“Explorando o Outono: Atividades Sensoriais para Bebês de 1 Ano”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência de exploração dos elementos naturais, especificamente as folhas e flores do Outono, para os bebês de 1 ano de idade. Essa atividade visa estimular a curiosidade e o contato dos pequenos com o ambiente que os rodeia, favorecendo o desenvolvimento sensorial e motor. A exploração tátil, visual e olfativa desses elementos naturais proporcionará aos bebês uma imersão em novas texturas, cores e aromas, criando oportunidades ricas para a descoberta e a interação.
A interação com a natureza é essencial para o desenvolvimento infantil, contribuindo não apenas para a percepção do mundo, mas também para a formação de vínculos sociais e o reconhecimento das emoções. Neste contexto, este plano de aula busca integrar atividades que atendam a diferentes habilidades e necessidades dos bebês, sempre levando em consideração seu desenvolvimento e potencial, respeitando seu ritmo e individualidade.
Tema: Explorando as folhas e flores de Outono
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano de idade
Objetivo Geral:
Fomentar o contato dos bebês com elementos da natureza, proporcionando uma experiência sensorial rica por meio da exploração de folhas e flores do Outono, incentivando a curiosidade, a interação e o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar a exploração tátil das folhas e flores, incentivando a percepção sensorial dos bebês.
2. Estimular a comunicação e a interação entre os bebês e os educadores, bem como entre os próprios bebês.
3. Desenvolver habilidades motoras através do manuseio de diferentes tipos de folhas e flores.
4. Promover a observação das cores, formas e cheiros dos elementos naturais que representam o Outono.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Folhas secas de diferentes tipos e tamanhos
– Flores secas ou frescas (preferencialmente de plantas seguras para os bebês)
– Caixas de papelão ou cestos para organização
– Toalhas para forrar o chão
– Tintas que possam ser utilizadas em uma atividade de pintura com folhas
– Folhas de papel (branco e colorido)
– Equipamento de áudio para tocar músicas suaves sobre a natureza
Situações Problema:
– Como as folhas se sentem ao toque?
– Qual é o cheiro das flores e como podemos descrevê-lo?
– O que acontece quando misturamos diferentes tipos de folhas?
Contextualização:
As estações do ano oferecem uma rica variedade de experiências sensoriais que podem ser exploradas desde os primeiros anos de vida. O Outono é uma época em que as folhas mudam de cor e as flores apresentam formas e perfumes distintos. Esta aula busca aproveitar essa transição natural para propiciar aos bebês oportunidades de descoberta e interação.
Desenvolvimento:
1. Preparação do espaço: Organizar um ambiente acolhedor no chão, utilizando toalhas para que os bebês possam se sentar e explorar. Certificar-se de que as folhas e flores estejam dispostas de maneira acessível.
2. Exploração livre: Permitir que os bebês explorem as folhas e flores livremente, observando o que mais os atrai. Os educadores devem ficar próximos, estimulando diálogos sobre as descobertas.
3. Atividade de pintura: Após a exploração, promover uma atividade de pintura usando as folhas como carimbos. Os bebês poderão experimentar a tinta e criar formas com as texturas das folhas.
4. Música e movimento: Conduzir os bebês em uma roda, enquanto toca músicas suaves e incentivá-los a mover o corpo, imitando o movimento das folhas na brisa.
5. Momento de relaxamento: Finalizar a atividade com um momento calmo, permitindo que os bebês sentem-se em círculo e observem as folhas e flores ao seu redor, promovendo o silêncio e a apreciação da natureza.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Exploração Sensorial
– Objetivo: Promover a descoberta sensorial e a curiosidade.
– Descrição: Distribuir as folhas e flores em um espaço definido. Os bebês terão liberdade para tocá-las, cheirá-las e observar suas cores.
– Instruções: Use frases simples para descrever o que eles estão fazendo e incentive a interação com perguntas como “Como isso é macio?”.
– Materiais: Folhas secas e flores.
– Adaptação: Para bebês que não conseguem se movimentar, posicioná-los próximos aos materiais.
2. Atividade de Pintura com Folhas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina e a expressão artística.
– Descrição: Usar as folhas como carimbos para pintar em folhas de papel.
– Instruções: Aplique a tinta nas folhas e mostre como carimbar no papel, incentivando os bebês a “desenhar” suas próprias obras de arte.
– Materiais: Folhas, tinta atóxica, folhas de papel.
– Adaptação: Para bebês que exploram com a boca, garantir que a tinta seja segura.
3. Movimento e Música
– Objetivo: Estimular o movimento corporal e a interação social através da música.
– Descrição: Realizar uma roda com músicas relacionadas à natureza.
– Instruções: Cantar músicas simples e convidar os bebês a se moverem com gestos que imitem folhas dançando ao vento.
– Materiais: Equipamento de áudio, músicas selecionadas.
– Adaptação: Para bebês mais novos, podem ser estimulados a balançar os braços enquanto estão segurando.
4. Exploração das Cores
– Objetivo: Introduzir reconhecimentos de cores e formas.
– Descrição: Brincar com as folhas, identificando cores e formas.
– Instruções: Perguntar “De que cor é esta folha?” e incentivá-los a mostrar.
– Materiais: Folhas de diferentes cores.
– Adaptação: Para bebês menos desenvolvidos, focar em uma cor de cada vez.
5. Relaxamento e Observação
– Objetivo: Promover o momento de calma e a apreciação da natureza.
– Descrição: Colocar os bebês em círculo para observar as folhas e flores.
– Instruções: Incentivar um silêncio reflexivo, permitindo que os bebês toquem e olhem para os objetos calmamente.
– Materiais: Folhas e flores.
– Adaptação: Para aqueles que se sentem inquietos, utilizar técnicas de calmaria, como respiração guiada.
Discussão em Grupo:
Promover um momento em que os bebês possam conversar sobre suas experiências. Perguntas como “O que você achou das folhas?” e “Qual é a sua flor favorita?” podem ser feitas, utilizando a linguagem de forma simples e gestos para facilitar a comunicação.
Perguntas:
– Como a folha se sente ao toque?
– Você sente o cheiro da flor? O que você acha?
– Que cor é essa folha?
– Você consegue segurar isso? Como?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação contínua dos bebês durante as atividades. Os educadores devem atentar-se às interações entre eles e como respondem aos estímulos proporcionados, assim como a exploração dos materiais. O objetivo é observar o engajamento, a curiosidade e a forma como se comunicam uns com os outros.
Encerramento:
Para encerrar a aula, pode-se realizar um pequeno círculo, convidando os bebês a compartilhar o que mais gostaram. É importante ressaltar o valor da natureza e como podemos aprender com ela. Uma apresentação breve sobre as folhas e flores, de maneira simples e lúdica, manterá o interesse dos pequenos.
Dicas:
1. Utilize tons de voz suaves ao guiar os bebês, pois isso pode ajudar a promover um ambiente de tranquilidade.
2. Dê preferência a flores e folhas que sejam seguras para manuseio e que não possuam cheiros fortes que possam causar desconforto.
3. Esteja sempre atento ao conforto dos bebês, propondo pausas quando necessário, respeitando seu ritmo e seu estado emocional.
Texto sobre o tema:
A exploração de folhas e flores durante o Outono oferece uma excelente oportunidade de conexão com a natureza, promovendo benefícios significativos para o desenvolvimento sensorial dos bebês. O Outono é uma estação marcada pela transição, onde as folhas ganham novas cores e as flores mostram sua beleza à sua maneira. Esse período é ideal para introduzir os pequenos ao rico mundo de texturas, aromas e visões que a natureza proporciona. Ao interagir com folhas secas e flores, os bebês podem desenvolver suas habilidades sensoriais, estimulando a curiosidade e a vontade de explorar.
Outro aspecto relevante é que essa atividade também promove a interação e a socialização. Ao explorar juntos, os bebês têm a oportunidade de observar as reações uns dos outros, ajudando a desenvolver habilidades de comunicação desde cedo. O aprendizado social é vital na primeira infância, e atividades simples como esta contribuem para a formação de laços e amizades, além de promover a empatia. Ao mesmo tempo, os ambientes naturais servem como um espaço de conforto e segurança, ajudando os pequenos a se expressarem de forma autêntica.
Por fim, realizar atividades que conectem os bebês à natureza não apenas estimula suas habilidades sensoriais, mas também promove um apreço pela biodiversidade e pelo meio ambiente. O contato com a natureza deve ser incentivado desde os primeiros anos, fornecendo uma base sólida para o respeito e a consciência ambiental no futuro. Apresentar os elementos do Outono em forma de brincadeira e descoberta é uma fantástica maneira de estimular o amor pela natureza, ressaltando sua importância na vida dos pequenos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado com novas atividades que explorem outros elementos da natureza, como a água e os sons dos animais. A cada semana, seria interessante direcionar as atenções para diferentes aspectos de cada estação. Por exemplo, ao passar para o verão, pode-se incluir atividades que promovam a interação com a água, como brincadeiras de splash, respeitando as mesmas diretrizes de exploração sensorial.
Além disso, a conexão com outros conteúdos pode ser feita através de histórias que falam sobre a natureza e os ciclos das estações. As aulas de leitura podem ser momentos importantes de interação, onde os bebês se sentem atraídos pelas cores e formas nos livros ilustrados. A leitura de histórias relacionadas às plantas e suas características podem ajudar a solidificar ainda mais o aprendizado, tornando-o divertido e educativo ao mesmo tempo.
Por último, envolver as famílias nas experiências pode ser extremamente benéfico. Oferecer sugestões de atividades que podem ser realizadas em casa, como coletar folhas e flores durante passeios, pode trazer uma continuidade ao aprendizado. A interação familiar não só reforça os laços sociais, mas também proporciona um ambiente onde a aprendizagem acontece de forma lúdica, criando memórias significativas para os bebês.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam atentos ao ritmo de cada bebê, permitindo que todos tenham a oportunidade de explorar e interagir de acordo com suas capacidades. A flexibilidade nas atividades garante que todos os alunos participem, contribuindo para um ambiente inclusivo. Para isso, deve-se sempre estar preparado com adaptações nas atividades.
A segurança deve ser uma prioridade, garantindo que todos os materiais utilizados sejam apropriados para a idade e que os bebês possam explorar sem riscos. Isso significa escolher flores e folhas que não sejam tóxicas, além de garantir que o espaço esteja livre de objetos perigosos e escorregadios. A observação constante, portanto, não é apenas útil, mas essencial para o sucesso da aula.
Por fim, deve-se sempre avaliar e refletir sobre as atividades em cada aula, buscando melhorar a prática pedagógica. Ajustes podem ser necessários em tempo real, e é importante estar aberto a mudanças e sugestões que surgirem durante as aulas. A educação infantil é um momento precioso e frágil, que deve ser tratado com sensibilidade e atenção, para que cada bebê se sinta valorizado e respeitado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Outono
– Faixa Etária: 1 ano
– Descrição: Criar um pequeno jogo no qual os bebês devem encontrar folhas e flores escondidas em um espaço delimitado. Os educadores podem incentivar os bebês a procurar e coletar os itens enquanto falam sobre as cores e texturas.
– Materiais: Folhas e flores previamente espalhadas.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e promover a observação.
2. Atividade de Sons da Natureza
– Faixa Etária: 1 ano
– Descrição: Reproduzir sons que imitam a natureza, como vento ou folhas balançando, enquanto os bebês exploram as folhas e flores. Os educadores podem pedir que imitem os sons.
– Materiais: Equipamento de áudio.
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a comunicação.
3. Mais folhas, mais sensações
– Faixa Etária: 1 ano
– Descrição: Criar um painel sensorial onde diversas folhas sejam fixadas e os bebês possam tocar e explorar. Cada folha pode ter uma cor e textura diferentes, o que ajuda a ampliar o vocabulário e a consciência tátil.
– Materiais: Diferentes tipos de folhas.
– Objetivo: Fomentar a exploração e a distinção sensorial.
4. Dança das Folhas
– Faixa Etária: 1 ano
– Descrição: Colocar música e permitir que os bebês “dancem” e imitem o movimento das folhas sendo levadas pelo vento.
– Materiais: Música suave.
– Objetivo: Promover o movimento e a interação social.
5. Pintura ao Ar Livre
– Faixa Etária: 1 ano
– Descrição: Levar os bebês para um espaço externo e usar as folhas como carimbos com tintas atóxicas. Eles podem expressar sua criatividade em um ambiente natural.
– Materiais: Tintas, folhas de papel, folhas.
– Objetivo: Estimular a criatividade e o contato com a natureza ao mesmo tempo.
Essas atividades lúdicas são fundamentais para enriquecer a experiência educacional dos bebês, promovendo o desenvolvimento integral e a construção de uma relação positiva com o meio ambiente.
