“Explorando Pré-modernismo e Modernismo na Literatura Brasileira”
1. Apresentação da Sequência
O tema central desta sequência didática é a exploração do Pré-modernismo e Modernismo na literatura brasileira. A escolha desse tema se justifica pela importância desses movimentos literários na formação da identidade cultural nacional, além de suas influências na literatura contemporânea. Os objetivos gerais incluem proporcionar aos alunos uma compreensão crítica e contextualizada dos movimentos literários, promovendo a análise de textos e a discussão sobre suas características e impactos.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Compreender as características do Pré-modernismo e do Modernismo.
- Analisar obras representativas de cada movimento literário.
Objetivos Específicos:
- Identificar as principais características do Pré-modernismo e do Modernismo.
- Comparar e contrastar obras e autores de ambos os períodos.
- Refletir sobre a influência desses movimentos na literatura contemporânea.
3. Habilidades da BNCC
- EF15LP18: Analisar obras literárias de diferentes gêneros, reconhecendo seus aspectos estéticos e contextuais.
- EF15LP19: Produzir textos em diferentes gêneros, considerando as características dos mesmos.
- EF15LP20: Participar de debates e discussões sobre obras literárias, expressando opiniões e argumentos de forma clara.
4. Recursos e Materiais
- Textos literários de autores do Pré-modernismo e Modernismo (ex: Mário de Andrade, Manuel Bandeira, entre outros).
- Projetor e computador.
- Quadro branco e marcadores.
- Material de papelaria (papel, canetas, post-its).
- Plataformas digitais para sala de aula invertida (ex: Google Classroom).
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Introdução ao Pré-modernismo
Objetivos específicos da aula: Identificar e discutir as características do Pré-modernismo, reconhecendo autores e suas obras.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 minutos):
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que os alunos sabem sobre movimentos literários. Utilizar um quadro para anotar as contribuições.
Desenvolvimento (30 minutos):
1. Apresentação de slides sobre o Pré-modernismo, destacando características, contexto histórico e autores. (15 minutos)
2. Leitura e análise em grupos de um texto de um autor pré-modernista (ex: “O poema do dia” de Manuel Bandeira). Cada grupo deverá identificar características do movimento no texto. (15 minutos)
Atividades práticas progressivas:
Os alunos, em grupos, farão uma apresentação rápida sobre as características que encontraram em seus textos.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – os alunos foram previamente convidados a assistir a um vídeo sobre Pré-modernismo antes da aula.
Fechamento/Síntese: Reunir os grupos para uma rápida apresentação das características identificadas. Realizar uma breve discussão sobre a importância do Pré-modernismo.
Tarefa para casa: Pesquisar sobre um autor do Pré-modernismo e trazer uma breve biografia e análise de uma obra para a próxima aula.
Aula 2: A Revolução do Modernismo
Objetivos específicos da aula: Compreender as transformações trazidas pelo Modernismo e analisar obras representativas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 minutos):
Iniciar a aula revisando o que foi aprendido sobre o Pré-modernismo e fazer a transição para o Modernismo. Perguntar quais mudanças eles esperam ver no novo movimento.
Desenvolvimento (30 minutos):
1. Apresentação de slides sobre o Modernismo, incluindo suas fases e características marcantes. (10 minutos)
2. Realizar uma atividade de gamificação: “Quiz sobre Modernismo” utilizando plataformas digitais como Kahoot. Os alunos responderão perguntas sobre autores, obras e características do Modernismo. (20 minutos)
Atividades práticas progressivas:
Dividir os alunos em grupos e pedir que escolham uma obra modernista para apresentar (ex: “Macunaíma” de Mário de Andrade). Eles devem discutir e preparar uma breve apresentação sobre a obra e suas características.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) – a atividade em grupo irá permitir a pesquisa e apresentação de conteúdos relevantes.
Fechamento/Síntese: Reunir os grupos para que apresentem seus projetos. Realizar uma discussão sobre o impacto do Modernismo na literatura brasileira.
Tarefa para casa: Escrever um pequeno texto opinativo sobre a importância do Modernismo na formação da identidade cultural brasileira.
6. Avaliação
Critérios de avaliação:
- Participação nas discussões e atividades em grupo.
- Qualidade das análises apresentadas sobre os textos.
- Desempenho no quiz de gamificação.
- Produção textual sobre o Modernismo.
Instrumentos avaliativos: Observação, rubricas para apresentações e textos, e feedback do quiz.
Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades em grupo e discussões.
Avaliação final/somativa: Avaliação do texto produzido em casa e das apresentações em grupo.
7. Adaptações e Diferenciação
Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer materiais de leitura com níveis de dificuldade variados. Alunos que avançam mais rápido podem ser desafiados a pesquisar sobre autores menos conhecidos.
Adaptações para inclusão: Disponibilizar textos em formatos acessíveis (audiobooks, leitura em voz alta) e permitir o uso de tecnologias assistivas durante as atividades.
8. Extensões e Aprofundamento
Sugestões para expandir o tema: Organizar uma feira literária onde os alunos possam apresentar suas pesquisas sobre autores do Pré-modernismo e Modernismo.
Projetos complementares: Criar um blog ou uma página em redes sociais onde os alunos podem compartilhar análises e reflexões sobre as obras estudadas, promovendo interação e troca de ideias.
Essa sequência didática oferece um plano estruturado para explorar os movimentos literários do Pré-modernismo e Modernismo, utilizando metodologias ativas que incentivam a participação dos alunos e o desenvolvimento de habilidades críticas e criativas.
