“Explorando os Bichinhos do Jardim: Aula Lúdica para Crianças”
Este plano de aula intitulado Bichinhos do Jardim está elaborado para ser uma experiência lúdica e educativa que envolve as crianças na faixa etária de 2 a 3 anos e 11 meses. A atividade tem como objetivo principal explorar a diversidade dos bichinhos que habitam os jardins, permitindo que as crianças interajam com a natureza de forma direta, utilizando lupas para observar pequenos detalhes. A proposta é associar o aprendizado ao prazer da exploracão, promovendo o desenvolvimento emocional, social e cognitivo das crianças.
Esta atividade é fundamental para estimular a curiosidade natural das crianças e proporcionar uma visão rica sobre os seres vivos que ocupa o ambiente ao seu redor. A utilização de lupas confere um caráter de descoberta e magia ao momento, além de favorecer a habilidade de observação, que é essencial nessa fase do desenvolvimento infantil. Assim, as crianças podem experimentar a aprendizagem enquanto se divertem, promovendo a interação entre os colegas e o contato com a natureza.
Tema: Bichinhos do Jardim
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Explorar o jardim da escola, promovendo a observação dos bichinhos presentes no ambiente, incentivando o cuidado e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Promover o desenvolvimento da habilidade de observação através do uso de lupas.
– Incentivar a interação social entre as crianças, fomentando o compartilhamento de experiências durante a observação dos bichinhos.
– Desenvolver uma imagem positiva de si ao enfrentar novas descobertas.
– Estimular a expressão verbal das crianças, permitindo que compartilhem suas descobertas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01), (EI02EO03), (EI02EO04)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01), (EI02ET02)
Materiais Necessários:
– Lupa para cada criança
– Cartolina ou papel em branco para anotações e desenhos
– Lápis de cor e canetinhas
– Cadernetas de observação
– Materiais como insetos, flores e folhas do jardim para serem coletados
Situações Problema:
– Onde os bichinhos costumam ficar no jardim?
– O que observamos que é diferente em cada bichinho?
– Como podemos cuidar desses bichinhos?
Contextualização:
Iniciaremos a aula explicando sobre os bichinhos do jardim e sua importância para o ecossistema. As crianças serão estimuladas a falar sobre bichinhos que conhecem e a compartilhar suas experiências. A utilização da lupa será introduzida como uma ferramenta para ajudá-las a ver pequenos detalhes que muitas vezes não são visíveis a olho nu.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula reunindo as crianças em um círculo e fazendo uma conversa sobre o que sabem sobre os bichinhos do jardim.
2. Apresentar as lupas e explicar como usá-las corretamente (segurá-las com cuidado, colocar na frente dos olhos e observar objetos próximos).
3. Conduzir as crianças até o jardim, dividindo-as em pequenos grupos acompanhados por um adulto.
4. Cada grupo terá o desafio de encontrar diferentes bichinhos e observá-los através das lupas.
5. Após a exploração, cada grupo deverá se reunir novamente e compartilhar suas descobertas com os colegas, utilizando as cadernetas de observação para desenhar o que viram.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Conhecendo os Bichinhos
Objetivo: Apresentar os bichinhos do jardim.
Descrição: Conversar com as crianças sobre os bichinhos que podem encontrar. À medida que falam, liste os bichinhos em um papel.
Instruções: Incentive-as a desenhar em grupo os bichinhos mencionados. Material: papel e lápis de cor.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em desenhar, podem criar figuras com massinha.
Dia 2 – Explorando com as Lupas
Objetivo: Aprender a usar a lupa.
Descrição: Mostrar como funciona a lupa e o que podem observar.
Instruções: Levar as crianças ao jardim, onde cada uma poderá encontrar um bichinho e observá-lo. Material: lupas.
Adaptação: Para crianças tímidas, incentive observações em duplas.
Dia 3 – O Que Encontramos?
Objetivo: Registrar as observações.
Descrição: Dividir as crianças em grupos e elas deverão compartilhar o que encontraram.
Instruções: Usar cadernetas para desenhar juntos o bichinho observado. Material: cadernetas e canetinhas.
Adaptação: Propor que desenhem apenas os detalhes mais interessantes do bichinho.
Dia 4 – Criando Histórias
Objetivo: Promover a oralidade.
Descrição: Cada grupo contará a história do bichinho encontrado.
Instruções: Usar a contação de histórias para fazer uma roda oral.
Material: nenhum, focar na imaginação.
Adaptação: Para crianças mais introvertidas, podem criar uma mímica do bichinho.
Dia 5 – Cuidados com os Bichinhos
Objetivo: Conscientizar sobre cuidado com a natureza.
Descrição: Conversar sobre como proteger os bichinhos.
Instruções: Promover uma discussão em grupo sobre cuidados necessários para os bichinhos.
Material: desenho de bichinhos para colorir com mensagens de cuidado.
Adaptação: Para cada criança que se interessar, pode fazer um cartaz sobre como cuidar dos bichinhos do jardim.
Discussão em Grupo:
– O que mais gostou de observar?
– Por que é importante cuidar dos bichinhos?
– Como podemos fazer a diferença no nosso jardim?
Perguntas:
– Que tipo de bichinhos você já viu no jardim?
– Como era a cor do bichinho que você encontrou?
– O que você sente ao ver um bichinho?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e do envolvimento de cada criança durante as atividades. Será considerado o compartilhamento de ideias, a interação com os colegas e a desenvoltura ao utilizar a lupa. Além disso, os desenhos e relatos também servirão como forma de avaliar a compreensão e o aprendizado sobre o tema.
Encerramento:
Concluir a aula com a apresentação dos desenhos e discussões sobre os bichinhos que foram observados e conversas sobre seus cuidados. Reforçar a mensagem sobre a natureza e importância do respeito aos seres vivos.
Dicas:
– Mantenha as crianças sempre próximas e supervise o uso das lupas.
– Utilize metáforas e comparações simples para facilitar a compreensão.
– Esteja aberto a explorar diferentes bichinhos, caso surjam novas descobertas durante as atividades.
Texto sobre o tema:
Os bichinhos do jardim são seres fundamentais para a saúde do nosso meio ambiente. Eles desempenham papéis essenciais, como a polinização de plantas e controle de pragas. Quando observados de perto, encantam-nos com suas cores vibrantes, formas curiosas e movimentos ágeis. É vital que as crianças aprendam desde cedo a respeitar e cuidar da natureza, entendendo que todos os seres vivos têm seu valor. Ao trabalhar com as crianças, é possível mostrar a eles a beleza dos pequenos detalhes da vida e como pequenos atos de cuidado podem fazer uma grande diferença. Brincar com as lupas oferece uma oportunidade única para instigar a curiosidade e desenvolver um olhar mais atento sobre o ambiente.
Além disso, por meio da observação, as crianças não apenas aprendem sobre os bichinhos, mas também desenvolvem habilidades importantes como a comunicação, o trabalho em equipe e a empatia. A interação com os colegas durante a atividade proporciona um ambiente de compartilhamento de experiências e descobertas, reforçando a importância da coletividade. Assim, ao abordarmos o tema dos bichinhos do jardim, estamos contribuindo para o crescimento integral da criança, sempre respeitando seus ritmos e individualidades.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que o plano de aula foi executado, pode-se expandir o tema explorando a vida dos bichinhos em diferentes ambientes, como florestas, parques e até mesmo em casa. Estas discussões podem trazer um entendimento mais profundo sobre a biodiversidade e suas implicações. Explorar esses novos ambientes pode permitir que as crianças façam comparações e busquem semelhanças e diferenças entre os bichinhos que habitam cada local. Promover um mini projeto sobre bichinhos na próxima semana pode ser uma forma excelente de prolongar o aprendizado e a curiosidade gerada pela atividade inicial.
Outra possibilidade é criar um jardim na escola, onde as crianças possam ajudar a plantar flores e arbustos que atraem insetos polinizadores. Este projeto de jardinagem continua a educação sobre a importância dos bichinhos, ao mesmo tempo que as envolve na responsabilidade e nos cuidados com a natureza. As crianças podem também inovar, criando pequenos abrigos para insetos ou comedouros para pássaros, incentivando a prática do respeito ao meio ambiente.
Finalmente, observa-se que a interação e a socialização durante essas atividades foram bem recebidas pelas crianças, possibilitando uma amplitude nas relações sociais. Isso pode ser um indicativo de que, ao longo do desenvolvimento do trabalho, as crianças possam sentir-se mais confiantes e dispostas a se envolver em projetos coletivos, criando um ambiente de aprendizado mais rico e colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças pequenas, é fundamental lembrar que o foco deve ser sempre no brincar e na diversão. A curiosidade natural deve ser a guia, e as atividades devem ser adaptáveis às necessidades e aos interesses dos alunos. As discussões e a exploração lúdica dos bichinhos no jardim devem ser conduzidas de forma que as crianças sintam-se à vontade para expressar suas opiniões e fazer perguntas. Neste sentido, é essencial criar um ambiente de acolhimento e respeito, onde as descobertas possam ser feitas de maneira leve e espontânea.
Além disso, a interação entre as crianças, bem como a mediação do professor, deve ser uma prioridade durante a atividade. O docente pode atuar como um facilitador, proporcionando a elas a liberdade de investigar, ao mesmo tempo que mantém o foco nas questões de respeito e cuidado com a natureza. Reconhecer a importância de cada descoberta realizada, mesmo que pequena, é um modo de valorizar as crianças e incentivá-las a continuar explorando e questionando o mundo ao seu redor.
Por fim, esteja sempre atento às necessidades das crianças, ajustando a atividade para que todas possam participar ativamente. O engajamento durante as atividades de observação pode ir além do jardim, criando um laço afetivo entre as crianças e o conhecimento ambiental, essencial para a formação de futuros cidadãos conscientes e responsáveis.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro
Objetivo: Despertar a curiosidade sobre os bichinhos do jardim.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem procurar por diferentes brinquedos ou imagens de bichinhos escondidos no jardim. Material: pequenas figuras de bichinhos.
Como fazer: Explique as regras, distribua as pistas e observe as crianças se divertindo procurando!
Sugestão 2: Música dos Bichinhos
Objetivo: Desenvolver musicalidade e movimento.
Descrição: Criar uma música ou canção que fale sobre os bichinhos do jardim e seus hábitos.
Como fazer: As crianças cantam enquanto imitam os sons e movimentos dos bichinhos. Ambas as atividades podem ser feitas em grupo, promovendo interação e colaboração.
Sugestão 3: Dança imitando bichinhos
Objetivo: Estimular o movimento e a coordenação.
Descrição: Propor uma dança onde as crianças devem imitar o movimento de diferentes bichinhos.
Como fazer: Toque uma música animada e incentive-as a se movimentar como um inseto, um sapo ou uma borboleta, por exemplo.
Sugestão 4: O Livro dos Bichinhos
Objetivo: Trabalhar a expressão e criatividade.
Descrição: Criar um livro coletivo onde cada página é dedicada a um bichinho encontrado no jardim.
Como fazer: As crianças podem desenhar suas observações, e o professor pode ajudar a escrever o nome do bichinho e informações sobre ele.
Sugestão 5: Oficina de Artesanato com elementos do jardim
Objetivo: Estimular a criatividade e o desenvolvimento motor.
Descrição: Utilizar folhas, flores e pequenos galhos coletados para criar obras de arte.
Como fazer: Propor que as crianças façam colagens ou outras criações com os materiais encontrados, promovendo assim uma imersão no mundo natural.
Esse plano traz uma proposta abrangente e lúdica para o ensino das crianças, encorajando a curiosidade e o respeito à natureza através de atividades práticas e interativas, com base nas diretrizes da BNCC.
