“Explorando Odores: Atividades Sensoriais para Crianças”

O plano de aula que aqui se apresenta tem como intenção estimular o desenvolvimento sensorial das crianças por meio da exploração de odores diversos. A ideia é que as crianças possam interagir com diferentes materiais e produtos que tenham cheiros distintos, promovendo, assim, uma vivência lúdica e educativa que vincule aprendizado e prazer. As atividades são elaboradas para serem dinâmicas e interativas, favorecendo o convívio social e a expressão individual.

Com esta proposta, busca-se incentivar as relações interpessoais, promovendo a participação ativa e cooperativa entre as crianças, além de respeitar as individualidades que cada uma traz. As experiências sensoriais não apenas enriquecem a linguagem e a comunicação infantil, mas também ampliam a percepção sobre o mundo à sua volta, despertando a curiosidade e o desejo de experimentar.

Tema: Conhecendo Odores Diferentes
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a exploração sensorial nas crianças por meio do contato com objetos e materiais que possuem odores diferentes, promovendo aprendizagens relacionadas à identificação, comunicação e socialização.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar a identificação de odores distintos e suas associações.
– Desenvolver a comunicação e a expressão das crianças durante as atividades.
– Estimular a observação e a comparação entre os diferentes odores.
– Promover a interação social e a troca de experiências entre os alunos.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Potinhos com gelatina de morango (ou outro sabor)
– Potinhos com café
– Potinhos com canela
– Potinhos com amaciante de roupa
– Potinhos com creme (de diferentes aromas)
– Papel e lápis coloridos
– etiquetas para identificação dos odores
– lenços para limpeza do olfato após as experiências

Situações Problema:

Como podemos identificar as diferentes qualidades dos cheiros? Quais odores gostamos e quais não gostamos? O que esses odores nos lembram e como podemos expressar isso?

Contextualização:

A percepção olfativa é um dos sentidos mais importantes na life dos seres humanos. Por meio do olfato, conseguimos evocar memórias e sentimentos ligados a experiências passadas. Neste plano de aula, as crianças irão explorar o mundo dos odores, favorecendo assim o trabalho de expressão de ideias e sentimentos em conjunto com a observação e a comparação de odores, criando um espaço de diálogo ativo entre elas.

Desenvolvimento:

1. Início da aula: Introduza o tema “Conhecendo Odores Diferentes” e explique aos alunos que eles vão explorar o mundo dos cheiros. Pergunte-lhes se conhecem algum cheiro diferente e o que esses cheiros evocam para eles.

2. Distribuição dos potinhos: Apresente os potinhos com os diferentes odores e permita que as crianças manuseiem os potes, cheirando um de cada vez. É importante variar a sequência dos odores e incentivar a identificação de cada um.

3. Conversa sobre as experiências: Após a exploração, crie um momento de discussão em grupo para que as crianças compartilhem suas preferências e sentimentos em relação a cada odor. Incentive-as a comunicar suas ideias e a explicar suas escolhas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Mapa dos Cheiros
– Objetivo: Criar um mapa sensorial dos cheiros.
– Descrição: As crianças irão descrever cada odor com palavras ou desenhos, representando o que aquele cheiro remete a elas.
– Instruções Práticas: Após a atividade de cheirar, entregue papéis e lápis para que elas desenhem ou escrevam algo relacionado ao cheiro que mais gostaram.
– Materiais: Papéis e lápis coloridos.
– Adaptação: Para crianças que possam ter dificuldade com a escrita, opte por desenhos e ofereça apoio verbal para que possam expressar suas ideias.

Atividade 2: Criação de Aromas
– Objetivo: Mesclar diferentes odores para novas experiências.
– Descrição: As crianças irão misturar dois ou mais materiais para criar um novo cheiro.
– Instruções Práticas: Sob supervisão, ofereça potinhos vazios e convide as crianças a formar misturas que considerem interessantes.
– Materiais: Potinhos vazios, os mesmos ingredientes utilizados anteriormente.
– Adaptação: Crianças com alérgicas devem ser monitoradas e receber alternativas seguras.

Atividade 3: A Dança dos Cheiros
– Objetivo: Promover a expressão corporal relacionada a cheiros.
– Descrição: As crianças irão dançar de acordo com as emoções que sentem em relação aos cheiros.
– Instruções Práticas: Coloque músicas animadas enquanto as crianças dançam como desejarem, mas devem parar quando a música parar e expressar qual cheiro sentiram.
– Materiais: Sistema de som e música animada.
– Adaptação: Incentive os alunos mais tímidos a expressar-se como puderem, buscando um espaço onde se sintam confortáveis.

Discussão em Grupo:

Promova um espaço onde as crianças podem compartilhar: Por que elas sentem que um cheiro é bom ou ruim? Quais memórias o cheiro evoca? Como podemos conectar isso com a nossa vida diária e experiências de cada um?

Perguntas:

– Qual cheiro você mais gosta?
– O que esse cheiro te faz lembrar?
– Você já sentiu esse cheiro em algum lugar antes?
– Como você se sentiu quando sentiu um cheiro que não gostou?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o engajamento dos alunos nas atividades, bem como a capacidade de comunicação e expressão ao compartilharem suas experiências e sensações.

Encerramento:

Finalizando a aula, reserve um momento para agradecer a participação das crianças e incentivá-las a continuarem explorando o mundo dos cheiros e aromas em casa. Lembre-se de convidá-las a experimentar cheirar novos alimentos e flores, por exemplo.

Dicas:

1. Escolha produtos com fragrâncias que sejam agradáveis e seguras para o uso das crianças.
2. Mantenha um ambiente tranquilo e acolhedor, onde as crianças possam se sentir à vontade para se expressar.
3. Esteja atento às necessidades de cada criança, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar e se sentir incluídas.

Texto sobre o tema:

O olfato é um dos sentidos mais significativos na experiência humana. Desde a infância, a exploração do mundo pelos sentidos – visão, audição, tato, paladar e, especialmente, o olfato – é crucial para a formação da identidade e do reconhecimento. Os cheiros podem despertar lembranças e emoções que nos conectam a pessoas, lugares e momentos especiais. Estudos mostram que o olfato é o sentido mais primitivo e, muitas vezes, é diretamente ligado a áreas do cérebro que processam emoções e memórias.

Quando brincamos com odores, facilitamos uma rica `experiência sensorial`. Ao manusear diferentes materiais com cheiros característicos, as crianças não apenas desenvolvem seu vocabulario ao descrever as experiências, mas também aumentam sua capacidade de expressar sentimentos. Cada cheiro é uma oportunidade para a aprendizagem, seja para conectar emoções a experiências pessoais, seja para trabalhar com habilidades sociais e de comunicação.

Portanto, o uso de odores na educação infantil é um recurso valioso e poderoso. Isso não apenas engrandece o conhecimento dos `pequenos`, mas também lhe permite explorar sua individualidade e respeitar as particularidades do outro. À medida que as crianças identificam e reagem a odores, elas se tornam mais conscientes de si mesmas e do mundo que as rodeia, promovendo um aprendizado mais completo, que abarca o sensorial, o emocional e o social.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser estendido para outras áreas de aprendizado, como a culinária, onde as crianças poderão explorar diferentes ingredientes e seus aromas, contribuindo para uma compreensão mais ampla sobre a nutrição e a relação entre o que consumimos e as nossas experiências sensoriais. Além disso, as histórias que envolvem cheiros podem se tornar uma forma lúdica de mostrar às crianças a importância de sabores e cheiros em diferentes culturas, oferecendo uma visão mais ampla sobre diversidade cultural.

Outra possibilidade é integrar a matemática ao explorar medidas e proporções, incentivando a classificação dos odores e criando gráficos simples a partir das preferências das crianças. Por exemplo, ao final da atividade, a professora pode fazer uma pesquisa informal para saber qual cheiro é o preferido e representar isso graficamente, tornando as atividades integradas mais diversificadas.

Finalmente, ao integrar a expressão artística, pode-se promover uma atividade em que as crianças desenhem não somente o que sentiram, mas também o que esse cheiro representa para elas. Essa atividade contribuirá duma maneira significativa para o desenvolvimento das habilidades de foco e concentração, enquanto explora o seu lado criativo e subjetivo.

Orientações finais sobre o plano:

Incentive sempre a participação ativa das crianças nas discussões e atividades propostas, garantindo que todos se sintam parte do grupo. Lembrar que cada criança tem seu próprio tempo de aprendizagem é essencial, e é importante que a abordagem seja adaptativa e acolhedora. Seja paciente e escute atentamente para compreender como cada aluno está se sentindo durante a exploração dos odores.

Um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam livres para experimentar e se expressar. Assegure-se também de que todas as atividades respeitem as necessidades e características individuais de cada aluno. Este plano de aula deve ser uma oportunidade de descoberta e deleite, onde a educação se entrelaça com a criatividade e a expressão pessoal.

Por fim, as experiências sensoriais são uma ferramenta poderosa para promover o desenvolvimento holístico da criança. Propor atividades que estimulem todos os sentidos é um convite a explorar o mundo de maneira única e mágica. Incentive as crianças a falarem sobre suas descobertas, criando assim um ambiente colaborativo e de respeito mútuo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Oficina de Perfumes Naturais
– Objetivo: Criar perfumes a partir de produtos naturais e essências.
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Materiais: Frutas, ervas, flores e essências.
– Passo a Passo: As crianças escolhem os materiais, amassam para liberar os aromas e misturam em potinhos com água. Deixe descansar por um período e discuta sobre as sensações que cada aroma proporciona.

Sugestão 2: Caça ao Tesouro dos Odores
– Objetivo: Encontrar objetos com cheiros diferentes dentro da sala.
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Materiais: Sacos com diferentes objetos e suas respectivas descrições.
– Passo a Passo: Esconda os materiais pela sala e, quando a música tocar, as crianças devem encontrar os objetos e relacionar os cheiros a cada um.

Sugestão 3: Jogo da Memória Olfativa
– Objetivo: Criar pares de cheiros diferentes para incentivar a memória e a atenção.
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Materiais: Potinhos de cheiros.
– Passo a Passo: Prepare potes com diferentes odores em pares. As crianças devem tentar encontrar os pares corretos, praticando a memória e a identificação.

Sugestão 4: O Caminho dos Cheiros
– Objetivo: Descobrir um caminho de aromas em diferentes estações da sala.
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Materiais: Aromas em pequenas bandejas, como café, flor, fruta, etc.
– Passo a Passo: Crie estações com diferentes odores e oriente as crianças a formularem uma história a partir do passeio, buscando expressar o que sentiram em cada estação.

Sugestão 5: Pintura com Cheiros
– Objetivo: Criar obras de arte que tenham, além da visualidade, a presença de cheiros.
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Materiais: Tintas coloridas com essências (ex.: tinta de morango, de lavanda).
– Passo a Passo: As crianças pintarão livremente, e cada cor poderá estar associada a um cheiro, estimulando a criatividade e emoções por meio da arte.

Com estas sugestões e diretrizes, toda a proposta de conhecimento de odores diferentes se torna uma oportunidade riquíssima de aprendizado sinérgico, interligando experiências sensoriais a diversas áreas do desenvolvimento infantil.