“Explorando os Sentidos: Atividades Lúdicas para Crianças de 5 Anos”

Este plano de aula tem como foco a discriminação dos sentidos, abordando as percepções visuais, auditivas, olfativas, táteis e gustativas. A proposta é desenvolver um conjunto de atividades lúdicas e práticas que estimularão a curiosidade e o aprendizado das crianças pequenas na faixa etária de 5 anos. O jogo e a exploração sensorial são fundamentais nesta etapa, pois favorecem a aprendizagem através da experiência direta e do contato com o ambiente, reconhecendo a importância do desenvolvimento integral das crianças.

Durante as atividades, serão explorados aspectos importantes relacionados à empatia, valorização das diferenças e o entendimento do outro. Cada momento de atividade propondo interações e trocas entre as crianças permitirá que elas desenvolvam habilidades sociais e emocionais. O ambiente escolar será o espaço perfeito para promover atividades diversificadas que favorecem tanto o conhecimento sobre si mesmas quanto o respeito pelas diferenças do outro, consolidando assim uma educação inclusiva e solidária.

Tema: Discriminação: Visual, Auditiva, Olfativa, Tátil e Paladar
Duração: 4 Horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências práticas e lúdicas que estimulem a discriminação sensorial e o respeito pelas diferenças, desenvolvendo a empatia e a valorização das características de cada indivíduo.

Objetivos Específicos:

– Estimular a curiosidade das crianças por meio da exploração dos sentidos.
– Desenvolver a empatia, incentivando a compreensão das características e sentimentos dos outros.
– Promover o autocuidado e a autovalorização através de dinâmicas que envolvem o corpo e suas capacidades.
– Favorecer a interação e a cooperação entre as crianças em atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Materiais diversos para a exploração sensorial (frutas, grãos, objetos táteis).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, chocalhos).
– Papéis coloridos, tintas e pincéis.
– Lenços ou vendas para os olhos.
– Caixas de diferentes texturas (papel bolha, lixa, feltro).
– Livros ilustrados que abordem os cinco sentidos.

Situações Problema:

– Como podemos identificar o que sentimos apenas pelo toque ou pelo cheiro?
– De que maneira nossos sentidos ajudam a entender o mundo ao nosso redor?
– Como respeitar e valorizar as diferenças entre os sentidos dos colegas?

Contextualização:

Na educação infantil, a exploração sensorial é fundamental para o desenvolvimento integral da criança. Cada sentido oferece uma maneira única de interagir com o ambiente e com o outro. Neste plano, as atividades foram elaboradas para que as crianças possam vivenciar situações que estimulem a percepção e a comunicação, promovendo não só o aprendizado acerca das diferenças entre os sentidos, mas também o respeito pela diversidade das percepções de cada indivíduo.

Desenvolvimento:

As atividades estão divididas em quatro horas, com duração de uma hora cada, e cada uma delas será pautada na introdução e exploração de um dos sentidos. As crianças serão estimuladas a participar ativamente, compartilhando experiências e sentimentos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Exploração Visual
– Objetivo: Desenvolver a percepção visual.
– Descrição: As crianças serão convidadas a observar imagens diversas em um quadro e discutir o que veem.
– Instrução Prática: Exibir imagens em grande formato e pedir que as crianças descrevam o que observam, pedindo ajuda para identificar cores, formas e sentimentos associados.
– Materiais: Quadro com imagens, papel e lápis para desenhar o que sentem.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em expressar-se verbalmente, estimular através de desenhos.

Atividade 2: Estímulo Auditivo
– Objetivo: Diferenciar sons e ritmos.
– Descrição: Utilizando instrumentos musicais, as crianças irão explorar e reproduzir sons.
– Instrução Prática: Formar pequenos grupos com diferentes instrumentos, incitar a reprodução de ritmos e sons, promovendo uma apresentação ao final.
– Materiais: Instrumentos de percussão, caixas de som.
– Adaptação: Para crianças com limitações motoras, oferecer instrumentos que exijam menos manipulação.

Atividade 3: Descobrindo pelo Olfato
– Objetivo: Identificar diferentes cheiros.
– Descrição: Apresentar diferentes alimentos ou essências.
– Instrução Prática: As crianças, com os olhos vendados, devem adivinhar os cheiros e associá-los a objetos ou comidas.
– Materiais: Frascos com ervas, frutas, essências.
– Adaptação: Permitir que as crianças que preferirem não usar vendas participem da atividade apenas cheirando.

Atividade 4: Brincando com o Tato
– Objetivo: Explorar texturas diversas.
– Descrição: As crianças devem tocar objetos escondidos dentro de caixas e descrever as texturas.
– Instrução Prática: Criar caixas com objetos variados e pedir que as crianças descrevam o que sentem, discutindo o que cada textura representa.
– Materiais: Caixas com objetos de diferentes texturas.
– Adaptação: Para crianças que tenham dificuldades táteis, usar objetos com texturas mais suaves.

Atividade 5: O Saborear
– Objetivo: Desenvolver a percepção gustativa.
– Descrição: As crianças vão experimentar diversas frutas e discutir os sabores.
– Instrução Prática: Oferecer pequenas porções de frutas e solicitar que descrevam o sabor, o que sentem e o que preferem.
– Materiais: Frutas variadas cortadas e dispostas em pratos.
– Adaptação: Para crianças alérgicas, selecionar opções de frutas que não ofereçam risco.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de reflexão conjunta ao final de cada atividade. Perguntar às crianças como se sentiram, o que aprenderam sobre si mesmas e sobre os colegas. Incentivar a expressão dos sentimentos e a busca de alternativas de interação respeitosa entre todos.

Perguntas:

– O que você mais gostou de sentir durante as atividades?
– Como você se sentiu quando teve que descobrir as respostas sem ver?
– Por que é importante respeitar os sentidos dos outros?
– Havia alguma textura ou cheiro que você não gostou? O que faria para explicar isso a um colega?

Avaliação:

A avaliação será realizada por observação contínua do envolvimento das crianças durante as atividades. É importante identificar as manifestações de empatia, cooperação e capacidade de expressar suas percepções e sentimentos. Focar em como cada criança interagiu com os diferentes momentos e com os colegas.

Encerramento:

Finalizar as atividades com um momento de relaxamento, onde as crianças podem desenhar ou escrever sobre a experiência vivida ao longo do dia. Será um espaço para que elas possam expressar suas impressões sobre o que aprenderam sobre os sentidos e sobre o respeito pela diversidade.

Dicas:

Criar um ambiente estimulante e seguro para que as crianças possam explorar suas sensações livres de julgamento. É importante incentivar a participação ativa e respeitar o ritmo de cada criança. Tenha sempre opções alternativas para as atividades, garantindo inclusão.

Texto sobre o tema:

A discriminação sensorial é um aspecto crucial no desenvolvimento da criança. Os sentidos são as portas de entrada para o mundo, e sua exploração é fundamental para entender a complexidade das interações humanas. Na educação infantil, trabalhar de forma lúdica com os sentidos permite que as crianças desenvolvam uma série de habilidades que vão além do simples reconhecimento sensorial. Elas adquirem ferramentas para interagir com o ambiente ao seu redor de maneira mais rica e significativa.

Os cinco sentidos — visão, audição, olfato, tato e paladar — não operam de forma isolada. Muitas vezes, eles se interagem e se complementam na formação de experiências únicas. Por exemplo, sentimos o sabor dos alimentos não apenas pelo paladar, mas também pelo olfato, o que influencia diretamente nossa percepção do que estamos comendo. Essa interconexão dos sentidos deve ser explorada, ajudando as crianças a entenderem que sua percepção da realidade é plural e multifacetada.

Além disso, trabalhar com a discriminação dos sentidos permite que as crianças se familiarizem com a diversidade humana. Cada indivíduo possui uma maneira única de perceber o mundo e de expressar essas percepções. Através das atividades práticas e lúdicas, as crianças não só desenvolvem suas habilidades sensoriais, mas também aprendem a respeitar e valorizar as experiências dos outros, criando um ambiente de empatia e cooperação. Isso é essencial para formar futuros cidadãos conscientes e respeitosos das diferenças que fazem parte da convivência humana.

Desdobramentos do plano:

A proposta de atividades pode ser expandida para incluir a realização de um Festival dos Sentidos, onde as crianças se reúnem para compartilhar experiências sensoriais com outras turmas. Isso promoveria não só o aprendizado, mas permitiria que os alunos colocassem em prática o que aprenderam sobre cada sentido, desenvolvendo ainda mais suas habilidades de comunicação e empatia. Outra forma de aprofundar o tema seria incorporar historinhas sensoriais onde as crianças poderiam criar relatos sobre suas vivências e sensações em pequenas dramatizações, reforçando a expressão oral e a criatividade.

Além disso, oferece-se a oportunidade de adaptação do plano para abordar questões relacionadas a deficiências sensoriais, discutindo como as pessoas com diferentes capacidades experimentam o mundo. Esse é um momento de aprendizado significativo, onde as crianças poderão compreender melhor a diversidade e a inclusão, trazendo um entendimento mais amplo sobre as vivências dos outros.

Por fim, um trabalho interativo com as famílias pode ser organizado, onde os pais são convidados a participar de atividades que estimulem a percepção sensorial. Isso não só fortalece o vínculo família-escola, mas também promove a continuidade da atividade em casa, reforçando os conceitos abordados e trazendo novas experiências para a sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano visa atender não apenas ao desenvolvimento sensorial das crianças, mas também à formação de um grupo que preza pelo respeito e pela convivência pacífica. As atividades devem ser realizadas em um ambiente acolhedor, onde cada criança sinta-se segura para explorar suas capacidades. É fundamental que o professor faça uma mediação cuidadosa, garantindo que todos os alunos tenham a chance de expressar-se e interagir, criando espaço para que cada voz seja ouvida e respeitada.

A flexibilidade é um ponto chave. Adapte as atividades conforme necessário, levando em consideração as individualidades de cada criança. Esteja preparado para ajustar o ritmo das atividades e escolha as abordagens que melhor respondam às necessidades de sua turma. Além disso, é importante cultivar um clima de alegria e curiosidade, encorajando as crianças a fazer perguntas e a explorar novas ideias.

Por fim, mantenha um olhar atento para as diferentes maneira que as crianças interagem entre si e com os materiais. Cada experiência deve ser uma oportunidade para aprender, não apenas sobre os sentidos, mas sobre o outro. O respeito, a empatia e a cooperação tornar-se-ão, assim, habilidades críticas que acompanharão essas crianças ao longo de sua jornada escolar e na vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Caça aos Sentidos
– Objetivo: Desenvolver a percepção ao reconhecer diferentes estímulos sensoriais.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que representem os cinco sentidos. Cada objeto deve ser descrito usando o sentido correspondente.
– Materiais: Imagens e objetos variados.
– Modo de conduzir: Dividir em grupos e criar pistas que direcionem aos objetos. Incentivar as crianças a compartilhar suas descobertas.

Sugestão 2: Pintura com os Sentidos
– Objetivo: Utilizar o tato e a visão na criação artística.
– Descrição: Propor que as crianças utilizem diferentes materiais para criar uma obra de arte, utilizando texturas variadas (areia, algodão, papel).
– Materiais: Papel, cola, areias coloridas, tecidos.
– Modo de conduzir: As crianças devem explorar os materiais, discutindo as sensações ao tocá-los.

Sugestão 3: O Jogo das Sensações
– Objetivo: Compartilhar experiências sensoriais com os colegas.
– Descrição: Cada criança traz um objeto que represente um dos sentidos para a sala. Elas devem apresentar o objeto e a experiência sensorial relacionada a ele.
– Materiais: Objetos pessoais.
– Modo de conduzir: Criar um momento de apresentação onde cada criança fala sobre seu objeto e os sentimentos que ele evoca.

Sugestão 4: Música e Movimento
– Objetivo: Estimular a audição e a movimentação corporal.
– Descrição: Utilizando diferentes músicas, as crianças devem expressar os sentimentos que a música evoca através de dança ou movimento.
– Materiais: Aparelho de som e músicas variadas.
– Modo de conduzir: Criar um ambiente onde as crianças possam se movimentar livremente, aproveitando para discutir os sentimentos que surgem com cada música.

Sugestão 5: Explorando os Sabores
– Objetivo: Envolvimento da percepção gustativa de forma divertida.
– Descrição: Criação de um “clube do sabor” onde as crianças podem degustar diferentes alimentos e votar nos sabores que mais gostaram.
– Materiais: Diversas frutas, doces e salgadinhos.
– Modo de conduzir: Organizar um evento social onde as crianças possam sentir, experimentar e opinar sobre os sabores, discutindo suas preferências e a experiência de cada um.

Este plano de aula é uma proposta rica em detalhes, dinâmica e adaptável às necessidades dos alunos, garantindo que a aprendizagem seja um processo envolvente e prazeroso. Através da exploração sensorial, as crianças não só desenvolvem suas habilidades individuais, mas também aprendem a interagir respeitosamente com suas diferenças e a construir um ambiente coletivo de apoio e cooperação.