“Explorando os Cinco Sentidos: Plano de Aula Lúdico para Crianças”

Este plano de aula tem como foco a revisão dos sentidos em crianças da faixa etária de 3 anos, desenvolvendo percepções a partir de experiências lúdicas e significativas. A proposta é que as crianças se conectem de maneira prática e afetiva com os cinco sentidos: visão, audição, tato, paladar e olfato, promovendo aprendizagens que favoreçam o entendimento de suas próprias capacidades e do mundo ao seu redor. Para as crianças bem pequenas, a interação social e a brincadeira ocupam um lugar central no processo educativo, propiciando um ambiente estimulante e seguro.

As atividades planejadas visam trabalhar as habilidades da BNCC, especialmente no campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”, e também em “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”, com ênfase nas interações sociais, nos cuidados pessoais e na exploração dos sentidos. Por meio de jogos, músicas e atividades ao ar livre, as crianças serão convidadas a se expressar e a interagir com os colegas, respeitando a diversidade e as diferenças.

Tema: Revisão dos sentidos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças um entendimento sobre os cinco sentidos, desenvolvendo a curiosidade e a criatividade, além de fortalecer as relações sociais por meio de atividades lúdicas e interativas.

Objetivos Específicos:

– Identificar e explorar cada um dos cinco sentidos através de atividades práticas.
– Promover a comunicação e a expressão verbal entre as crianças ao compartilhar descobertas e experiências.
– Fomentar a interação e a convivência respeitosa entre os alunos, estimulando o cuidado e a solidariedade nas brincadeiras.

Habilidades BNCC:

O plano de aula atende às seguintes habilidades da BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Frutas variadas (como maçã, banana, laranja) para explorarem o paladar
– Pequenos objetos com diferentes texturas (tecido, papel bolha, esponja)
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, maracas)
– Óculos de sol ou outros objetos que possam alterar a percepção visual
– Materiais para arte (papel, lápis de cor, tinta)
– Caixas sensoriais (com arroz, feijão ou areia)

Situações Problema:

– Como podemos descobrir qual é o sabor favorito de cada um?
– O que sentimos quando tocamos diferentes superfícies?
– Que sons conseguimos fazer juntos com os instrumentos?

Contextualização:

As crianças são naturalmente curiosas e estão sempre em busca de novas descobertas. A exploração dos cinco sentidos se torna uma oportunidade valiosa para que elas aprendam não apenas sobre suas próprias percepções, mas também sobre como interagir com o ambiente e com as outras pessoas. Ao revisitar os sentidos, as crianças podem se perceber como protagonistas do próprio aprendizado, construindo conhecimento através da vivência e da troca.

Desenvolvimento:

1. Acolhida: Iniciar com uma roda de conversa, onde cada criança poderá expressar o que sabe sobre os sentidos. Perguntas como “O que você sente quando ouve música?” ou “Qual é o seu sabor favorito?” podem ser feitas.
2. Atividade Sensorial: Dividir a turma em grupos e promover uma “sessão de sentidos” onde cada grupo explorará um sentido diferente através de atividades específicas. Por exemplo:
– Paladar: Degustação de frutas. Cada criança escolhe uma fruta, fala sobre o que sente ao experimentar o sabor e compartilha com o grupo.
– Tato: Construir uma caixa sensorial, onde as crianças podem tocar diferentes texturas e palpá-las sem olhar.
– Audição: Utilizar instrumentos musicais para criar sons em grupo. Cada criança pode escolher um instrumento e explorar ritmos juntos.
– Visão: Proporcionar objetos que alteram a percepção visual. Usar óculos de sol para discutir como a visão pode mudar com diferentes elementos.
3. Atividade de Arte: Após as explorações, as crianças podem desenhar ou pintar uma das experiências sensoriais que mais gostaram.
4. Roda de Encerramento: Reunir todos para compartilhar as experiências vividas, reforçando a comunicação e o respeito pelas opiniões de cada um.

Atividades sugeridas:

1. Dia dos Sabores:
– Objetivo: Explorar o sentido do paladar através da degustação de frutas.
– Descrição: Organizar uma mesa com diversas frutas e permitir que as crianças escolham uma para provar. Orientar que descrevam o sabor e a textura da fruta.
– Materiais: Frutas variadas, toalha para limpar as mãos.
– Adaptação: Para crianças com restrições alimentares, oferecer opções como iogurte ou gelatina.

2. Explorando com Tato:
– Objetivo: Estimular o sentido do tato através da manipulação de diferentes texturas.
– Descrição: Criar uma caixa sensorial com diferentes materiais (papel bolha, algodão, lixa). As crianças devem explorar cada um e compartilhar suas impressões.
– Materiais: Caixa, diferentes texturas.
– Adaptação: Incluir objetos de texturas familiares para cada criança.

3. Cenas de Sons:
– Objetivo: Identificar diferentes sons e ritmos usando instrumentos musicais.
– Descrição: Promover um momento onde as crianças podem experimentar sons diferentes, formando uma pequena orquestra.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Usar objetos do cotidiano como instrumentos (panelas, colheres).

4. Atividade de Arte:
– Objetivo: Incentivar a expressão criativa através da arte.
– Descrição: Após as experiências sensoriais, as crianças devem desenhar uma experiência que viveram.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, tintas.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem usar materiais de arte tradicional, permitir que utilizem suas mãos como pincéis.

5. Descobrindo as Cores:
– Objetivo: Associar cores a sentimentos e experiências.
– Descrição: Criar uma roda de conversa onde as crianças escolhem cores e falam sobre o que elas representam para elas.
– Materiais: Giz de cera, folhas de papel.
– Adaptação: Oferecer imagens coloridas que simbolizam cada cor para ajudar as crianças a se expressarem.

Discussão em Grupo:

Fomentar a interação durante a atividade de arte, onde as crianças devem explicar sua escolha de cores e formas, promovendo diálogo e enriquecendo a experiência de aprendizado coletivo.

Perguntas:

– Quais sabores você mais gostou?
– Como foi a sensação de tocar diferentes texturas?
– O que aconteceu quando você tocou o instrumento musical?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades e seu envolvimento nas discussões. Já no final, cada criança poderá apresentar o que aprendeu e como se sentiu durante as atividades.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma atividade de relaxamento onde as crianças poderão deitar e ouvir sons suaves enquanto refletem sobre as experiências sensoriais vividas. Isso ajudará a fixar o aprendizado de forma tranquila e prazerosa.

Dicas:

– Lembrar que as crianças pequenas podem ter dificuldades de concentração, portanto, intercalar atividades curtas e dinâmicas.
– Incentivar sempre a participação de todos, respeitando o tempo de fala e expressão de cada criança.
– Utilizar a música de forma envolvente, tornando as atividades mais divertidas e acessíveis.

Texto sobre o tema:

A exploração dos sentidos é uma das formas mais enriquecedoras para as crianças bem pequenas se conectarem com o mundo. Os sentidos, como visão, audição, tato, paladar e olfato, são fundamentais para o entendimento do ambiente à sua volta e das relações que estabelecem com os indivíduos em seu contexto. Conhecer e vivenciar as experiências sensoriais é um marco essencial na construção da identidade e na socialização da criança. Por meio dessas vivências, os pequenos aprendem não apenas sobre si mesmos, mas também sobre compreensão e empatia em relação ao outro. Através das tardes de jogos e atividades lúdicas, simultaneamente, desenvolvem habilidades sociais e emocionais cruciais.

As atividades sensoriais podem parecer simples, mas têm um grande papel no desenvolvimento motor e cognitivo infantil. Os momentos de toque e exploração ajudam a construir o que chamamos de habilidades motoras finas, enquanto as interações durante as atividades formam o caráter e a autoestima da criança. Criar contextos onde a criança possa tocar, sentir e experimentar é fundamental para promover experiências ricas e significativas. Além disso, é através dos sons que a criança começa a desenvolver seu vocabulário e sua comunicação, o que é crucial em sua fase de desenvolvimento.

A afetividade, o respeito e o cuidado nas interações são básicos para a formação de vínculos entre as crianças. Quando oferecem experiências de aprendizado que estimulam esses aspectos, os educadores promovem não apenas a aprendizagem cognitiva, mas também contribuem para um ambiente onde as relações de amizade e solidariedade se fortalecem. Por fim, proporcionar um espaço seguro e acolhedor para as crianças explorarem seus sentidos contribuirá para que elas se tornem aptas a enfrentar desafios e não tenham medo de expressar suas emoções e curiosidades, modelando assim uma infância mais feliz e significativa.

Desdobramentos do plano:

Ao final da aula, os desdobramentos podem surgir na forma de novos projetos que investiguem outros aspectos sensoriais, ou até mesmo a estimulação das crianças a criarem seus próprios espaços de brincadeira. A ideia é que a exploração dos sentidos não se restrinja apenas à sala de aula, mas que as crianças sejam incentivadas a buscar essas experiências em casa e em seus ambientes cotidianos. Assim, o aprendizado sensorial se torna uma ponte para outras áreas do conhecimento, colaborando para o desenvolvimento global da criança.

Os educadores têm o papel fundamental de ajudar as crianças a linkar as atividades práticas com o saber teórico, possibilitando que elas compreendam a importância dos sentidos no seu dia a dia. A partir desta proposta, é possível identificar e estimular não apenas a curiosidade, mas também a capacidade crítica das crianças em relação às suas vivências. O estímulo à comunicação em grupo e ao respeito pela opinião do outro se torna um aprendizado transversal que se estende para outras áreas de convivência.

Os desdobramentos também podem incluir novas sugestões de atividades que envolvam a natureza, como caminhadas ao ar livre para identificar sons da natureza, ou exploração de diferentes texturas encontradas nas plantas e terrenos. Essas experiências poderiam ser registradas em um diário, onde as crianças podem desenhar ou descrever o que sentiram. Isso não apenas as ajuda a recordar e refletir sobre as atividades realizadas, mas também a administrar suas emoções e vivências, promovendo o autoconhecimento.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador permaneça atento às reações e ao envolvimento das crianças durante todas as atividades propostas, valorizando cada participação e oferecendo orientações que ajudem a expandir o entendimento delas sobre os temas abordados. Cada criança possui seu ritmo e estilo de aprendizado, e cabe ao educador criar um espaço inclusivo onde todas possam se expressar livremente. Estimular a curiosidade e a exploração constante é um dos papéis mais importantes do educador na infância, criando um ambiente rico e diversificado.

As práticas de revisão dos sentidos devem ser incorporadas sempre que possível nas atividades do dia a dia, reforçando a importância do aprendizado lúdico. Minimizando a roteirização das aulas, promove-se um espaço onde a espontaneidade e a criatividade das crianças se destacam, tornando o aprendizado mais significativo. Uma abordagem prazerosa e acolhedora ajudará cada criança a se sentir segura, respeitada e valorizada.

Por fim, encorajar as crianças a explorarem, questionarem e se expressarem de maneira autêntica contribuirá para que elas se tornem não apenas aprendizes ativos, mas cidadãos críticos e conscientes. Criar uma proposta educativa que valorize as inteiramente essas vivências sensoriais será um grande passo em direção ao desenvolvimento pleno e integrado das crianças em sua infância.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro sensorial:
– Objetivo: Explorar os sentidos da visão e do tato através da caça a objetos com características específicas (texturas, cores, formatos).
– Materiais: Objetos variados escondidos.
– Como Fazer: Organizar os objetos em um espaço amplo e permitir que as crianças explorem, utilizando pistas que envolvam os sentidos.

2. Festival de Sons:
– Objetivo: Explorar o sentido da audição de forma coletiva.
– Materiais: Instrumentos musicais e objetos que fazem barulho (bandejas, panelas).
– Como Fazer: Criar uma orquestra onde crianças podem experimentar diferentes sons, cada um com suas peculiaridades.

3. Jardineiro dos Sentidos:
– Objetivo: Conectar crianças com a natureza através do olfato e do tato.
– Materiais: Plantas aromáticas, flores, e utensílios de jardinagem.
– Como Fazer: Criar um pequeno jardim onde as crianças podem tocar, sentir e cheirar enquanto aprendem sobre as plantas e suas características.

4. Ateliê de Arte:
– Objetivo: Trabalhar os sentidos da visão e do toque com cores e texturas.
– Materiais: Materiais diversos como tintas, papéis, tecidos.
– Como Fazer: Promover um espaço onde as crianças possam criar livremente, utilizando diferentes materiais e texturas para expressar suas sensações.

5. Passeio dos Sentidos:
– Objetivo: Explorar todos os sentidos durante um passeio em um ambiente natural ou urbano.
– Materiais: Não se aplicam; apenas o ambiente local.
– Como Fazer: Caminhar em um parque, estimulando que as crianças falem sobre o que veem, ouvem, sentem e cheiram ao seu redor.

Com este plano, as crianças terão a oportunidade de vivenciar, explorar e aprender sobre seus cinco sentidos de maneira divertida e interativa, contribuindo para seu desenvolvimento integral e fortalecendo os laços sociais entre elas.