“Explorando o Tempo: Ontem, Hoje e Amanhã na Educação Infantil”
Neste plano de aula, abordaremos o tema “Ontem, Hoje e Amanhã”, que é fundamental para que os alunos compreendam a noção de tempo, a sequência cronológica dos fatos e as mudanças que ocorrem ao longo do tempo. O objetivo desta aula é promover uma reflexão sobre as experiências e memórias pessoais, além de relacionar esses elementos com a construção da identidade e a compreensão de eventos que marcam suas vidas e a sociedade. Através de diversas atividades, os alunos poderão perceber a importância do passado, a valorização do presente e as expectativas para o futuro.
Com o desenvolvimento deste plano, esperamos criar um ambiente de aprendizado que estimule a curiosidade dos alunos, levando-os a investigar suas próprias histórias e vivências, além de relacioná-las com a história coletiva. A atividade também propõe uma prática de escrita e oralidade, alinhada com os objetivos de leitura e escrita do Ensino Fundamental 1, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades de comunicação da BNCC.
Tema: Ontem, Hoje e Amanhã
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão dos alunos sobre a noção de tempo e suas implicações nas experiências diárias, diferenciando o passado, o presente e o futuro.
Objetivos Específicos:
– Identificar e relatar suas próprias experiências passadas, presentes e expectativas para o futuro.
– Construir narrativas que utilizem corretamente conceitos temporais.
– Desenvolver a habilidade de escrita e oralidade por meio da produção de textos sobre suas vivências.
Habilidades BNCC:
– (EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais.
– (EF02LP17) Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo.
Materiais Necessários:
– Papel ofício ou cadernos para escrita.
– Lápis e canetas coloridas.
– Cartolina e materiais para colagem (revistas, tesoura, cola).
– Quadro branco e marcadores ou lousa.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis).
Situações Problema:
Quais lembranças dos momentos importantes da sua vida você gostaria de compartilhar? Como você se imagina em 10 anos? O que você pensa sobre seu passado e como isso molda seu presente?
Contextualização:
Na aula, os alunos serão convidados a entrar em um diálogo sobre suas memórias. O professor introduzirá o tema mostrando imagens e objetos que trazem memórias e contarão breves histórias para contextualizar cada objeto. Em seguida, será discutido como o passado, o presente e o futuro são interligados e como isso se reflete em suas vidas.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: O professor poderá começar a aula questionando os alunos sobre o que representam os termos “ontem”, “hoje” e “amanhã”. Utilizar exemplos visuais, como um calendário e uma linha do tempo, pode ajudar na compreensão.
2. Atividade de memória: Cada aluno deverá trazer um objeto ou imagem que represente uma memória do passado e compartilhar com a turma. O professor irá mediá-los, incentivando a fala de todos.
3. Produção de texto: Após compartilhar as memórias, os alunos serão guiados a produzir um pequeno texto que relacione suas lembranças com suas expectativas para o futuro. O professor dará dicas sobre como estruturar seus relatos utilizando os conceitos temporais.
4. Criação de um mural do tempo: Utilizando as histórias contadas e os textos escritos, cada aluno fará uma colagem em uma cartolina que representará o “mural do tempo”. Podem adicionar desenhos e recortes de revistas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Lembrança:
– Objetivo: Identificar e compartilhar memórias pessoais.
– Descrição: Alunos trazem um objeto que represente uma memória e compartilham sua história.
– Instruções para o professor: Facilitar a conversa e ajudar a conectar as histórias. Materiais: objetos dos alunos.
2. Produção de texto sobre o passado e futuro:
– Objetivo: Aprender a escrever sobre suas experiências.
– Descrição: Os alunos escrevem um pequeno texto utilizando expressões de tempo.
– Instruções para o professor: Orientar os alunos a pensar sobre o que queriam fazer no futuro. Materiais: papel, lápis.
3. Criação do Mural do Tempo:
– Objetivo: Visualizar a passagem do tempo.
– Descrição: Cada aluno faz uma colagem com textos e ilustrações que representam diferentes tempos da sua vida.
– Instruções para o professor: Fornecê-los materiais diversos para a colagem. Materiais: cartolina, revistas, cola.
4. Contação de histórias de casa:
– Objetivo: Praticar a oralidade e compartilhar com a turma.
– Descrição: Narrações em duplas sobre as memórias discutidas.
– Instruções para o professor: Pedir para que um aluno conte e o outro escute, depois inverter. Materiais: sem necessidade específica.
5. Jogo do Tempo:
– Objetivo: Praticar os conceitos de tempo de forma lúdica.
– Descrição: Criar um jogo onde os alunos devem colocar eventos (imagens ou palavras) na ordem correta.
– Instruções para o professor: Montar as cartelas de eventos com a turma previamente. Materiais: cartas do jogo.
Discussão em Grupo:
Discussão sobre como memórias e experiências moldam nossa identidade e como as expectativas do futuro podem influenciar nossas escolhas presentes. Estimule a empatia entre os alunos ao ouvirem as histórias uns dos outros.
Perguntas:
– O que vocês aprenderam com as histórias dos colegas?
– Como as memórias do passado influenciam o que você faz hoje?
– O que você espera do seu futuro e o que pode fazer para alcançá-lo?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos nas atividades, a clareza e organização dos textos escritos e a colaboração no mural do tempo. O professor deverá fazer um feedback a cada aluno destacando pontos positivos e oportunidades de melhoria.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando os principais pontos discutidos, destacando a importância de refletir sobre o passado, viver o presente e pensar no futuro. Agradecer a todos pela participação e incentivo para continuarem compartilhando suas experiências.
Dicas:
– Utilize música ambiente suave para criar um clima acolhedor durante as discussões.
– Incentive todos a falarem, mas respeite horários para que todos tenham tempo.
– Mantenha um espaço positivo, evitando círculos de julgamento nas narrativas dos alunos.
Texto sobre o tema:
A noção de tempo é fundamental para compreendermos a nossa existência e o mundo ao nosso redor. Ontem, que se refere às experiências passadas, é o que forma a base de nossas memórias, moldando quem somos hoje. Essas experiências frequentemente nos ensinam lições valiosas, que podem influenciar nossas decisões no presente. Para crianças, reconhecer seus próprios passados pode fomentar um senso de identidade e pertencimento, essencial para a construção da autoestima.
Hoje, o presente, é onde vivemos as experiências acumuladas. É importante para a criança estar atenta ao que acontece ao seu redor, valorizando momentos de aprendizado e convivência. Ensinar os alunos a apreciar o agora ajuda a cultivar a gratidão e o desenvolvimento emocional, incentivando-os a serem ativos em suas escolhas diárias. Isso os preparará para um futuro mais consciente e responsável.
Por fim, o amanhã representa o futuro e todas as possibilidades que ele traz. Essa fase é marcada por sonhos e expectativas, mas também pela responsabilidade que os alunos devem ter em relação às suas ações de hoje. Encorajar os alunos a sonhar e planejar o que desejam alcançar no futuro os ajuda a se tornarem mais motivados e proativos. A chave para um futuro brilhante é, portanto, estar ciente do passado e viver plenamente o presente.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diferentes vertentes que abordam temporalidades de forma abrangente em outras disciplinas. Por exemplo, ao abordar História, os alunos podem explorar os eventos significativos da história do Brasil, reconhecendo como o passado influencia o presente e molda o futuro do país. Essa intersecção permite uma abordagem interdisciplinar que enriquece o aprendizado.
Além disso, em Geografia, é possível discutir as mudanças ambientais ao longo do tempo, analisando como ações humanas impactaram a natureza e o que pode ser feito para garantir um futuro sustentável. Os alunos podem aprender a valorizar a preservação da natureza a partir de sua consciência temporal.
Por outro lado, na área de Ciências, pode-se adaptar esse tema para discutir os ciclos naturais, como o ciclo da água, que também se relaciona com a passagem do tempo, ajudando as crianças a entenderem que tudo segue um fluxo natural, sempre em transformação.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com o tema do tempo, é essencial que o professor crie um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas histórias. A diversidade de experiências e memórias torna a aula mais rica, permitindo trocas valiosas entre os alunos. É importante também lembrar que as reflexões sobre o passado precisam ser feitas com sensibilidade, reconhecendo que algumas memórias podem ser mais difíceis de compartilhar.
Incentivar a criação artística durante o mural do tempo garante que os alunos expressem suas emoções e criatividade, além de permitir que construam significados a partir de suas vivências. Por último, sempre busque integrar a tecnologia nas atividades quando possível, utilizando recursos digitais que possam apoiar as narrativas e tornar os relatos mais atraentes para os alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Temporal: Os alunos poderão criar cartões com eventos importantes de suas vidas e jogá-los em um tabuleiro, discutindo a importância de cada evento.
2. Teatro da Vida: Os alunos poderão encenar momentos marcantes do passado, aprendendo a expressar suas emoções e experiências em forma de arte dramática.
3. Linha do Tempo Coletiva: Montar uma linha do tempo gigante na escola onde cada aluno poderá adicionar eventos marcantes, promovendo a visualização da passagem do tempo.
4. Caixa de Tempo: Criar uma “caixa do futuro” onde cada aluno colocará um bilhete com suas aspirações, para ser aberta no término do ano letivo.
5. Música do Tempo: Escolher canções que falem sobre passado, presente e futuro, promovendo debates sobre como as letras refletem nossas experiências e expectativas, integrando a música ao aprendizado.
Essas atividades serão úteis para complementar o aprendizado e ajudar os alunos a se envolverem de maneira significativa com o tema do tempo em suas vidas.
