“Explorando os Elementos da Narrativa no Conto Maravilhoso”
A elaboração deste plano de aula visa construir um espaço de aprendizagem interativo e dinâmico, abordando de forma aprofundada os elementos da narrativa, como enredo, personagens, tempo, espaço, e narrador, além de realizar uma distinção entre autor e narrador. A temática central, focada no conto maravilhoso, proporciona aos alunos uma ferramenta narrativa que estimula a criatividade e o entendimento crítico sobre a estrutura narrativa dos textos. A proposta é desenvolver, de forma lúdica e interativa, o conhecimento dos alunos sobre como esses elementos se conectam para formar narrativas coesas e envolventes.
A aula será conduzida em um ambiente virtual, aproveitando os recursos tecnológicos disponíveis e promovendo uma participação ativa dos alunos. O uso da tecnologia permite que os alunos interajam com o conteúdo de maneira dinâmica, facilitando o aprendizado e a compreensão dos conceitos. Os educadores são incentivados a utilizar a plataforma escolhida de maneira criativa, explorando as ferramentas de chat, vídeo e fóruns de discussão.
Tema: Elementos da Narrativa: Enredo, Personagens, Tempo, Espaço, Narrador e Conto Maravilhoso
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre os elementos da narrativa, fortalecendo suas habilidades críticas e criativas na leitura e produção de contos, em especial o gênero conto maravilhoso.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever os principais elementos da narrativa, como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador.
– Analisar a diferença entre autor e narrador em contos.
– Explorar o gênero conto maravilhoso, compreendendo suas características e estruturas.
– Desenvolver habilidades de leitura crítica através da análise de contos literários.
– Estimular a produção criativa por meio da escrita de um conto considerando os elementos estudados.
Habilidades BNCC:
– (EF67LP30) Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense, mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador.
– (EF67LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances infanto-juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, dentre outros.
Materiais Necessários:
– Acesso à plataforma de aula online (Zoom, Google Meet, etc.)
– Quadro virtual ou slides para apresentação (Google Slides, PowerPoint)
– Exemplos de contos maravilhosos para leitura compartilhada
– Caderno e Caneta para anotações
– Materiais digitais para a produção do conto (Google Docs ou similar)
Situações Problema:
– Como os elementos da narrativa afetam a forma como compreendemos uma história?
– O que torna um conto maravilhoso diferente de outros tipos de narrativa?
– Como a perspectiva do narrador influencia a história contada?
Contextualização:
Criar um momento de conexão com os alunos ao discutir a importância das histórias em suas vidas. Perguntar se eles têm contos favoritos e o que os tornam especiais. Essa interação inicial prepara o terreno para a introdução dos conceitos de narrativa.
Desenvolvimento:
1. Iniciar com um breve vídeo ou apresentação sobre o que é uma narrativa, discutindo os elementos principais: enredo, personagem, tempo, espaço e narrador.
2. Em seguida, apresentar a distinção entre autor e narrador, utilizando exemplos práticos de contos conhecidos.
3. Convidar os alunos a comentarem sobre contos conhecidos e como eles se encaixam nos elementos discutidos.
4. Introduzir o conto maravilhoso, explicando suas características únicas, como a presença de elementos fantásticos e impossíveis.
5. Dividir a turma em grupos virtuais para análise de um conto maravilhoso específico. Eles devem identificar os elementos da narrativa e discutir suas impressões.
6. Reunir a turma novamente para um bate-papo sobre as análises de cada grupo.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Identificação de Elementos
Objetivo: Reconhecer os elementos do conto.
Descrição: Os alunos devem ler um conto maravilhoso e listar os elementos narrativos encontrados.
Instruções: Dividir os alunos em duplas, fornecer um conto digital e pedir que eles preencham uma tabela com os elementos.
Materiais: Conto maravilhoso em PDF ou online.
– Atividade 2: Criação de Personagens
Objetivo: Desenvolver habilidades criativas na construção de personagens.
Descrição: A atividade consiste em criar um personagem para um conto maravilhoso.
Instruções: Os alunos devem escrever uma descrição do personagem, incluindo suas características e motivações.
Materiais: Quadro virtual para anotações.
– Atividade 3: Escrevendo um Mini Conto
Objetivo: Produzir um conto maravilhoso usando os elementos discutidos.
Descrição: Criar um mini conto de 200 palavras.
Instruções: Após instruções e comentários, dar um tempo para os alunos escrevem seus mini contos em um documento compartilhado.
Materiais: Google Docs ou similar.
– Atividade 4: Apresentação dos Contos
Objetivo: Trabalhar a oralidade e a crítica literária.
Descrição: Cada aluno apresentará seu mini conto ao grupo.
Instruções: Permitir que cada aluno tenha 2 minutos para apresentar sua história e receber feedback dos colegasin.
Materiais: Plataforma online para gravações e apresentações.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma discussão centrada sobre a percepção dos alunos a respeito dos contos analisados e criados. Questões como “O que foi mais desafiador na criação do seu conto?” ou “Qual elemento narrativo você considera mais importante e por quê?” devem ser discutidas.
Perguntas:
– Quais elementos mais chamaram sua atenção em um conto?
– Como o narrador influencia a forma como entendemos a história?
– Vocês acreditam que os contos maravilhosos têm lições para nos ensinar? Que lições são essas?
Avaliação:
A avaliação será realizada a partir da participação nas discussões, a identificação correta dos elementos em textos, e a qualidade do mini conto produzido, considerando a criatividade, a estrutura narrativa e a utilização adequada dos elementos discutidos.
Encerramento:
Para encerrar, agradecer a participação de todos, destacar a importância de entender os elementos da narrativa, e convidar os alunos a ler mais contos maravilhosos para continuarem exercitando sua criatividade.
Dicas:
– Utilize recursos visuais durante a apresentação dos elementos da narrativa.
– Incentive o uso de exemplos conhecidos pelos alunos para facilitar a compreensão.
– Esteja aberto a sugestões dos alunos e adapte as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
Os elementos da narrativa são fundamentais para a construção de qualquer história. Eles são como as peças de um quebra-cabeça, onde cada um tem seu lugar e função específica. O enredo é a sequência de eventos que compõem a história, enquanto as personagens são os personagens que habitam esse universo narrativo. O tempo define quando a história acontece, e o espaço estabelece o ambiente em que os eventos se desenrolam. O narrador, que pode ser um personagem ou uma voz externa, desempenha um papel crucial, influenciando a perspectiva da narrativa. Diferenciar autor e narrador é especialmente importante, já que um pode criar a história, enquanto o outro a narra, podendo ter diferentes perspectivas sobre a mesma. O gênero do conto maravilhoso utiliza esses elementos de maneira singular, trazendo à luz o extraordinário e o fantástico, permitindo aos leitores escapar da realidade e explorar mundos imaginários onde tudo é possível.
As histórias pertencentes ao gênero conto maravilhoso são especialmente ricas em simbolismo e mensagem, muitas vezes refletindo valores culturais e lições morais. Por meio dessas narrativas, os leitores são transportados para reinos encantados, onde a magia se entrelaça com as experiências humanas. Através de personagens singulares, os contos maravilhosos exploram dilemas e conflitos que ressoam profundamente, permitindo uma conexão emocional intensa. A escrita criativa, aliada ao entendimento dos elementos da narrativa, proporciona aos alunos a oportunidade de se expressarem artisticamente, compreendendo o poder das palavras para contar histórias que podem inspirar, educar e entreter.
Desdobramentos do plano:
A proposta deste plano de aula pode ser expandida através de diferentes abordagens. Primeiramente, é possível articular uma sequência didática que envolva a leitura de outros gêneros narrativos, proporcionando uma comparação entre eles e o conto maravilhoso. Essa diversidade de textos amplia a capacidade comparativa dos alunos, visando uma análise crítica mais profunda. Além disso, atividades como dramatizações dos contos podem incentivar o envolvimento e o trabalho em equipe, permitindo que os alunos experimentem a narrativa de maneira visceral e colaborativa.
Outra possibilidade é utilizar a tecnologia a favor da produção criativa. Os alunos podem gravar seus contos em formato de vídeo ou podcast, abrindo uma nova oportunidade para expressar suas narrativas. As gravações não só proporcionam um elemento visual e auditivo para a história, mas também desenvolvem habilidades de comunicação. O envio desses arquivos para um portfolio digital de classe é uma maneira de documentar a jornada de aprendizado de cada aluno, promovendo um espaço onde a criatividade e a narrativa são celebradas.
Por fim, a introdução de um projeto que envolva a criação de um livro de contos maravilhosos pela turma pode culminar essa experiência. Cada aluno é responsável por um conto, resultando em uma coletânea que pode ser ilustrada e apresentada em um evento de lanche na escola, incentivando a comunidade a participar e valorizar o trabalho dos alunos. Isso não apenas solidifica o conhecimento dos elementos narrativos, mas também permite que os estudantes se sintam orgulhosos de suas criações.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental estar atento ao nível de participação dos alunos. É importante garantir que todos tenham a oportunidade de expressar suas opiniões e ideias, promovendo um ambiente colaborativo e inclusivo. Além disso, os educadores devem estar abertos para modificar algumas atividades em resposta às dinâmicas e necessidades do grupo, buscando sempre maximizar o aprendizado e o engajamento. Trocas de experiências e sugestões dos alunos podem trazer novas perspectivas que enriquecem a prática pedagógica.
A avaliação deve ser contínua e formativa, permitindo que os alunos reconheçam seu progresso e trabalhem nas áreas que precisam de mais atenção. Uma abordagem reflexiva, onde os alunos podem revisar e reescrever seus mini contos com base no feedback recebido, proporciona uma cultura de melhoria contínua e aprendizado colaborativo.
Neste contexto, as competências de leitura e escrita vão além da simples habilidade técnica, tornando-se ferramentas de expressão pessoal e criatividade. O elemento humano da narrativa é vital para que os alunos compreendam que cada história contada é uma ponte para a empatia, a reflexão e a descoberta de novas ideias e valores. Portanto, o professor deve ser um mediador que guia e apoia os alunos nessa jornada fascinante através das narrativas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches onde os alunos encenam um conto maravilhoso. Usar materiais recicláveis para confeccionar os fantoches e o cenário. Esta atividade desenvolve a criatividade, além de exercitar a oralidade e a expressão corporal.
2. Caça ao Tesouro Literário: Organizar uma caça ao tesouro baseada em pistas que remetem a elementos narrativos. Cada pista leva a uma nova atividade que envolve a compreensão dos elementos da narrativa, promovendo a gamificação do aprendizado.
3. Criação em Grupo: Dividir a turma em grupos e escolher um elemento da narrativa para cada um (enredo, personagens, etc.). Cada grupo cria uma parte de um conto maravilhoso, e no final, as partes são unidas em uma história coletiva. Este método fomenta o trabalho em equipe e a colaboração.
4. Desenho Explícito: Após a leitura de um conto maravilhoso, peça aos alunos que desenhem a cena mais impactante que leram. Depois, devem explicar sua escolha, relacionando os elementos da narrativa presentes na cena. Essa atividade liga a arte ao conteúdo literário, proporcionando uma experiência visual ao texto.
5. Jornal do Conto: Criar um “jornal do conto”, onde os alunos escrevem resenhas dos contos que leram, compartilham informações sobre autores e exploram as temáticas e os conflitos das histórias. Este formato lúdico poderá estimular o hábito de leitura e escrita, promovendo o envolvimento contínuo com a literatura.
Com essas atividades lúdicas e abrangentes, busca-se incentivar o estudo dos elementos da narrativa, ao mesmo tempo que se promove um ambiente de aprendizado criativo e divertido.
