“Explorando os Órgãos dos Sentidos na Educação Infantil”

Este plano de aula é elaborado para abordar o tema dos órgãos dos sentidos na Educação Infantil, especificamente adaptado para crianças pequenas, de 4 a 5 anos. A proposta visa integrar a exploração e o conhecimento sobre como os sentidos funcionam, proporcionando uma experiência de aprendizado rica e envolvente. O desenvolvimento das atividades aqui descritas será direcionado pelo respeito às diretrizes contidas na BNCC, promovendo atitudes de empatia, autonomia e respeito às diferenças entre os alunos.

As atividades previstas têm como foco não apenas o conhecimento dos órgãos dos sentidos, mas também a construção de relações interpessoais e a valorização das experiências pessoais de cada aluno. Dessa forma, busca-se criar um ambiente de aprendizado colaborativo, onde as crianças possam respeitar e compreender as características de seus colegas e o impacto que os sentidos têm nas relações cotidianas.

Tema: Órgãos dos sentidos
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver o conhecimento e a exploração dos órgãos dos sentidos por meio de atividades práticas e lúdicas, estimulando a percepção, a observação e a comunicação entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar os órgãos dos sentidos e suas funções no corpo humano.
– Ampliar a comunicação ao expressar sentimentos e sensações.
– Promover a empatia, reconhecendo as diferenças nas percepções sensoriais de cada um.
– Incentivar o uso do corpo como meio de expressão de emoções e sentimentos.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Lápis de cor
– Papel branco
– Materiais para criar texturas (fibras, tecidos, papéis diferentes)
– Frutas e vegetais para experimentar sabores
– Sons de natureza ou instrumentos musicais gravados
– Objetos para a atividade de toque (têxtil, plástico, madeira)
– Livros ilustrados sobre os órgãos dos sentidos

Situações Problema:

– Como conseguimos perceber o mundo ao nosso redor?
– O que acontece quando não usamos um dos nossos sentidos?
– Como cada um de nós percebe os sabores e cheiros de maneira diferente?

Contextualização:

Os órgãos dos sentidos são os responsáveis pela nossa conexão com o mundo. Eles nos permitem perceber características do ambiente, como o sabor das comidas, os sons da natureza e as cores ao nosso redor. Este plano se propõe a explorar essas funções de maneira lúdica e envolvente, ajudando as crianças a desenvolverem um entendimento inicial sobre como os sentidos influenciam suas experiências diárias.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (30 minutos)
– Iniciar com uma roda de conversa. Perguntar a cada criança qual é o seu sentido favorito e por quê. Incentivar a comunicação e o compartilhamento de experiências pessoais.

2. Atividade do Olfato (30 minutos)
– Preparar frascos com diferentes essências (como baunilha, limão, eucalipto, etc.). Cada criança deve cheirar os frascos e identificar qual é o cheiro que mais gosta. Ao final, fazer um desenho da essência que mais gostou, promovendo a expressão artística.

3. Atividade do Paladar (30 minutos)
– Proporcionar experiências com sabores diferentes. Oferecer pedacinhos de frutas e vegetais, como cenoura, maçã, e banana, para que as crianças experimentem e descrevam como cada sabor é diferente.

4. Atividade do Tato (30 minutos)
– Criar uma “caixa dos sentidos” onde as crianças possam tocar objetos de diferentes texturas (liso, áspero, macio, duro). As crianças devem fechar os olhos e tentar adivinhar os objetos apenas pelo toque, promovendo a exploração tátil e a imaginação.

5. Atividade da Audição (30 minutos)
– Ouvir sons gravados da natureza, como o canto dos pássaros, e pedir para as crianças reproduzirem os sons com objetos que podem ser encontrados na sala, como tambores de mão ou instrumentos de percussão.

6. Atividade da Visão (30 minutos)
– Fazer uma busca visual dentro da sala, onde as crianças devem encontrar objetos de diversas cores e texturas, discutindo como cada objeto é percebido pelos olhos e o que os torna únicos.

Atividades sugeridas:

1. Desenho dos Sentidos:
– Objetivo: Incentivar a expressão artística ao desenhar o que cada sentido representa.
– Descrição: Cada criança desenha algo que representa um sentido (por exemplo, um ouvido para o som).
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Instruções: Conversar sobre cada órgão e convidar as crianças a desenhar o que mais gosta relacionado ao sentido.

2. Dança dos Sentidos:
– Objetivo: Interagir e expressar sentimentos através do movimento corporal.
– Descrição: Criar uma dança que represente como sentem os diferentes sentidos (ex: dançar quando ouvimos música bela).
– Materiais: Música variada.
– Instruções: Promover uma atividade onde as crianças dançam de acordo com o som que escutam.

3. Conto dos Sentidos:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e imaginação.
– Descrição: Lê um livro ilustrado sobre os sentidos e, após a leitura, as crianças recontam o que entenderam.
– Materiais: Livro ilustrado, espaço para sentar.
– Instruções: Incentivar a interação e fazer perguntas sobre a história, permitindo que cada criança expresse suas impressões.

4. Jogos de Rimas:
– Objetivo: Estimular a expressão oral e criatividade.
– Descrição: Criar rimas sobre os sentidos e fazer brincadeiras em grupo.
– Materiais: Papel e caneta para anotações.
– Instruções: As crianças devem criar rimas e cantar em um ambiente descontraído.

5. Experiência Sensorial:
– Objetivo: Explorar sensações através da experimentação.
– Descrição: Preparar um “lanche de sentidos” onde as crianças devem sentir, cheirar e experimentar as comidas.
– Materiais: Frutas, bolachas e sucos.
– Instruções: Perguntar qual a sensação e o sabor de cada item e como se sentem.

Discussão em Grupo:

– Como cada um se sentiu durante as atividades?
– Qual sentido acham mais importante e por quê?
– O que aprenderam sobre as diferenças entre as percepções sensoriais?

Perguntas:

1. Como você se sente quando escuta uma música que gosta?
2. O que você mais gosta de ver?
3. Alguma vez não conseguiu sentir algo que outra pessoa sentiu? Como foi isso?

Avaliação:

A avaliação será contínua e informal. O professor deverá observar a participação e o engajamento das crianças nas atividades, registrando as interações e expressões de sentimentos. É importante também considerar como os alunos se comunicam e respeitam uns aos outros durante as atividades em grupo.

Encerramento:

Para encerrar o plano de aula, realizar uma roda de conversa final para que as crianças compartilhem suas perícias nos sentidos e como isso enriquece suas vidas. Agradecer a participação de todos e reforçar a importância dos sentidos na compreensão do mundo.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças sintam-se à vontade para explorar os diferentes sentidos.
– Use músicas e sons que sejam familiares e agradáveis para a faixa etária.
– Adapte as atividades conforme as necessidades e interesses dos alunos, respeitando suas particularidades.

Texto sobre o tema:

Os órgãos dos sentidos desempenham um papel fundamental em nossas vidas, permitindo-nos vivenciar o mundo de forma completa. Cada sentido atua em conjunto e, quando um deles falha, nossa percepção e interação com o ambiente mudam significativamente. As crianças, nessa fase de crescimento e exploração, estão particularmente suscetíveis a novas experiências sensoriais. Isso enriquece não apenas seu aprendizado, mas também sua percepção emocional e social.

A proposta deste plano de aula sobre os órgãos dos sentidos busca dar aos alunos a oportunidade de explorar cada um deles de forma lúdica e prática. Através de atividades interativas, como jogos e experimentos, as crianças podem compreender como cada órgão funciona e qual a sua contribuição na construção de uma boa experiência. Além de aprimorar suas habilidades motoras e comunicativas, estas atividades promovem a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas, o que é crucial para o desenvolvimento de relações interpessoais saudáveis.

O uso dos sentidos é de fato um elemento central no aprendizado. Quando os alunos têm a oportunidade de tocar, cheirar, ver, ouvir e provar, eles não estão apenas adquirindo conhecimentos; estão também cultivando memórias e experiências que se prolongarão por toda a sua vida. Cada atividade deste plano visa levar as crianças a uma conscientização sobre como os sentidos influenciam suas emoções, percepções e até mesmo suas interações sociais. O desenvolvimento das habilidades ligadas a essa temática será essencial para que as crianças se tornem adultos mais empáticos e conscientes sobre o impacto dos sentidos na vivência do cotidiano.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos do plano projetam-se para além da sala de aula, instigando a curiosidade das crianças a se aprofundarem no tema dos sentidos. Um aproveitamento significativo pode engendrar a realização de atividades em casa, onde os alunos são incentivados a conversar com seus familiares sobre as diferentes percepções que possuem e o valor que cada um deles dá aos sentidos. Propor que as crianças compartilhem relatos sobre novas descobertas que fizeram em casa ou com seus amigos é uma excelente forma de estender o aprendizado.

Além disso, o plano pode ser relacionado com o ambiente natural que cerca as crianças. Um passeio ao ar livre para observar elementos da natureza — como passar em um jardim, ouvir os pássaros cantando, sentir o vento — pode auxiliar na assimilação prática dos conceitos discutidos em sala de aula. Assim, integrando experiências sensoriais à vivência, as crianças terão uma compreensão mais completa dos órgãos dos sentidos e como são essenciais para sua interação com o mundo.

Outra proposta é envolver as famílias no processo educativo, promovendo um dia dos sentidos em que cada família se encarregue de trazer um prato de sua cultura para que as crianças experimentem. Este exercício profundo engajará as crianças a conhecerem e respeitarem as diferenças culturais, promovendo uma maior apreciação pela diversidade existente em seu entorno.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o educador esteja atento às individualidades das crianças durante a execução do plano, uma vez que cada uma possui suas características, preferências e formas de interação com o aprendizado. Adaptar atividades conforme a necessidade dos alunos é um passo fundamental para garantir que todos tenham a oportunidade de participar plenamente das experiências. Sugere-se que o professor implemente dinâmicas que promovam a inclusão, possibilitando que cada criança contribua com suas ideias e experiências.

Além disso, reforçar uma abordagem positiva durante as atividades ajudará na construção da autoconfiança e da autoimagem dos alunos. Incentivar o compartilhamento de suas experiências sensoriais durante a execução das atividades pode aumentar a conexão emocional das crianças não apenas com o conteúdo, mas também entre elas mesmas, fortalecendo suas relações de amizade e empatia.

Por fim, a reflexão sobre a importância dos órgãos dos sentidos deve ser uma prática contínua. O professor deve encontrar maneiras de integrar esses conceitos nos temas abordados ao longo do ano, garantindo assim que as crianças construam um entendimento sólido e duradouro sobre como usam seus sentidos para explorar e entender o mundo ao seu redor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Cores e Texturas:
– Objetivo: Desenvolver a percepção visual e tátil.
– Passo a Passo: Providencie várias amostras de tecidos e papéis de diferentes cores e texturas. Peça às crianças que façam colagens com esses materiais, criando paisagens ou objetos que representam suas sensações e sentimentos.

2. Caça ao Tesouro dos Sentidos:
– Objetivo: Estimular a observação e o reconhecimento dos sentidos.
– Passo a Passo: Prepare uma lista com itens que as crianças devem encontrar, como algo macio, algo cheiroso, algo colorido, etc. Ao encontrar, devem compartilhar com os colegas o que sentiram.

3. Oficina de Sons:
– Objetivo: Desenvolver a audição e a percepção musical.
– Passo a Passo: Utilize instrumentos musicais simples ou objetos que possam produzir som (panelas, garrafas, etc.). Peça que as crianças criem uma pequena sinfonia e, posteriormente, expliquem o que sentiram ao tocar.

4. Experiência Sensorial no Jardim:
– Objetivo: Explorar os sentidos ao ar livre.
– Passo a Passo: Realize um passeio em um jardim ou parque, onde as crianças possam tocar, cheirar e observar, conversando sobre o que sentem em relação a cada elemento da natureza ao redor.

5. Teatro dos Sentidos:
– Objetivo: Reforçar a expressão e a criatividade.
– Passo a Passo: Organize uma sessão de teatro onde as crianças encenem as experiências relacionadas aos sentidos, como a história de um sabor preferido ou o que sentem ao ouvir seu canto favorito.

Ao final, deseja-se que as crianças também percebam como cada sentido é respeitado e valorizado nas interações sociais e afro-culturais, sendo um instrumento primordial para a construção do conhecimento, da empatia e da convivência harmoniosa neste mundo diversificado e sensorial.