“Explorando os Gêneros Musicais Brasileiros no Ensino Fundamental”

A música é uma linguagem universal que transcende fronteiras e culturas, chegando a tocar inicialmente nossos sentimentos e emoções. No Brasil, a diversidade de gêneros musicais é refleto de sua rica história e das influências de diferentes povos que formaram a nação. Este plano de aula visa destacar os vários tipos de gêneros musicais do Brasil, suas características, e a influência que exercem na sociedade contemporânea. Através de atividades práticas e reflexivas, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental poderão desenvolver uma apreciação mais profunda pela música brasileira e compreender seu papel cultural e social.

Neste contexto, promover a valorização da cultura brasileira é essencial para o reconhecimento da diversidade e identidade nacional. Os alunos estarão em contato com gêneros como samba, bossa nova, forró, MPB, funk, entre outros, ampliando seus horizontes musicais e culturais. A proposta de integração entre música e aprendizado linguístico enriquece o repertório dos alunos, estimulando a curiosidade e o respeito pela pluralidade cultural que caracteriza o Brasil.

Tema: Gêneros Musicais
Duração: 210 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

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Identificar e apreciar os diversos gêneros musicais do Brasil, compreendendo sua influência cultural e social na sociedade contemporânea.

Objetivos Específicos:

– Conhecer diferentes gêneros musicais brasileiros e suas características.
– Compreender a importância cultural e social da música na construção da identidade nacional.
– Desenvolver habilidades de escuta crítica e apreciação musical.
– Realizar atividades de expressão artística a partir dos gêneros musicais estudados.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR13) Reconhecer e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical.
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música em práticas de composição e apreciação musical.
– (EF35LP11) Ouvir gravações, canções e textos falados em diferentes variedades linguísticas.

Materiais Necessários:

– Aparelho de som ou computador com acesso à internet.
– Excertos de canções de diferentes gêneros musicais brasileiros (samba, bossa nova, forró, funk, MPB).
– Materiais para produção artística (papel, tintas, lápis de cor).
– Clips e trechos de vídeos que retratam danças e performances de cada gênero musical.
– Cartazes para coleta de informações sobre os gêneros musicais.

Situações Problema:

– Por que a música é importante para a cultura de um povo?
– Como os diferentes gêneros musicais refletem a história do Brasil?

Contextualização:

Os alunos serão apresentados à diversidade dos gêneros musicais brasileiros, que surge das influências africanas, indígenas e européias. Serão discutidos os contextos sociais e políticos que levaram à formação de cada gênero, permitindo uma refletiva análise do cenário musical atual. A música como expressão de identidade cultural será um ponto central na discussão, promovendo uma conexão entre passado e presente.

Desenvolvimento:

1. Introdução (30 minutos)
– Reproduzir uma canção de cada gênero musical para os alunos e promover uma conversa sobre as impressões que cada uma deixa.
– Questionar sobre as emoções que a música desperta, fazendo um paralelo com a história e cultura de cada gênero.

2. Apresentação de Gêneros Musicais (60 minutos)
– Dividir a turma em grupos, onde cada um ficará responsável por um gênero musical. Os grupos pesquisarão sobre a história, características e principais artistas de seu gênero, utilizando a internet e livros.
– Cada grupo preparará um pequeno apresentação de 5 minutos para a turma, abordando suas descobertas.

3. Atividades Artísticas (60 minutos)
– Criar cartazes ilustrativos que representem o gênero musical estudado. Instruir os alunos a incluir informações sobre as características musicais e sociais do gênero.
– Cada grupo apresentará seu cartaz para a turma, detalhando seus conteúdos.

4. Apresentação Prática (30 minutos)
– A partir dos gêneros estudados, propor aos alunos uma prática de dança ou criação de um pequeno composição musical, que envolva a apreciação dos sons e ritmos do gênero.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Conhecendo o Samba
– Objetivo: Compreender a origem e a importância do samba na cultura brasileira.
– Descrição: Ouvir uma famosa canção de samba e discutir suas mensagens. Criar pequenos versos que representem o que o samba significa para o aluno.
– Materiais: Letra de uma canção de samba, papel e canetas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, oferecer algumas letras como exemplo e incentivar a reescrever ou ilustrar.

Atividade 2: Bossa Nova e a Poética da Música
– Objetivo: Explorar a suavidade e a melodia da bossa nova.
– Descrição: Ouvir um clássico com detalhes sobre o ritmo e a melodia. Pedir que os alunos desenhem o que sentem ao ouvir a música.
– Materiais: Música de bossa nova, papéis e lápis de cor.
– Adaptação: Estímulos sensórias para alunos que precisam de maior suporte na conexão entre música e emoção.

Atividade 3: Forró e as Danças do Nordeste
– Objetivo: Compreender o forró e suas danças.
– Descrição: Assistir a um vídeo de dançarinos de forró e convidar os alunos a tentarem os passos básicos.
– Materiais: Vídeo de forró.
– Adaptação: Permitir que alunos que não possam dançar participem como espectadores e acompanhem a batida.

Atividade 4: Funk e sua Realidade
– Objetivo: Discutir o funk e suas raízes sociais.
– Descrição: Ouvir uma música de funk e promover um debate sobre as letras e o significado social.
– Materiais: Música de funk, textos com letras.
– Adaptação: Conduzir a discussão de maneira respeitosa, protegendo alunos de conteúdos considerados inapropriados.

Atividade 5: Mostra Cultural
– Objetivo: Reunir todos os gêneros estudados em uma mostra cultural.
– Descrição: Convidar os alunos a se apresentarem em um pequeno show com apresentações dançantes e musicais.
– Materiais: Espaço para apresentação, decoração simples com temas de cada gênero.
– Adaptação: Permitir que alunos com dificuldades optem por outras maneiras de participação, como ajudantes ou apresentadores.

Discussão em Grupo:

Reunir os alunos para discutir a pergunta: “Como a música pode mudar uma sociedade?” e “Qual gênero musical você acha que representa melhor a sua história e por quê?”. Incentivar a troca de ideias e a escuta ativa.

Perguntas:

– Quais sentimentos as músicas brasileiras despertam em você?
– Você acha que a música pode influenciar as pessoas? Como?
– Por que cada gênero musical é importante para a cultura do Brasil?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação das participações nas atividades, apresentação dos grupos e produção de trabalhos. A importância da musicalidade e da aplicação prática do conhecimento adquirido também será considerada.

Encerramento:

Reunir todos os alunos para uma roda de conversa sobre o que aprenderam. Agradecer a participação de todos e reforçar a importância da diversidade cultural que se manifesta na música.

Dicas:

Incentivar os alunos a trazerem de casa canções que gostam e que representam os gêneros estudados, promovendo uma roda de escuta. Sempre respeitar as escolhas e os gostos individuais, criando um ambiente acolhedor.

Texto sobre o tema:

O Brasil é um verdadeiro celeiro de gêneros musicais, cada um com sua própria história e influência cultural. Desde o samba nascido nas comunidades afro-brasileiras, transmitem um forte sentimento de identidade e resistência. O samba possui Campanhas e Competições reconhecidas nacionalmente, mostrando que a música é uma forma de expressão popular que, com o tempo, se tornou símbolo da cultura brasileira.

Outro gênero importante é a bossa nova, que se originou nos anos 60 e se consolidou como um dos mais significativos movimentos musicais brasileiros. Com suas harmonizações sofisticadas e letras poéticas, a bossa nova encantou o mundo, integrando a cena musical internacional à riqueza cultural brasileira.

Recentemente, o funk, que é frequentemente discutido em contextos negativos, é uma representação dos desafios enfrentados por muitos na sociedade. Ele traz à tona vozes marginalizadas que expressam suas vivências e realidades. Muitos acreditam que é um gênero de resistência, oferecendo uma plataforma para que as vozes das comunidades sejam ouvidas.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre gêneros musicais pode se desdobrar em diversas outras ações na escola. As famílias podem ser convidadas a participar de uma “noite cultural”, onde cada matrícula traga um pouco de sua herança musical. Isso pode enriquecer a experiência, promovendo uma maior interação entre a comunidade escolar e a cultural local. Além disso, intensificar essa abordagem musical pode promover o aprendizado de outras linguagens artísticas, como a dança e o teatro, misturando-os de forma harmoniosa.

Outra ideia é fazer uma pesquisa aprofundada sobre instrumentações típicas de cada gênero musical e até mesmo convidar músicos locais para uma apresentação, promovendo uma experiência de aprendizado mais rica e diversificada. Essas atividades também podem promover o cuidado com a preservação do patrimônio cultural e garantir que a valorização da música, bem como de outros recursos artísticos, continue sendo um legado para as futuras gerações.

Por fim, um aspecto importante a ser trabalhado após toda a vivência musical é ressaltar a valorização da diversidade cultural no ambiente escolar. Isso pode gerar um espaço onde os alunos se sintam mais seguros em se expressar, contribuindo para um clima escolar harmonioso e inclusivo.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir que este plano de aula seja efetivo, é essencial que o docente mantenha um ambiente propício ao diálogo e à troca de experiências envolvendo a música. É necessário que o professor demonstre sensibilidade ao perceber as diferentes reações dos alunos diante dos gêneros abordados e esteja preparado para adaptar as atividades a fim de promover uma inclusão real.

Ademais, a construção do conhecimento sobre a música brasileira não se limita apenas ao ambiente escolar. Considere a possibilidade de envolver a família dos alunos nas atividades, seja através de apresentações musical ou pesquisa na história familiar, ampliando o processo de ensino-aprendizagem para fora da sala de aula. Esse engajamento pode ser um diferencial importante na valorização da prática musical e na construção da identidade cultural.

Por fim, ao utilizar a música como ferramenta pedagógica, o educador não apenas ensina sobre sons e ritmos, mas também aborda temas como respeito à diversidade e empatia, fundamentais para formação do pensamento crítico e da convivência pacífica em sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo das Rimas de Samba
– Objetivo: Trabalhar a ritmo e a sonoridade do samba.
– Material: Cartões com trechos de letras de samba sem identificação e espaço para a formação de rimas.
– Descritivo: Em grupos, os alunos devem tentar formar rimas a partir dos trechos apresentados e produzi-las em forma de canção.

Sugestão 2: Bossa Nova ao Vivo
– Objetivo: Compreender a suavidade da bossa nova.
– Material: Instrumentos musicais simples (violão, pandeiro, etc.).
– Descritivo: Incentivar alunos a criar melodias em grupo, compondo uma canção original que homenageie o estilo bossa nova.

Sugestão 3: Forró e suas danças
– Objetivo: Praticar os passos e a musicalidade do forró.
– Material: Tendas de forró e músicas de forró.
– Descritivo: Organizar uma aula de dança forró, convidando um especialista da comunidade local para ensinar os passos básicos e ensinar a história cultural.

Sugestão 4: Funk e Dança
– Objetivo: Discutir a história e a impressionante evolução do funk.
– Material: Músicas de funk, vídeo de apresentações ao vivo.
– Descritivo: Promover um pequeno concurso de dança, discutindo com os alunos como o funk expressa a cultura e a resistência social.

Sugestão 5: Mostra Multicultural
– Objetivo: Apresentar o que aprenderam de forma criativa.
– Material: Espaço da escola, materiais de arte e instrumentos.
– Descritivo: Realizar uma mostra ao final do projeto, organizando apresentações onde os alunos expressam suas aprendizagens sobre cada gênero musical em forma de dança, espetáculo ou performance.

Esse plano de aula oferece uma experiência rica e diversificada, permitindo que os alunos explorem a musicalidade brasileira de forma envolvente, interativa e reflexiva, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e sensíveis às manifestações culturais.