“Explorando o Sentido Tato: Atividades Lúdicas para Crianças”

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência completa e rica para crianças da faixa etária de 2 a 3 anos, explorando os órgãos do sentido tato. É fundamental que as atividades tenham um caráter lúdico, pois nesta etapa as crianças aprendem através da exploração e interação com o ambiente. A proposta aqui é estimular o desenvolvimento sensorial por meio de atividades práticas que valorizem o sentido do tato, promovendo a expressão e a socialização entre as crianças.

Tema: Órgãos do Sentido Tato
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar experiências sensoriais que permitam às crianças explorar e compreender a importância do sentido do tato, promovendo a interação social, o respeito às diferenças e a descoberta de texturas variadas.

Objetivos Específicos:

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1. Explorar diferentes texturas e temperaturas através do toque.
2. Estimular a comunicação entre os colegas durante as atividades.
3. Desenvolver habilidades motoras finas através de manipulação de objetos.
4. Promover o reconhecimento e a apreciação das diferenças físicas entre as crianças.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstração de cuidado e solidariedade.
– (EI02EO04) Comunicação com colegas e adultos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriação de gestos e movimentos.
– (EI02CG05) Desenvolvimento das habilidades manuais.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilização de materiais variados para explorar texturas.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET01) Exploração de semelhanças e diferenças nas características de objetos.

Materiais Necessários:

– Diferentes tipos de tecidos (lisos, ásperos, pelúcia etc.)
– Caixas sensoriais com areia, arroz, feijão ou água.
– Objetos do cotidiano com diferentes texturas (esponjas, papel-amassado, bolinhas de gude).
– Tintas e pincéis (opcional) para atividades de pintura com as mãos.
– Papel sulfite ou cartolina.
– Música suave para ambientação, se necessário.

Situações Problema:

1. O que acontece quando tocamos em diferentes texturas?
2. Como podemos descrever o que sentimos ao tocar certos objetos?
3. Por que é importante compartilhar os objetos com os amigos?

Contextualização:

Ao longo da semana, as crianças serão convidadas a interagir com diversos objetos que estimulam o sentido do tato. As atividades propostas permitirão que compreendam que o toque é uma forma de explorar o mundo ao redor. Através de experiências lúdicas, elas irão reconhecer as diferenças e valorizar as experiências dos colegas, gerando um ambiente de cuidado e entendimento mútuo.

Desenvolvimento:

O plano de aula se divide em quatro atividades principais, realizadas ao longo de quatro horas. Cada atividade deve ser conduzida com um adulto orientador que suporte e guie as crianças.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Caixa Tato
Objetivo: Explorar diferentes texturas.
Descrição: As crianças fecharão os olhos e colocarão as mãos em uma caixa sensorial. O adulto incentivará a exploração tátil e a descrição do que estão sentindo.
Instruções Práticas:
1. Coloque diferentes materiais na caixa (areia, feijão, algodão, etc.).
2. As crianças devem colocar a mão e descrever a sensação (áspero, liso, etc.).
3. Estimular o compartilhamento das percepções entre as crianças.
Materiais: Caixa sensorial, diferentes texturas.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, permitir que falem sobre as texturas enquanto observam os colegas interagindo.

Atividade 2: Mãos na Pintura
Objetivo: Estimular as habilidades manuais e a expressão artística.
Descrição: As crianças usarão as mãos para pintar em grandes folhas de papel com tinta.
Instruções Práticas:
1. Fornecer tinta em diferentes cores.
2. Incentivar as crianças a usar as mãos para criar traços e figuras.
3. Conversar sobre as cores e texturas que estão criando.
Materiais: Tintas, papel sulfite, aventais.
Adaptação: Observar e auxiliar crianças que têm dificuldades em se soltar.

Atividade 3: Brincando de Touch and Guess (Toque e Adivinha)
Objetivo: Desenvolver a capacidade de comunicação.
Descrição: As crianças tocarão diferentes objetos e tentarão adivinhar o que são apenas pelo tato.
Instruções Práticas:
1. Preparar uma seleção de objetos no saco sensorial.
2. As crianças, uma a uma, tocarão o objeto e tentarão adivinhar o que é.
3. Conversar sobre as diferenças entre os objetos com as crianças.
Materiais: Saco sensorial, objetos diversos.
Adaptação: Orientar as crianças a falarem em grupos.

Atividade 4: Criando Texturas
Objetivo: Explorar texturas de materiais diferentes.
Descrição: As crianças criarão um painel sensorial colando diferentes materiais com texturas variadas.
Instruções Práticas:
1. Disponibilizar cola e uma variedade de materiais texturizados (fibras, algodão, papel, etc.).
2. Cada criança deve colar no painel e explicar o que sente.
3. Promover a apreciação do painel coletivo.
Materiais: Papel, colas, variados materiais.
Adaptação: Ajudar as crianças a escolherem e colarem os materiais.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, é importante promover um momento de discussão em grupo, onde as crianças podem compartilhar suas experiências. Pode-se fazer perguntas como: “O que você mais gostou de tocar e por quê?” e “Como você se sentiu fazendo esta atividade?” Isso não apenas estimula a fala e a reflexão, mas também o desenvolvimento do respeito pelas opiniões e sentimentos dos outros.

Perguntas:

1. O que você sente quando toca em algo macio?
2. Alguma vez você já tocou algo quente? Como foi?
3. Quais texturas nós encontramos em casa?
4. Por que é bom compartilhar as coisas com os amigos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O educador deve observar a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de descrever as sensações, como se comunicam com os colegas e como exploram o ambiente. Avaliar a interação social e a capacidade de escuta nas discussões promovidas também será fundamental.

Encerramento:

Ao final da aula, reunir as crianças para recordar as experiências do dia, reforçando a importância do tato e das interações. Propor exercícios de relaxamento ou uma música suave pode ajudar a acalmar as crianças antes do próximo momento da rotina escolar. É importante que cada criança sinta-se valorizada e tenha a oportunidade de expressar o que aprendeu.

Dicas:

1. Estimule sempre a comunicação entre as crianças, estruturando um espaço onde todos se sintam à vontade para falar.
2. Utilize músicas e jogos que ajudem a tornar o ambiente descontraído e estimulante.
3. Adapte as atividades conforme o interesse das crianças, permitindo que elas explorem de forma autônoma quando possível.

Texto sobre o tema:

O sentido do tato é um dos mais primordiais na experiência humana. Desde o nascimento, os bebês começam a explorar o mundo à sua volta através do toque. Essa forma de interação é particularmente essencial para o desenvolvimento motor e cognitivo, uma vez que permite à criança perceber texturas, temperaturas, formas e o peso dos objetos. Ao incentivar essa forma de exploração, criamos oportunidades ricas de aprendizado que envolvem o corpo, a mente e as emoções. Além disso, a experiência tátil é fundamental para a construção da identidade e autoconceito, ajudando as crianças a desenvolverem uma imagem positiva de si mesmas.

O tato também desempenha um papel crucial na interação social, pois muitas das maneiras como expressamos carinho e afeto se baseiam no toque. Abraços e carícias são formas valiosas de comunicação que podem ajudar a construir vínculos entre as crianças. Durante as atividades onde exploram diferentes texturas e temperaturas, as crianças aprendem não só a se expressar, mas também a respeitar as diferenças dos outros, estabelecendo um ambiente mais solidário e cooperativo.

Em um mundo cada vez mais digital, onde muitas interações são mediadas por telas, é fundamental voltar nosso olhar para as experiências sensoriais que promovem um aprendizado ativo e envolvente. Ao integrar atividades que explorem o tato, estamos também promovendo uma educação mais inclusiva e diversificada, respeitando a singularidade de cada criança e incentivando sua curiosidade. Portanto, ao implementar essas práticas na sala de aula, é importante fazê-lo de maneira lúdica e criativa, garantindo que as crianças se sintam motivadas e felizes para aprender.

Desdobramentos do plano:

As experiências realizadas com o foco em desenvolver o sentido do tato podem ser desdobradas em diferentes contextos dentro da Educação Infantil. É possível criar uma série de atividades que privilegiem não apenas o sentido do tato, mas também integram outros sentidos como a visão e a audição. Por exemplo, postagens sensoriais podem ser instaladas ao redor da escola, onde as crianças podem interagir com diferentes texturas além de expandir sua percepção através da audição, ao ouvir sons que acompanham as texturas. Essa proposta favorece um aprendizado multidisciplinar.

A interligação com outras disciplinas é essencial. Esse plano pode ser ampliado para incluir a matemática, abordando conceitos básicos através da contagem de diferentes texturas e objetos manipulados. Também podemos relacioná-lo com o campo das Artes, promovendo exposições de trabalhos desenvolvidos pelas crianças, onde elas possam interpretar suas obras e contar sobre as texturas que utilizaram. Essa interconexão entre as disciplinas permite que as crianças vejam a aprendizagem de forma mais significativa e integrada.

Além disso, as interações promovidas nas atividades podem ser levadas para a casa, gerando um diálogo contínuo entre os pais e seus filhos sobre o que foi aprendido. Propor desafios em família, como criar texturas no ambiente doméstico, ou explorar o que a natureza tem a oferecer em termos de texturas (como folhas, cascas de árvores, entre outros) pode trazer para a escola e para a casa um complemento enriquecedor. Tais desdobramentos promovem a continuidade da aprendizagem e do desenvolvimento.

Orientações finais sobre o plano:

É importante ressaltar que o trabalho com crianças da faixa etária de 2 a 3 anos deve ser suficientemente flexível para se adaptar às necessidades individuais e coletivas. Os educadores devem estar atentos aos sinais das crianças e prontos para modificar ou ajustar as propostas conforme necessário. A intenção é sempre que o ambiente escolar se torne um espaço acolhedor e estimulante, onde cada criança se sinta livre para explorar, criar e expressar seus sentimentos.

Outro ponto essencial refere-se à necessidade de promover uma comunicação contínua entre educadores e familiares. Compartilhar as experiências emocionantes vividas na sala de aula com os pais pode aumentar o engajamento familiar e estreitar laços entre a casa e a escola. Isso é crucial, pois o apoio familiar é um pilar importante para o desenvolvimento da criança, possibilitando um aprendizado mais significativo e envolvente.

Finalmente, aproveitar as interações cotidianas e as aprendizagens informais, nasce a possibilidade de inserir os sentidos em situações do dia a dia, envolvendo o tato em atividades simples, como cozinhar, reconhecer produtos do mercado e discutir a textura e a função de cada um. Dessa forma, o aprendizado se torna extensivo e a educação, um efeito contínuo. Uma abordagem que busca integrar aprendizado e vida prática reflete uma educação mais rica e completa, que compreende também a essência do ser humano.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa das Surpresas: Criar uma caixa contendo objetos com texturas variadas. As crianças, de olhos fechados, devem adivinhar o que estão tocando. O objetivo é estimular a identificação e a descrição dos objetos.

2. Jogos de Esconde e Toca: Utilizar objetos de diferentes texturas e temperaturas e escondê-los dentro de uma caixa. As crianças devem procurar e tocar os objetos. É uma excelente forma de promover o aprendizado colaborativo na socialização.

3. Fabricação de Materiais Sensoriais: Propor a confecção de massinha sensorial. As crianças podem misturar ingredientes simples como farinha, água e óleo. Uma vez pronta, elas podem explorar a textura da massinha, ampliando a habilidade motora.

4. Texturas da Natureza: Organizar uma trilha sensorial onde as crianças utilizem os pés descalços para explorar texturas na natureza (grama, areia, chão de terra, etc.). Além de explorar o tato, promove-se o contato direto com o meio ambiente.

5. Caminhadas e Tato: Realizar passeios em diferentes ambientes (parques, matas) e promover atividades de exploração tátil com elementos naturais encontrados, enriquecendo a percepção das diversas texturas que compõem nosso mundo.

Essas atividades favorecem o desenvolvimento dos sentidos e o aprendizado de forma leve e divertida, sendo respeitosas às particularidades e ritmos de cada criança.