“Explorando os Sentidos: Plano de Aula para Crianças de 3 Anos”
Este plano de aula é elaborado especialmente para a faixa etária de três anos, focando no tema órgãos do sentido dentro do projeto “Meu Corpinho Cuido Sim”. A proposta visa introduzir as crianças ao autoconhecimento e à descoberta dos sentidos que lhes permitem interagir e compreender o mundo ao seu redor. Com atividades lúdicas e práticas, busca-se estimular o cuidado com o corpo e o respeito à diversidade, promovendo um ambiente de aprendizado acolhedor e seguro.
A aula se estrutura em uma sessão de 40 minutos, onde as crianças participarão de brincadeiras que envolvem todos os seus sentidos. O plano enfatiza a importância de cuidar do próprio corpo e de explorar as capacidades sensoriais, o que é essencial para o seu desenvolvimento integral. Faremos uso de jogos, sons, movimentos e artes, tudo isso dentro de uma proposta que respeita os ritmos e as necessidades de cada criança.
Tema: Órgão do sentido
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a exploração dos órgãos do sentido, estimulando o cuidado com o próprio corpo por meio de atividades lúdicas que envolvem os sentidos.
Objetivos Específicos:
– Identificar os cinco sentidos (visão, audição, tato, olfato e paladar) de forma lúdica.
– Desenvolver a capacidade de comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
– Promover a socialização e a colaboração nas brincadeiras em grupo.
– Estimular a curiosidade e a criatividade ao explorar diferentes materiais e texturas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Materiais sensoriais (bolas de diferentes texturas, objetos com sons variados, instrumentos musicais simples)
– Fichas com desenhos de órgãos do sentido
– Papel, lápis de cor e tinta para pinturas
– Elementos da natureza (frutas, flores, etc.) para exploração do olfato e paladar
Situações Problema:
Como podemos usar nossos sentidos para explorar o mundo ao nosso redor? Como cada sentido ajuda a entender e cuidar do nosso corpo?
Contextualização:
É fundamental que as crianças aprendam a identificar seus sentidos e a importância deles no cotidiano. Utilizando atividades práticas e lúdicas, promovemos o autoconhecimento e a percepção das suas necessidades corporais, desenvolvendo não apenas a consciencialização sobre seu corpo, mas também o respeito pelos outros.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão incentivadas a falar sobre o que sabem a respeito dos seus sentidos. Mostrar as fichas dos órgãos do sentido e permitir que as crianças as explorem.
2. Dividir as crianças em pequenos grupos, onde elas realizarão atividades sensoriais quais envolvem os cinco sentidos:
– Visão: apresentação de imagens coloridas e a identificação de cores.
– Audição: tocar instrumentos musicais e adivinhar os sons.
– Tato: tocar diferentes texturas (a pelúcia, uma bola de areia, etc.).
– Olfato e Paladar: explorar o cheirinho de frutas e, se possível, degustar.
3. Realizar atividades de movimento como brincadeiras que estimulem o deslocamento pelo espaço, como “pega-pega” com olhos vendados, onde um coleguinha tenta encontrar o outro com auxílio de sons.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Jogo dos Sentidos
Objetivo: Estimular o reconhecimento das partes do corpo e dos sentidos.
Descrição: Utilizar as fichas dos órgãos do sentido. Cada criança deverá escolher uma ficha e, em seguida, descrever para os colegas o que aquele órgão faz.
Instruções: Apresentar as fichas aos pequenos, auxiliando na leitura e interpretação. Incentivar a comunicação entre as crianças.
Materiais: Fichas dos órgãos do sentido.
Atividade 2: Explorando com os Olhos Vendados
Objetivo: Desenvolver o sentido do tato.
Descrição: Colocar um pano nos olhos das crianças e apresentar diferentes texturas. Elas devem adivinhar o que é.
Instruções: O educador deve garantir a segurança das crianças durante a atividade.
Materiais: Objetos com diferentes texturas.
Atividade 3: Nossa Canção dos Sentidos
Objetivo: Integrar o auditivo com o movimento.
Descrição: Criar uma canção em grupo que mencione cada órgão do sentido, seguido de um movimento associado.
Instruções: Promover um momento criativo, com o educador iniciando a canção e as crianças acompanhando.
Materiais: Rimas e sons de objetos para acompanhar.
Atividade 4: Pintura Sensorial
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e explorar a criatividade.
Descrição: Oferecer tinta de diferentes cores e permitir que as crianças expressem, em uma folha, o que os sentidos representam.
Instruções: Facilitar o acesso à pintura, sempre supervisionando o uso dos materiais.
Materiais: Tintas, pincéis e papel.
Atividade 5: Explorando o Cheiro e o Sabor
Objetivo: Identificar cheiros e sabores, promovendo a exploração sensorial.
Descrição: Oferecer diferentes frutas e permitir que as crianças experimentem os sabores e aromas.
Instruções: Observar e encorajar as crianças a expressarem suas impressões.
Materiais: Frutas variadas, gravações de sensações e impressões.
Discussão em Grupo:
Ao finalizar as atividades, criar um espaço para uma discussão em grupo. Pergunte sobre as experiências de cada criança durante as atividades. Quais sentidos foram mais engraçados? Eles têm algo em comum? Como podem cuidar melhor de seus sentidos?
Perguntas:
– Qual é o seu sentido favorito e por quê?
– O que vocês acham que acontece se não cuidarmos dos nossos sentidos?
– Como cada sentido nos ajuda a entender melhor o mundo ao nosso redor?
Avaliação:
A avaliação será contínua durante as atividades, observando o envolvimento e a capacidade de interação das crianças. Além disso, o diálogo final e as respostas dadas às perguntas servirão como forma de analisar a compreensão dos conceitos abordados.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, reforçando a importância de cuidar de cada parte do corpo e dos sentidos. Incentivar que as crianças compartilhem o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Dicas:
– Esteja sempre atento ao ambiente, garantindo que as atividades sejam seguras e adequadas para todas as crianças.
– Utilize a diversidade cultural dos alunos como recurso para enriquecer as discussões sobre cuidado e respeito.
– Adapte as atividades conforme as necessidades de cada criança, respeitando seu ritmo e suas capacidades individuais.
Texto sobre o tema:
Os órgãos do sentido são fundamentais para nosso cotidiano e para a forma como interagimos com o mundo. A visão nos permite apreciar as cores e as formas ao nosso redor, enquanto a audição nos conecta com as melodias e os sons da vida. O tato nos oferece a capacidade de sentir texturas e temperaturas, o olfato nos presenteia com aromas e odores, e o paladar nos fornece o prazer das diferentes sabores. Cada um desses sentidos desempenha um papel crucial e, em conjunto, eles ajudam a construir a nossa compreensão do ambiente e das relações interpessoais.
Ao abordarmos esses sentidos de forma lúdica e interativa, promovemos não apenas a educação, mas também a capacidade das crianças de interagir socialmente e de expressar emoções. Brincadeiras que envolvem os sentidos não são apenas momentos de diversão, mas também oportunidades de aprendizado e desenvolvimento da autonomia, confiança e autoestima das crianças. Além disso, recentemente tiramos proveito das descobertas científicas sobre como as crianças muito pequenas são naturalmente curiosas e exploradoras, o que é vital para o seu crescimento e desenvolvimento cognitivo. Portanto, ao implementar atividades que incentivem a exploração sensorial, garantimos que as crianças aprendam a cuidar não apenas de seus corpos, mas também de si mesmas e do outro.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em diversas diretivas, como a criação de um jardim sensorial na escola, onde as crianças poderão explorar os sentidos diariamente. Esse espaço permitirá experiências contínuas que firmam a conexão entre o aprendizado e a natureza, por meio da observação de plantas, flores e a apreciação de aromas e texturas naturais. Outra estratégia é a criação de um jogo coletivo, onde as crianças são desafiadas a utilizar os sentidos em um circuito de atividades que explorem cada um deles, estimulando o trabalho em equipe e a colaboração. Por fim, é possível desenvolver um álbum sensorial, onde as crianças poderão coletar elementos do ambiente que estimulem os sentidos e relatar suas descobertas ao longo do semestre.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja atento às particularidades individuais de cada aluno, sendo flexível na abordagem e oferecendo suporte adicional quando necessário. Manter um ambiente seguro e estimulante é essencial para que as crianças sintam-se à vontade para explorar e expressar-se livremente. Recomenda-se que as atividades sejam sempre realizadas de maneira a promover a interação social, reforçando os laços de amizade e respeito mútuo entre as crianças. Além disso, é fundamental documentar o progresso e as descobertas feitas ao longo do plano de aula, possibilitando reflexões sobre as próprias práticas pedagógicas e sobre o desenvolvimento das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Sons: Organizar uma atividade de caça ao tesouro, onde as crianças devem identificar sons de diferentes objetos “escondidos” pela sala. O objetivo é tornar a atividade divertida e desafiadora.
2. Dados de Sensações: Criar dados com imagens de diferentes texturas e sabores, onde cada lado representa uma atividade a ser realizada. Quando a criança rola o dado, deve executar a tarefa correspondente, promovendo aprendizagens significativas através do movimento.
3. Roda de Sabor: O professor pode montar uma roda com várias opções de alimentos para que as crianças degustem pequenas porções. Promover um espaço de conversas sobre os sabores e determinar qual é o favorito de cada um.
4. Dança dos Sentidos: Criar uma dança onde cada parte do corpo represente um sentido diferente. A música deve variar, e as crianças exploram os movimentos de forma livre, agrupando-se em duplas ou em grupos maiores.
5. Ver, Ouvir e Tentar: Montar estações sensoriais onde as crianças serão estimuladas a realizar atividades como desenhar com os olhos vendados, cantar uma música enquanto tentam dançar ou até mesmo cozinhar receitas simples que permitam explorar os sabores e os cheiros.
Essas atividades proporcionarão experiências dinâmicas que enriquecem a compreensão e a prática dos conceitos de saúde e cuidado com o corpo em uma perspectiva lúdica e integradora.
