“Explorando os Cinco Sentidos: Plano de Aula para Crianças”

O plano de aula apresentado neste documento é voltado para as crianças bem pequenas, especificamente para a faixa etária de 1 ano a 3 anos e 11 meses. O foco principal é explorar os cinco sentidos, de forma lúdica e interativa, respeitando as características de desenvolvimento das crianças dessa idade. As atividades propostas visam estimular o aprendizado de forma prazerosa, utilizando o ambiente cotidiano e os objetos disponíveis, promovendo a curiosidade e a descoberta.

Neste plano de aula, o professor encontrará atividades que incentivam os alunos a interagirem com os seus sentidos, especialmente o tato, permitindo uma compreensão mais rica de sua relação com o mundo. As experiências sensoriais são fundamentais nesta fase de desenvolvimento, pois ajudam as crianças a formarem conexões significativas entre o que vêem, tocam, ouvem, cheiram e provam, além de serem essenciais para o fortalecimento de habilidades sociais e emocionais.

Tema: Os Cinco Sentidos
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Estimular o desenvolvimento das habilidades sensoriais das crianças por meio de práticas lúdicas e interativas, promovendo o reconhecimento e a exploração dos cinco sentidos, com foco especial no tato.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências de exploração tátil com diferentes texturas e objetos.
– Estimular o diálogo e a comunicação entre as crianças sobre o que estão sentindo.
– Fomentar a interação social e o compartilhamento de objetos entre os alunos.
– Desenvolver a atenção e a curiosidade das crianças em relação ao ambiente que as rodeia.

Habilidades BNCC:

As habilidades trabalhadas neste plano de aula incluem:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando texturas.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos e sentimentos.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.

Materiais Necessários:

– Caixa sensorial com diferentes objetos de várias texturas (como algodão, papel amassado, lixa, tecido, borracha, etc.).
– Tintas ou massa de modelar.
– Objetos para cheirar (como flores, frutas, ervas).
– Materiais para ouvir (instrumentos musicais simples como tambores de lata, chocalhos, etc.).

Situações Problema:

– Como você pode descrever a textura desse objeto que você pegou?
– Que som aquele brinquedo faz quando você o sacode?
– O que você sentiu quando tocou na lã? Foi macio ou áspero?

Contextualização:

As crianças nesta faixa etária estão em fase de intensa exploração e descoberta do mundo ao seu redor. Os cinco sentidos são as ferramentas primordiais que possuem para entender e interagir com seu ambiente. O toque, em particular, permite que elas façam conexões emocionais e cognitivas, desenvolvendo não apenas a percepção tátil, mas também a linguagem e a socialização, promovendo um aprendizado integrado e significativo.

Desenvolvimento:

O plano se estrutura em uma sequência de atividades que abordam as diferentes dimensões dos sentidos:

1. Exploração tátil:
Inicie a aula com uma caixa sensorial. Reserve cerca de 10 minutos para que cada criança possa explorar diferentes objetos dentro da caixa, permitindo que toquem e sintam o que estão segurando. Estimule o uso de palavras para descrever as sensações. Pergunte, por exemplo: “Você acha essa bola macia ou dura?”.

2. Rodada de sons:
Para a próxima atividade, reserve mais 10 minutos para fazer uma roda com instrumentos musicais simples. Peça que cada criança experimente os sons e converse sobre suas preferências, como “Qual desses sons você gosta mais?”. Isso incentiva a escuta e a fala, atendendo à habilidade de comunicação.

3. Atividade de cheirar:
Em seguida, proponha uma atividade em que as crianças possam cheirar diferentes objetos, como frutas ou ervas, durante cerca de 5 minutos. Pergunte a cada uma sobre o que elas sentem e como os cheiros as fazem sentir.

4. Pintura com as mãos:
Finalize com uma atividade criativa de pintura com os dedos, durante 5 minutos. Use tinta e estimule as crianças a explorarem livremente as texturas e cores, permitindo que expressem suas emoções através da arte.

Atividades sugeridas:

Abaixo estão as atividades detalhadas que podem ser realizadas em uma semana:

1. Dia 1: Caixa Sensorial:
*Objetivo:* Explorar diferentes texturas.
*Descrição:* Prepare uma caixa com itens de diversas texturas e deixe as crianças explorarem.
*Instruções Práticas:* Explique que elas devem tocar um a um e descrever o que sentem.
*Sugestões de Materiais:* Caixa, objetos diversos.
*Adaptação:* Para crianças com dificuldades motoras, amplie as opções de objetos.

2. Dia 2: Sons do Mundo:
*Objetivo:* Descobrir sons de diferentes materiais.
*Descrição:* Utilize instrumentos e inovem com objetos do cotidiano.
*Instruções Práticas:* Peça para elas tocarem os instrumentos e falarem sobre o que ouviram.
*Sugestões de Materiais:* Instrumentos diversos.
*Adaptação:* Auxiliar crianças com menor capacidade de coordenação motora.

3. Dia 3: Aromas e Cheiros:
*Objetivo:* Aprender sobre cheiros diferentes.
*Descrição:* Crie saquinhos com ervas e frutas.
*Instruções Práticas:* Deixe que as crianças cheirem e comentem o que acham.
*Sugestões de Materiais:* Saquinhos, ervas, frutas.
*Adaptação:* Troque por itens que não causem alergia.

4. Dia 4: Pintura com as Mãos:
*Objetivo:* Experimentar cores e texturas.
*Descrição:* Utilize tintas e as crianças podem pintar livremente.
*Instruções Práticas:* Incentive-as a falar sobre as cores e texturas.
*Sugestões de Materiais:* Tintas, papel.
*Adaptação:* Utilize argila para aquelas que não querem se sujar.

5. Dia 5: Natureza e Textura:
*Objetivo:* Explorar texturas naturais.
*Descrição:* Saia para um passeio e colete materiais naturais.
*Instruções Práticas:* Permita que as crianças toquem nas folhas, pedras e galhos.
*Sugestões de Materiais:* Sacolas para coleta.
*Adaptação:* Se não for possível sair, traga elementos da natureza para a sala.

Discussão em Grupo:

Ao final de cada atividade, incentive uma discussão em grupo. Pergunte como foi a experiência de cada um e o que eles sentiram. Isso ajuda a desenvolver a habilidade de comunicação e permite que compartilhem suas percepções e emoções.

Perguntas:

– O que você mais gostou de tocar hoje?
– Qual cheiro foi o mais interessante para você?
– Que som você fará se estivermos em uma floresta?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e observacional. O professor deve atentar para a participação das crianças, sua capacidade de descrever sentimentos e texturas, assim como a interação social durante as atividades. É importante registrar o interesse e a curiosidade demonstrados.

Encerramento:

Finalize a aula com um momento de reflexão. Peça que cada criança diga uma coisa que aprendeu ou sentiu durante a aula. Esse fechamento ajuda a fixar o aprendizado e fortalece a autoestima, reforçando que suas opiniões e sentimentos são importantes e respeitados.

Dicas:

– Sempre respeite o tempo de cada criança; algumas podem demorar mais para explorar os objetos.
– Adapte as atividades conforme as necessidades de cada aluno, garantindo que todos possam participar.
– Use músicas e movimentos durante as atividades para criar um ambiente dinâmico e atraente.

Texto sobre o tema:

Os cinco sentidos desempenham um papel crucial na forma como as crianças interagem com o mundo ao seu redor. No primeiro ano de vida, os bebês começam a desenvolver a percepção tátil, explorando os objetos com as mãos e a boca. Ao longo da infância, essa exploração se torna mais complexa e rica, envolvendo não apenas o tato, mas também a visão, audição, paladar e olfato. Cada sentido proporciona uma maneira única de compreender o mundo, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo e emocional.

A exploração tátil é particularmente importante, pois permite que as crianças façam conexões significativas com o ambiente. Ao tocar diferentes texturas, as crianças não apenas aprendem sobre as propriedades dos objetos, mas também desenvolvem a coordenação motora fina e a capacidade de diferenciar e categorizar experiências sensíveis. Além disso, essa exploração é uma oportunidade vital para o desenvolvimento da linguagem, pois elas começam a atribuir palavras e nomes às suas experiências.

A comunicação e a socialização também são aspectos essenciais do desenvolvimento infantil. Nas atividades que envolvem os cinco sentidos, as crianças têm a oportunidade de interagir, compartilhar e discutir suas percepções com os colegas e educadores. Essa interação social ajuda a construir sua identidade e autoestima, incentivando-as a expressar sentimentos e opiniões. Através da linguagem, elas tornam-se mais confiantes em sua capacidade de se expressem e de se relacionarem com os outros.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos do plano de aula focado nos cinco sentidos podem levar a uma série de outras experiências educativas. Uma possibilidade é aprofundar a exploração dos sentidos, incluindo atividades que incentivem o gosto e o olfato mais intensamente, como uma exploração de alimentos. Com essa abordagem, as crianças poderiam participar de uma pequena “degustação” de frutas, aprendendo a descrever sabores e aromas, além de promover uma alimentação saudável.

Outro desdobramento é a conexão com as artes plásticas. Ao aprender sobre as texturas através do toque e da pintura, as crianças podem ser incentivadas a criar obras que expressem suas percepções sensoriais. Isso poderia culminar em uma pequena exposição das obras de arte, permitindo que as crianças falem sobre seus trabalhos e como cada peça representa suas experiências sensoriais.

Por fim, a integração com a natureza também se torna um desdobramento importante que pode emergir deste tema. Ler histórias e atender os sentimentos que as crianças expressam sobre o meio ambiente deverá aprofundar ainda mais seus conhecimentos. Criar um jardim sensorial na escola onde os alunos possam experimentar o tato, olfato e outros sentidos que relacionem à natureza é uma ótima maneira de estimular a curiosidade e a conexão delas com o mundo natural.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula sobre os cinco sentidos, é fundamental que o educador mantenha uma postura flexível e observadora durante as atividades. Cada criança possui seu próprio ritmo e preferência, e o professor deve estar preparado para adaptar a dinâmica da aula com base nas reações dos pequenos. É aconselhável permitir que eles conduzam alguns momentos da atividade, incentivando a autonomia e a expressão individual.

A segurança deve sempre ser prioridade. Sempre que materiais novos forem utilizados, especialmente em atividades táteis e de uso de produtos alimentares, deve-se assegurar que não há riscos de alergias ou reações adversas. Além disso, garantir que as crianças compreendam e respeitem os limites dos outros durante os momentos de interação é crucial, solidificando as normas de convivência e respeito mútuo no ambiente escolar.

Por fim, o envolvimento dos pais ou responsáveis é uma estratégia valiosa para complementar a aprendizagem. Compartilhar as experiências vividas nas atividades pode fomentar diálogos em casa e ajudar a solidificar os conceitos trabalhados, criando uma ponte entre a escola e o cotidiano das crianças. Sempre que possível, sugerir que os responsáveis pratiquem atividades sensoriais semelhantes em casa pode enriquecer ainda mais essa experiência de aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Sensorial: Prepare um “mapa do tesouro” com cartões que incentivem as crianças a encontrar objetos que representem diferentes sentidos. Os itens devem incluir algo que cheire bem, algo macio, algo que faça som, etc. Ao encontrarem os itens, incentive-os a descrever o que sentiram.

2. Música e Movimento: Organize uma sessão de dança onde as crianças utilizem instrumentos, explorando diversos sons enquanto se movem. Cada criança pode trazer um instrumento de casa ou serem improvisados com objetos do cotidiano.

3. Culinary Exploration Day (Dia da Exploração Culinária): Proponha um dia para que as crianças experimentem novas frutas e alimentos, falando sobre os sabores e texturas. Cada um poderá trazer de casa um alimento para compartilharem e explorarem juntos, promovendo a experiência do olfato e paladar.

4. Texturas Naturais: Realize uma atividade ao ar livre onde as crianças possam coletar materiais naturais, como folhas, pedras e flores para criar uma colagem tátil. Isso as incentiva a explorar e nomear os objetos encontrados.

5. Teatro Sensorial: Crie pequenas peças onde as crianças possam encenar contos que envolvem descrições sensoriais de ambientes, como florestas, praias ou espaços urbanos. Os alunos podem usar adereços que estimulem o toque e os sons.

Essas atividades proporcionarão um aprendizado significativo e divertido, integrando educação, senso crítico, curiosidade e interação social.