“Explorando o Mundo Marinho: Aprendizado e Sustentabilidade”

Título do Projeto

Explorando o Mundo Marinho: Vivências e Aprendizados

Justificativa

O projeto “Explorando o Mundo Marinho” é essencial para promover a conscientização sobre a biodiversidade marinha, a importância dos oceanos e a sustentabilidade ambiental. Em um contexto urbano, onde o contato com a natureza é limitado, essa proposta busca levar os alunos a uma experiência prática e reflexiva sobre a vida marinha, estimulando o interesse pela preservação dos recursos naturais e o conhecimento sobre a cultura e economia que giram em torno do mar.

Objetivos Gerais

Desenvolver o conhecimento dos alunos sobre o ecossistema marinho, suas características e a importância dos oceanos para a vida no planeta, incluindo aspectos culturais e econômicos relacionados à vida marinha.

Objetivos Específicos

• Língua Portuguesa: Produzir textos descritivos e narrativos sobre a vida marinha.
• Matemática: Calcular áreas de mapas marinhos e analisar dados sobre a pesca e a biodiversidade.
• História: Investigar a história da exploração dos mares e a cultura das comunidades costeiras.
• Geografia: Identificar e mapear ecossistemas marinhos e suas características.
• Arte: Criar obras de arte inspiradas na fauna e flora marinha.
• Língua Inglesa: Aprender vocabulário relacionado ao mar e sua biodiversidade.
• Ensino Religioso: Discutir a relação dos seres humanos com a natureza em diferentes culturas.
• Educação Ambiental: Conscientizar sobre a preservação dos oceanos e a importância da sustentabilidade.
• Educação Financeira: Analisar a economia local baseada na pesca e turismo sustentável.
• Tecnologia e Informática: Criar apresentações digitais sobre os temas estudados.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP03 – Produzir textos orais e escritos com coerência e coesão.
• EF05MA03 – Resolver problemas que envolvam a multiplicação e a divisão.
• EF03HI01 – Reconhecer a importância das atividades pesqueiras ao longo da história.
• EF02GE01 – Localizar e caracterizar diferentes regiões do Brasil.
• EF15AR03 – Criar obras de arte a partir de diferentes linguagens.
• EF15LI02 – Identificar e usar vocabulário específico em inglês.
• EF02ER01 – Refletir sobre a relação dos seres humanos com a natureza.
• EF15EA01 – Discutir práticas sustentáveis.
• EF05EF03 – Compreender a importância do consumo consciente.
• EF15TI01 – Utilizar tecnologias digitais para apresentação de informações.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos trabalharão em grupos para explorar o tema marinho. As atividades incluirão pesquisas, visitas a aquários, oficinas de arte e debates, sempre buscando a integração entre as diferentes áreas do conhecimento. O uso de tecnologias será incentivado para a criação de apresentações e produtos finais.

Cronograma Detalhado

• Semana 1: Introdução ao tema e pesquisas sobre ecossistemas marinhos.
• Semana 2: Visita a um aquário local e coleta de dados; início das atividades artísticas.
• Semana 3: Produção de textos e apresentações; discussão sobre a economia local.
• Semana 4: Preparação da exposição e ensaio da apresentação final.

Atividades Propostas

• Pesquisa em grupos sobre diferentes ecossistemas marinhos e suas características.
• Visita a um aquário com a elaboração de um relatório sobre os animais observados.
• Oficina de arte para criação de obras inspiradas na fauna marinha utilizando materiais recicláveis.
• Criação de um mural colaborativo que represente a biodiversidade marinha.
• Preparação de uma apresentação digital sobre a importância dos oceanos e a economia sustentável.

Recursos Necessários

• Materiais de escritório (papel, canetas, tesouras, cola).
• Materiais recicláveis para a oficina de arte.
• Acesso a computadores e internet para pesquisa e apresentações.
• Transporte para a visita ao aquário.
• Sala de aula e espaço para a exposição.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos produtos finais e a apresentação. Será utilizado um rúbrica que aborde aspectos como colaboração em grupo, criatividade nas produções e clareza nas apresentações.

Culminância

A apresentação final será uma exposição aberta aos pais e à comunidade escolar, onde os alunos mostrarão seus trabalhos, farão uma apresentação sobre o que aprenderam e convidarão os visitantes a interagir com as obras e as informações exibidas.

Extensões e Adaptações

O projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como comunidades litorâneas, onde os alunos podem explorar diretamente o ambiente marinho. Também pode ser estendido para incluir atividades de voluntariado em projetos de preservação ambiental.

Bibliografia e Referências

• ICMBio – Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade
• Marinha do Brasil – Educação Ambiental
• Instituto Socioambiental
• Livro: “O Livro dos Oceanos” – David P. Barrett
• Vídeo: “As Maravilhas do Mundo Marinho” – [Link para plataforma de vídeos].