias) e permita que cada criança cheire cada pote, descrevendo o que sente. Oriente as crianças a fechar os olhos enquanto cheiram, estimulando a concentração. Faça perguntas sobre qual cheiro é mais agradável e por quê.
3. Jogo das Texturas (10 minutos): Distribua os tecidos e objetos de diferentes texturas. As crianças devem tocar e estimar o que é cada um antes de ver. Após a exploração, crie uma brincadeira para que elas correspondam os objetos a imagens que representem suas texturas (liso, áspero, macio, etc.).
4. Desenho das Sensações (5 minutos): Por fim, peça que as crianças desenhem algo que tenham sentido durante a atividade. Deixe que compartilhem o desenho e expliquem para os colegas a sensação e aroma que mais gostaram.
Atividades sugeridas:
1. Atividade do Cheiro na Caixa: Encha uma caixa com objetos aromáticos e deixe as crianças adivinharem o que há dentro apenas pelo cheiro. Materiais: caixa, objetos aromáticos. Objetivo: trabalhar a identificação dos aromas.
2. Explorando Texturas no Jogo da Memória: Utilize cartões com texturas diferentes para que as crianças façam um jogo da memória. Materiais: cartões de texturas. Objetivo: desenvolver a habilidade de comparação e memória tátil.
3. Brincadeira do Escultor de Cheiros: Com as ervas e frutas, cada criança forma uma “escultura” e compartilha o que está sentindo. Materiais: ervas, frutas. Objetivo: estimular a criatividade e comunicação.
4. Experiência com Sons: Ouça canções que falam sobre os sentidos e incentive o movimento junto à música. Materiais: rádio, músicas. Objetivo: promover a atenção e a autonomia nos movimentos corporais.
5. Contação de Histórias Sensoriais: Apresente uma história que descreva diferentes cheiros e texturas, incentivando as crianças a compartilhar suas impressões. Materiais: livro ilustrado. Objetivo: estimular a escuta e expressão.
Discussão em Grupo:
Forme um círculo após as atividades, permitindo que cada criança compartilhe sua experiência com os aromas e texturas. Pergunte como se sentiram e quais preferências surgiram durante as atividades.
Perguntas:
– Qual aroma você gostou mais e por quê?
– O que sentiu ao tocar nas texturas diferentes?
– Como podemos compartilhar aromas diferentes com os outros?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas, assim como a forma como comunicam suas sensações e interagem com os colegas.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo as crianças para compartilhar suas experiências e aprendizados. Reforce a importância de respeitar as diferentes opiniões e preferências individuais.
Dicas:
– Utilize uma abordagem lúdica e cheia de sensações para que as crianças fiquem engajadas.
– Observe e incentive a interação entre elas, promovendo a escuta ativa e a empatia.
– Adapte as atividades conforme o desenvolvimento individual dos alunos, respeitando suas particularidades.
Texto sobre o tema:
Os sentidos humanos são essenciais para a nossa interação com o ambiente ao nosso redor. Cada um dos cinco sentidos – visão, audição, tato, paladar e olfato – nos oferece informações valiosas sobre o mundo. O sentido do olfato, em particular, tem um papel fundamental em como percebemos o ambiente e relacionamos nossas emoções. Estudos mostram que os cheiros podem evocar memórias e sentimentos de maneira poderosa. Aromas específicos podem trazer à tona lembranças e criar laços afetivos, indo além da simples percepção sensorial.
Na educação infantil, é crucial que as crianças tenham oportunidades para explorar esses sentidos de forma prática. Através de atividades que envolvam a identificação de cheiros e texturas, elas podem desenvolver uma compreensão maior do mundo que as cerca. Essas experiências não apenas ampliam a percepção sensorial, mas também incentivam dialogar e compartilhar sentimentos e ideias, promovendo habilidades sociais e de comunicação. Construir uma compreensão da diversidade dos aromas e das emoções associadas a eles pode contribuir para o fortalecimento da autoestima e da solidariedade, elementos essenciais na formação da identidade.
Além disso, a manipulação de objetos de diversas texturas e aromas propicia uma compreensão física e emocional do meio em que vivem. As crianças podem aprender a cuidar e respeitar o espaço ao seu redor e as interações que realizam com os outros. Cada nova descoberta torna-se uma oportunidade para promover a criatividade e o imaginário infantil, fundamentais neste período de desenvolvimento. Estimular a exploração sensorial em sala de aula é, portanto, uma maneira de enriquecer o conhecimento e a formação do indivíduo.
Desdobramentos do plano:
Através das atividades propostas neste plano de aula, é possível expandir o foco para as outras experiências sensoriais que vão além do olfato e do tato. Incorporar experiências auditivas e visuais para enriquecer ainda mais a compreensão das crianças sobre o mundo que as cerca é algo vital. Por exemplo, incluir sons da natureza ou de instrumentos musicais, e permitir que as crianças expressem o que sentem em relação aos sons, pode ser uma boa extensão deste projeto. Essa abordagem integrada é essencial para formar um aprendizado mais completo e holístico.
Além disso, observações regulares do comportamento e feedback das crianças sobre o que aprenderam podem guiar futuras abordagens pedagógicas. As experiências vividas podem influenciar a forma como planejamos atividades futuras em sala de aula. É importante que o professor esteja sempre aberto a receber feedback e se adaptar às necessidades da turma, promovendo um ambiente saudável de aprendizado contínuo.
Por fim, as interações entre as crianças devem ser constantemente estimuladas, de forma a promover o respeito à diversidade e a empatia. Incorporar momentos de reflexão sobre as diferenças e semelhanças entre os aromas e texturas pode engrandecer o entendimento delas sobre como suas experiências sensoriais são únicas. O respeito às opiniões e preferências individuais fortalecerá não só o sentido de pertencimento, mas também a habilidade de respeitar e apoiar os outros em suas vivências.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e às reações individuais das crianças durante as atividades. A sensibilidade do professor para perceber as necessidades e preferências dos alunos são cruciais para que a experiência de aprendizado seja ainda mais significativa. A partir da observação, o educador pode planejar as atividades futuras, ajustando-as para incluir modalidades sensoriais que não foram suficientemente exploradas.
Não se esqueça de que a segurança deve ser priorizada. Ao trabalhar com objetos aromáticos e de diferentes texturas, é essencial garantir que não haja elementos que possam causar alergias ou desconforto. A supervisão cuidadosa ao longo de toda a aula é necessária para garantir que as crianças estejam seguras enquanto exploram.
Por último, ao finalizar as atividades, converse com os alunos sobre a importância do cuidado e do respeito à diversidade não só em relação aos cheiros e texturas, mas também em todos os aspectos de suas interações diárias. Conclua a aula destacando a importância da amizade e da solidariedade, habilidades que são cruciais para a formação de um grupo harmonioso e respeitoso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Aromático: Esconda potes com diferentes aromas pelo espaço da sala. As crianças devem encontrá-los e, em pequenos grupos, descrever o que sentem. Materiais necessários: potes com diferentes aromas. Objetivo: estimular a exploração e a comunicação.
2. Oficina de Texturas: Providencie materiais de diferentestexturas (papéis, tecidos, objetos naturais) e peça aos alunos que criem uma obra de arte, usando os materiais. Materiais: diversos materiais texturizados. Objetivo: desenvolver a criatividade e o controle motor.
3. Contação de Histórias com Cheiros: Leve objetos aromáticos que representem a história e faça a contação. As crianças devem cheirar os objetos no momento certo da narração. Materiais: objetos aromáticos, um livro de histórias. Objetivo: estimular a imaginação e a assossiações.
4. Dança dos Aromas: Através da música, as crianças devem dançar e quando a música parar, cheirar um aroma diferente. Materiais: músicas, potes com aromas. Objetivo: aumentar a percepção dos sentidos em movimento.
5. Experiência com Fantoches e Texturas: Crie fantoches de diferentes texturas e com eles conte histórias sensoriais. As crianças poderão tocar os fantoches e sentir suas características. Materiais: fantoches e materiais para confecção. Objetivo: desenvolver a linguagem e a empatia ao contar histórias.
Essas sugestões agregam valor à proposta original do plano de aula, expandindo as possibilidades de aprendizado e o envolvimento das crianças na exploração sensorial.
