Explorando o Realismo: Uma Aula Inclusiva e Crítica para Jovens

A presente proposta de plano de aula busca explorar a Escola Literária do Realismo, discutindo suas principais características e o contexto social e político que a influenciou. O objetivo é sondar o conhecimento prévio dos alunos surdos a respeito do tema, utilizando imagens que representem o Realismo para facilitar a aprendizagem e o engajamento dos alunos nessa experiência literária. A abordagem visual será essencial para garantir uma compreensão mais ampla e acessível do conteúdo discutido, priorizando a reflexão crítica e a participação ativa dos estudantes.

Neste plano, os alunos terão a oportunidade de analisar obras, discutir características marcantes do Realismo e relacionar esse movimento literário com eventos históricos importantes. A interação com o conteúdo será enriquecida por meio de atividades práticas e atividades de grupo, que estimularão a criatividade e a colaboração entre os alunos. O uso de diferentes tipos de linguagens e abordagens nas atividades promoverá uma experiência educacional inclusiva e dinâmica.

Tema: Escola Literária Realismo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 15 anos

Objetivo Geral:

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Explorar as características do Realismo na literatura, reconhecendo sua relação com o contexto social e político, e despertar um olhar crítico nos alunos sobre movimentos literários.

Objetivos Específicos:

– Identificar e descrever as principais características do Realismo.
– Relacionar o Realismo com o contexto histórico e sociopolítico da época.
– Desenvolver a habilidade de análise crítica em relação à literatura e seus reflexos na sociedade.
– Incentivar o trabalho colaborativo e a participação dos alunos nas discussões em grupo.

Habilidades BNCC:

– EM13LP48: Identificar assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira e ao longo de sua trajetória, por meio da leitura e análise de obras fundamentais do cânone ocidental.
– EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses.
– EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos.

Materiais Necessários:

– Imagens que representem características do Realismo (pinturas, fotos de escritores, capas de livros).
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e computador (se disponível).
– Material de anotação para os alunos (caderno ou papéis).

Situações Problema:

Como o contexto sociopolítico influenciou o desenvolvimento da literatura de um determinado período? O que o Realismo nos revela sobre a sociedade daquela época?

Contextualização:

O Realismo é um movimento literário que surgiu na Europa em meados do século XIX como uma reação ao Romantismo. Ele busca retratar a realidade de forma objetiva, sem idealizações, e enfatiza a crítica social, questões políticas e as transformações que ocorreram na sociedade. Os alunos viajarão no tempo para entender não apenas a literatura, mas também o impacto social e cultural que o Realismo representou em sua evolução.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Apresentar imagens que representam o Realismo. Perguntar aos alunos o que eles observam nessas imagens: “O que essa obra transmite?”, “Como você relacionaria isso com a sociedade da época?”.
2. Apresentação do tema (15 minutos): Explicar as principais características do Realismo (objetividade, crítica social, retrato da vida cotidiana). Estimular a participação dos alunos, fazendo perguntas sobre como essas características podem ser vistas nas imagens apresentadas.
3. Discussão em grupo (15 minutos): Dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo uma imagem ou citação relacionada ao Realismo. Pedir para que discutam e compartilhem a interpretação que têm, abordando como isso se relaciona com o contexto da época. Cada grupo deve apresentar suas conclusões para a classe.
4. Fechamento (10 minutos): Recapitular os pontos abordados e abrir espaço para perguntas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Criação Artística (10 minutos): Os alunos podem desenhar ou criar uma colagem que represente um aspecto do Realismo que mais o impactou. O foco deve ser a expressão pessoal e a ligação com o tema discutido.
2. Elaboração de Resumo (15 minutos): Após a discussão, os alunos podem elaborar um resumo em grupos sobre o que aprenderam sobre o Realismo e sua importância na literatura e na sociedade da época.
3. Debate (15 minutos): Organizar um debate onde algumas questões surgidas nas discussões anteriores serão discutidas. Esse debate poderá ser estruturado com os alunos apresentando argumentos por escrito, seguidos de uma discussão oral.
4. Análise de Texto (10 minutos): Apresentar um trecho de uma obra realista para que os alunos pratiquem a leitura e interpretação crítica do texto, destacando como ele reflete características do Realismo.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço onde os alunos possam compartilhar suas reflexões sobre como o Realismo pode ainda influenciar a literatura contemporânea e o quanto a crítica social ainda se faz presente nas obras atuais.

Perguntas:

– Quais elementos do Realismo você acha que ainda estão presentes na literatura atual?
– Como as questões sociais do Realismo podem ser comparadas com as problemáticas contemporâneas?
– Por que pensa que a literatura é uma forma eficaz de comentar a sociedade?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das suas intervenções e produções artísticas e textuais. Um foco especial será dado ao engajamento dos alunos surdos e sua capacidade de expressar interpretativamente as imagens apresentadas.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância da literatura como forma de entendimento e crítica da realidade. Incentivar os alunos a explorar mais obras do Realismo e compartilhar suas leituras e pensamentos com os colegas.

Dicas:

– Utilize sempre a comunicação visual para facilitar a compreensão, como Libras, se necessário.
– Mantenha um ambiente de sala de aula aberto e acolhedor, onde todos os alunos se sintam à vontade para se expressar.
– Incentive a empatia e a escuta ativa, promovendo discussões respeitosas e inclusivas.

Texto sobre o tema:

O Realismo emerge como uma importante corrente literária que, em resposta ao Romantismo, trouxe uma nova forma de ver e representar a realidade. Esse movimento destaca-se pela crítica às idealizações românticas, propondo uma narrativa que busca descrever a vida como ela realmente é, sem filtros, e retratando a complexidade das relações sociais, políticas e econômicas do século XIX. Imortais são as obras de autores como Machado de Assis, que, através do olhar afiado do Realismo, conseguiu explorar os dilemas humanos e o enredar das relações seculares em sua confirmação social. O contexto da Revolução Industrial, por exemplo, forneceu um rico pano de fundo para discussões sobre a nova classe trabalhadora, a urbanização, além das desigualdades sociais que, infelizmente, persistem até hoje.

No Realismo, temos a oportunidade de discutir a pessoa humana em suas múltiplas facetas, compreender as realidades sociais e políticas que a moldaram e ainda a moldam. A busca pela verdade nos textos literários, o enfoque em personagens que são, muitas vezes, reflexos de pessoas comuns, e a crítica a instituições constituídas, marcaram uma nova direção na obra literária ao expandir o espaço social da literatura. Assim, quando exploramos esse estilo, não apenas estudamos um período, mas somos desafiados a confrontar e a entender a realidade presente, levando para discussões contemporâneas conceitos, como a justiça social, a igualdade e a dignidade humana.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode abrir portas para uma série de atividades interdisciplinares que exploram não só a literatura, mas também a história, a sociologia e até a arte. Depois de estudar o Realismo, os alunos podem se aprofundar nas características de outros movimentos literários, como Naturalismo e Modernismo, organizando debates sobre suas semelhanças e diferenças. Além disso, podem participar de um projeto de leitura onde cada aluno traz um livro de sua escolha que considere um exemplo de reflexão social, promovendo debates que ajudem a desenvolver um pensamento crítico.

Compreender o Realismo é mais do que apenas estudar uma escola literária. Isso proporciona uma análise crítica das narrativas e histórias que fazem parte de nossa culturação. Os alunos poderão identificar como as histórias apresentadas nos livros e obras de arte têm o potencial de influenciar a sociedade e as políticas. Aqui, a literatura se torna uma ferramenta para o autoconhecimento e para o entendimento das dinâmicas sociais. Este benefício é ampliado quando considerado num contexto inclusivo, permitindo que todos tenham voz e espaço para expressar seus pontos de vista e realidades.

Adicionalmente, é possível desenvolver uma atividade de campo que se concentre em visitar locais históricos ou centros culturais que exploram as temáticas discutidas na aula. Isso pode envolver visitas museus, exposições de arte, ou eventos literários onde os estudantes possam observar e praticar a análise e a crítica das obras literárias, ao mesmo tempo em que ampliam sua percepção do mundo ao seu redor.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar esse plano de aula, é crucial manter a flexibilidade nas abordagens e nas atividades para que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar da melhor forma possível. O envolvimento ativo é fundamental; portanto, é importante que o professor escolha métodos que incentivem a participação de todos os alunos, principalmente aqueles que se comunicam de forma não-verbal. O uso de recursos visuais, como imagens e vídeos, pode ser uma excelente maneira de garantir que todos os alunos consigam entender os textos literários e as mensagens que eles transmitem.

Estimular o debate e as discussões colaborativas é essencial para que os alunos se sintam no controle de sua aprendizagem e encorajados a expressar suas opiniões. Esses momentos favorecem a formação de um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso, onde cada voz tem seu valor e sua importância. Aproveitar as experiências e realidades que cada aluno traz também enrichace a aprendizagem conjunta e permite que todos se sintam conectados ao conteúdo.

Finalmente, ao abordar temas das figuras do Realismo, como mães, trabalhadores e intelectuais, os alunos têm a chance de entender as histórias não contadas de diferentes classes sociais e as lutas que estas enfrentaram. Esta perspectiva histórica, quando inserida na literatura, gera uma rica troca cultural, revelando as complexidades que foram e que ainda transformam sua cultura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro em Sala: Cada grupo pode criar uma pequena cena inspirada em um trecho de uma obra realista e apresentá-la para a turma. Essa prática incentiva a compreensão emocional do texto, proporcionando uma conexão mais profunda com o personagem.

2. Painel Coletivo: Os alunos podem criar um mural, colando diferentes imagens e textos que refletem a estética do Realismo e as questões sociais da época, promovendo assim uma visão integrada e visual do contexto histórico.

3. Jogo de Perguntas e Respostas: Organizar um quiz onde os alunos competem por pontos ao responder questões sobre o Realismo. As questões podem ser formadas em níveis diferentes para desafiar todos os níveis de conhecimento dos alunos.

4. Roda de Leitura: Propor que cada aluno traga um trecho de uma obra realista para ler em voz alta em uma roda de leitura, promovendo a troca de ideias e a construção coletiva do saber.

5. Exibição de Documentário: Assistir e discutir um documentário que explore o Realismo e seu impacto, seguido por uma troca de ideias sobre como as questões abordadas ainda se mantêm atuais na sociedade contemporânea.