“Explorando o Olfato: Atividades Sensoriais para Crianças”

O plano de aula que se segue foi estruturado de maneira a abordar o tema do olfato, promovendo atividades que estimulam o desenvolvimento integral das crianças pequenas no contexto da Educação Infantil. As atividades foram organizadas para atender à faixa etária específica de três a cinco anos, utilizando o sentido do olfato como um canal de exploração e aprendizado. A intenção é proporcionar experiências significativas que desenvolvam habilidades sociais, motoras e cognitivas por meio da observação e interação.

Neste plano, enfatizamos a importância da experiência sensorial no aprendizado das crianças, pois o olfato é uma via essencial para a compreensão do mundo. As atividades propostas promovem não apenas a atividade prática, mas também o diálogo e a expressão de sentimentos, contribuindo para o desenvolvimento da empatia e das relações interpessoais desde cedo.

Tema: Olfato
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3, 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência sensorial que desenvolva a percepção do olfato nas crianças, estimulando a expressão de sentimentos e a comunicação sobre as diferentes fragrâncias e odores que integram o dia a dia.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e nomear diferentes odores.
2. Desenvolver habilidades de comunicação ao descrever como os odores afetam suas emoções.
3. Fomentar a empatia através da exploração das reações dos colegas aos odores apresentados.
4. Criar produções artísticas a partir da experiência olfativa vivenciada.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles.

Materiais Necessários:

– Frascos com diferentes aromas (como baunilha, café, limão, essência de coco, entre outros).
– Papel e lápis ou giz de cera para desenho.
– Cobertura para os olhos (bandeias ou lenços).
– Recipientes para misturar os ingredientes na criação de uma “Pintura do Cheiro”.
– Etiquetas adesivas ou cartões para identificar os aromas.

Situações Problema:

Como as diferentes fragrâncias que sentimos podem modificar nosso estado de espírito? Como podemos comunicar esses sentimentos a nossos colegas?

Contextualização:

Explorar o sentido do olfato é um convite a crianças pequenas para perceberem a diversidade do mundo ao seu redor. As experiências olfativas despertam não somente a curiosidade, mas também a imaginação, permitindo que as crianças se conectem com suas memórias e emoções em relação a cheiros familiares ou novos.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a atividade apresentando os frascos com diferentes aromas cobertos. As crianças são convidadas a participar de uma roda de conversa sobre o que elas acham que poderiam estar dentro dos frascos.
2. Exploração Olfativa (15 minutos): Uma a uma, as crianças serão vendadas (ou usarão a cobertura para os olhos) e, sob orientação, cheirarão cada frasco. Após cheirar, cada uma deverá compartilhar como aquele aroma a faz sentir.
3. Expressão Artística (20 minutos): Pedir que as crianças desenhem o que sentiram ao cheirar os diferentes aromas. Podem usar palavras ou apenas colorir, mostrando a relação entre os cheiros e suas emoções.
4. Conclusão (5 minutos): Formar um círculo novamente e permitir que cada criança compartilhe o seu desenho, explicando o relacionamento que fizeram entre o cheiro e o que representaram.

Atividades sugeridas:

1. Atividade do Olfato I: Roda de Cheiros
Objetivo: Introduzir as crianças ao conceito de cheirar e descrever.
Descrição: Colocar diversas fragrâncias em frascos, cobrindo com embalagem. A cada volta, uma criança irá cheirar e, em seguida, descrever em palavras ou gestos o que sentiu.
Materiais: Frascos com aromas, fichas para anotações.
Adaptação: Para crianças menos comunicativas, encorajar a expressão através de gestos.

2. Atividade do Olfato II: A Pintura do Cheiro
Objetivo: Integrar a experiência olfativa com a expressão artística.
Descrição: Misturar corantes alimentícios ou essências em água e permitir que as crianças usem isso como tinta, criando obras de arte baseadas no olfato.
Materiais: Colorantes naturais, papel, pincéis.
Adaptação: Com crianças que têm dificuldades motoras, incluir o uso de esponjas ou esteróides.

3. Atividade do Olfato III: Cacophony Cheirosa
Objetivo: Reforçar a comunicação sobre cheiros.
Descrição: Um jogo onde ao lado de cada imagem de alimento, há um frasco com aroma correspondente. As crianças devem combinar a imagem com o cheiro.
Materiais: Imagens de alimentos, frascos de aroma.
Adaptação: Para atender crianças visuais, usar puros aproximados de cada um dos alimentos.

4. Atividade do Olfato IV: Cheiro da Natureza
Objetivo: Conectar os odores naturais com as experiências da vida real.
Descrição: Levar as crianças a uma caminhada pelo quintal da escola ou parque, identificando diferentes cheiros da flora.
Materiais: Frascos ou recipientes para coletar amostras (se permitido), papel, lápis.
Adaptação: Para crianças que são mais tímidas, criar duplas para que uma possa ajudar a outra.

5. Atividade do Olfato V: Caça aos Cheiros
Objetivo: Promover a observação atenta e a descrição.
Descrição: Organizar uma atividade de caça ao tesouro, onde as crianças devem identificar cheiros em caixas escondidas ao longo da sala.
Materiais: Caixas com diferentes essências.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades móveis, pode-se adaptar a atividade para perto dos seus locais de conforto.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir as crianças e discutir o que aprenderam sobre o sentido do olfato. Perguntar como cada cheiro fez com que elas se sentissem e o que elas acham que seus colegas sentiram.

Perguntas:

1. Que cheiro você mais gostou e por quê?
2. Algum cheiro te lembrou de algo especial? Pode me contar?
3. Como podemos respeitar os gostos e sentimentos dos outros quando falamos de cheiros?
4. O que você faria se não gostasse de um cheiro?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de maneira contínua e formativa, observando a participação e interação das crianças nas atividades. Será analisada a capacidade de comunicação sobre os odores e a empatia manifestada ao ouvir os sentimentos dos colegas.

Encerramento:

Para finalizar, reunir as crianças em círculo e propor uma celebração olfativa, onde cada uma compartilha sua criação artística e o que sentiu ao explorar os diversos aromas. Este momento deve reforçar os aprendizados do dia e estimular a amizade e a valorização das experiências sensoriais.

Dicas:

– Incentivar a verbalização dos sentimentos e impressões ao longo da atividade.
– Manter um ambiente acolhedor para que as crianças se sintam confortáveis em compartilhar suas emoções.
– Buscar sempre novas fragrâncias para manter a atividade dinâmica e curiosa.

Texto sobre o tema:

O olfato é um dos sentidos mais antigos e primitivos do ser humano. Ele desempenha um papel fundamental não só na sobrevivência, garantindo que possamos detectar alimentos, evitar substâncias tóxicas e identificar a presença de perigo, mas também na forma como interagimos com o mundo e nos relacionamos uns com os outros. A experiência olfativa está profundamente ligada às emoções e memórias, sendo capaz de evocar recordações com apenas um cheiro. Esse campo sensorial é essencial para a formação da individualidade e da identidade, refletindo não apenas aspectos biológicos, mas social e culturalmente significativos.

A capacidade de identificar e apreciar diferentes odores se desenvolve desde a infância, sendo uma habilidade que as crianças pequenas podem explorar com curiosidade e entusiasmo. Incorporar o olfato em atividades pedagógicas não só promove a percepção sensorial, mas também encoraja as crianças a se expressarem, compartilhando suas preferências e reações. Isso fortalece as relações interpessoais, uma vez que promove a comunicação sobre sentimentos e experiências, elementos fundamentais para um convívio saudável e empático.

Integrar a experiência do olfato nas práticas pedagógicas da Educação Infantil possibilita um aprendizado mais holístico, onde as atividades artísticas, sociais e emocionais se entrelaçam. Através dessa abordagem interdisciplinar, as crianças são encorajadas a se explorarem e a se expressarem, construindo não apenas um entendimento sobre os cheiros que a vida cotidiana oferece, mas ampliando sua visão de mundo e suas interações com os outros.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o olfato pode se desdobrar em diversas direções, explorando diferentes campos de conhecimento. Uma opção é aprofundar a conexão entre cheiros e alimentação, sugerindo uma atividade de culinária simples onde as crianças podem perceber aromas durante a preparação dos alimentos. A experiência de associar odores à comida não só enriquece o aprendizado sobre o olfato, como também instiga a curiosidade sobre a origem e o preparo dos ingredientes que consumimos. Essa atividade se torna uma oportunidade valiosa para trabalhar conceitos de saúde alimentar e nutrição de forma lúdica e prazerosa.

Além disso, o projeto pode incluir uma exploração cultural, onde se busca entender como diferentes culturas utilizam os aromas em suas tradições e práticas diárias. Isso possibilitaria um diálogo rico sobre a valorização das culturas, promovendo o respeito e a empatia entre as crianças. Por meio de relatos, livros e convidando familiares ou membros da comunidade para compartilhar suas experiências culturais relacionadas ao olfato, as crianças poderão ampliar seus horizontes e construir um espaço de aprendizado inclusivo e diverso.

Finalmente, o desdobramento também pode incluir o uso de tecnologia, onde as crianças poderiam explorar aplicativos e vídeos educativos que falam sobre o olfato e demais sentidos. Assim, o aprendizado torna-se uma teia interconectada, proporcionando uma abordagem multidimensional que faz com que as crianças se sintam parte de um mundo maior, onde suas experiências e aprendizados são relevantes e significativos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao conduzir este plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento às diferentes reações e respostas das crianças. Cada uma possui seu próprio repertório sensorial e emocional, e entender isso ajudará na adaptação das atividades às necessidades do grupo. O acolhimento das opiniões e sentimentos das crianças é essencial para garantir um ambiente seguro e estimulante, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências.

Outro ponto importante é a organização dos materiais e a preparação do espaço antes da atividade. Garantir que todos os frascos estejam devidamente etiquetados e que as áreas de interação sejam confortáveis e incentivadoras pode agregar muito ao sucesso da aula. O planejamento da atividade deve incluir tempo suficiente para que as crianças explorem os aromas com calma e façam as conexões necessárias entre o que aprendem e o que sentem.

Por fim, a reflexão sobre a prática deve ser contínua. A avaliação, além de mirar nas crianças, também deve considerar como as atividades foram compreendidas e engajaram o grupo. Conversar com os alunos sobre o que foi mais divertido ou interessante pode fornecer insights valiosos para adaptações futuras, permitindo que o educador refine sua prática e promova um ensino cada vez mais significativo no desenvolvimento dos pequenos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Cheiro: Criar um jogo de memória usando cartões que tenham imagens de alimentos correspondentes a frascos com seus respectivos aromas. As crianças devem combinar as imagens aos cheiros, reforçando memória e olfato.

2. Teatro dos Cheiros: Promover uma atividade onde as crianças devem criar uma pequena peça onde cada personagem tem um cheiro diferente. Elas atuam e depois explicam como cada cheiro representa um sentimento ou uma situação.

3. Frasco de Emoções: Criar um “Frasco de Emoções”, onde cada frasco é preenchido com itens que lembrem os cheiros de algo emocionalmente significativo para a criança, como doces de festas ou feno do campo. Elas devem compartilhar suas histórias.

4. Piquenique dos Aromas: Organizar um piquenique onde cada criança traz um alimento com um cheiro característico. Durante o lanche, devem compartilhar como o cheiro daquele alimento as faz sentir.

5. Experiência Olfativa Natural: Realizar uma caminhada em um parque local e coletar pequenas amostras de folhas e flores. As crianças devem cheirar e descrever os cheiros, promovendo a conexão com a natureza e o mundo ao redor.

Esse plano de aula é um guia completo, estando alinhado às diretrizes da BNCC, proporcionando uma rica experiência de aprendizagem que utiliza o olfato como porta de entrada para o desenvolvimento integral das crianças.