“Explorando o Mundo dos Contos: Atividades Lúdicas para Crianças”

Neste plano de aula, foi elaborado um enfoque que incentiva as crianças pequenas a explorarem o mundo mágico dos contos. Utilizando a rica tradição da narrativa oral, os estudantes terão a chance de se expressar e se conectar emocionalmente com as histórias, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades essenciais para sua formação pessoal e social. A proposta visa criar um ambiente onde a criatividade e a empatia sejam estimuladas através da experiência com os contos, estabelecendo conexões entre os personagens, suas emoções e as vivências pessoais dos alunos.

Através de atividades lúdicas, os alunos poderão não apenas ouvir e contar histórias, mas também usar a expressão corporal e a arte como forma de compreensão do que foi narrado, formando um cenário rico em interações e aprendizagens. Este plano orienta os educadores a facilitar experiências que respeitem as particularidades e o desenvolvimento de cada criança, promovendo um espaço de acolhimento e valorização das expressões individuais.

Tema: Contos Infantis
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da linguagem oral e a expressão pessoal, através da narração e recontagem de contos infantis, incentivando a empatia e a interação entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a escuta ativa durante a narração de histórias.
– Incentivar a expressão emocional e a identificação com os personagens.
– Promover a criação coletiva de narrativas e a expressão artística associada.
– Fomentar a interação social e o trabalho em grupo através de atividades lúdicas, respeitando as particularidades de cada criança.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livros de contos ilustrados.
– Papel em branco e lápis de cor.
– Recursos de arte como argila, tinta e pincéis.
– Fantasias ou materiais recicláveis para encenação.
– Música suave para o ambiente ao fundo.

Situações Problema:

– Como podemos usar as nossas emoções para contar uma história?
– O que você sentiu quando ouviu a história?
– Qual foi o seu personagem favorito e por quê?

Contextualização:

Os contos infantis são fundamentais para a formação da linguagem e da imaginação das crianças. Por meio das histórias, as crianças aprendem sobre valores, sentimentos e diferentes modos de vida. Ao interagir com os contos, elas têm a oportunidade de reconhecer e expressar suas próprias emoções, refletindo sobre suas vivências pessoais e sociais. Além disso, a atividade promove a escuta atenta, a oralidade e a empatia entre os alunos.

Desenvolvimento:

1. A aula inicia-se com a contação de uma história envolvente, escolha um conto que tenha uma mensagem positiva. Utilize diferentes entonações de voz e expressões faciais para prender a atenção dos alunos.
2. Após a contação, promova uma conversa sobre a história: “O que você achou do personagem principal? Como ele se sentiu?” Essas perguntas permitem que as crianças compartilhem suas impressões e emoções.
3. Solicite que cada criança desenhe ou monte um personagem da história utilizando materiais disponíveis. Durante essa atividade, ande pela sala, converse e incentive os alunos, abordando suas criações.
4. Para encerrar, proponha uma pequena encenação onde as crianças podem se vestir como seus personagens e encenar momentos da história narrada. Isso permitirá que elas expressem suas emoções por meio do corpo e da interação.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Ouvir uma História
Objetivo: Desenvolver a escuta atenta e a interpretação.
Descrição: Contação de uma história seguida de discussão.
Materiais: Livro ilustrado.
Instruções: Escolha um conto e faça a leitura interativa, incentivando as crianças a participarem.

– Atividade 2: Desenhando Emocões
Objetivo: Expressar sentimentos por meio da arte.
Descrição: Após ouvir a história, as crianças desenharão o que sentiram.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Instruções: Solicite que expressem em seus desenhos o que mais as tocou na história.

– Atividade 3: Fantoche do Personagem
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e a criatividade.
Descrição: Criar fantoches utilizando materiais recicláveis para recriar a história.
Materiais: Caixas de papelão, tesoura, cola, canetinhas.
Instruções: Oriente as crianças na montagem de seus fantoches e ensaie uma pequena apresentação.

– Atividade 4: Encenação
Objetivo: Promover o trabalho em grupo e a expressão corporal.
Descrição: Com os fantoches, encenar a história em pequenos grupos.
Materiais: Os fantoches criados.
Instruções: Organizar as crianças em grupos e permitir que encenem partes da história.

– Atividade 5: Criação Coletiva de História
Objetivo: Estimular a criatividade e a imaginação em grupo.
Descrição: Coletivamente, criar uma nova história a partir de sugestões e ideias das crianças.
Materiais: Papel e canetas.
Instruções: Escrever a história coletivamente, utilizando as ideias que as crianças compartilham.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão em grupos pequenos, onde as crianças possam compartilhar suas histórias, personagens e suas experiências durante as atividades. Incentive a expressão de cada uma, respeitando as opiniões e sentimentos de todos.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história que ouvimos?
– Como você se sentiria se fosse o personagem principal?
– Você mudaria alguma coisa na história? O que seria?

Avaliação:

A avaliação será contínua e poderá ser realizada observando o engajamento das crianças nas atividades, a capacidade de expressão, a criatividade nas produções artísticas e a interação com os colegas. A participação nas discussões e a empatia demonstrada nas atividades também serão fatores importantes na avaliação.

Encerramento:

Ao final da aula, reúna todos para uma roda de conversa, revisitando a história e o que aprenderam. Agradeça pela participação e deixe um espaço aberto para que compartilhem o que sentiram durante as atividades. Desta maneira, encerramos a aula valorizando a expressão individual de cada um.

Dicas:

– Utilize diferentes vozes e gestos ao contar a história para torná-la mais envolvente.
– Esteja atento às reações e sentimentos das crianças, pois isso irá enriquecer a interação durante a contação.
– Moivimente o ambiente com música suave para criar uma atmosfera acolhedora e propícia à escuta ativa.

Texto sobre o tema:

Os contos têm um papel fundamental na educação infantil, proporcionando não apenas entretenimento, mas também uma ferramenta poderosa para transmitir valores e ensinar. Ao ouvirem histórias, as crianças têm a oportunidade de desenvolver a imaginação, a criatividade e, fundamentalmente, a empatia. Os contos ajudam as crianças a entender que existem outras realidades e que cada personagem possui suas próprias emoções, o que contribui para o crescimento emocional e social.

O ato de contar histórias vai além de apenas relatar eventos fantasiosos; ele é uma forma de conectar-se com as emoções. Quando ouvimos uma história, podemos sentir o medo de um herói, a tristeza de uma despedida ou a alegria de uma vitória. Essa vivência emocional é crucial para que as crianças possam entender suas próprias emoções e, assim, desenvolver a habilidade de lidar e interagir com os sentimentos dos outros.

Além disso, a prática do conto na infância também favorece o desenvolvimento da linguagem. As narrativas apresentam novas palavras, frases e estruturas; ao mesmo tempo, estimulam a escuta atenta e a interação entre as crianças. É uma oportunidade ímpar para que os educadores incentivem os pequenos a expressarem suas ideias, desejos e opiniões, por meio de diversos formatos, como a oralidade, a arte e o movimento.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode se desdobrar em diversas outras atividades que explorem diferentes aspectos dos contos e das histórias. Por meio de variantes de gêneros narrativos, como fábulas, mitos e contos de fadas, as crianças podem ser levadas a descobrir e explorar a diversidade das narrativas e as lições que cada uma delas pode trazer. Cada gênero possui características próprias que podem ser discutidas e ampliadas, promovendo um maior repertório cultural e literário.

A articulação com outras disciplinas é também uma possibilidade interessante. Os contos podem ser utilizados para explorar aspectos da matemática, como a contagem de personagens ou a análise de padrões nas histórias, além de facilitar o entendimento de conceitos sociais e artísticos, convidando os alunos a refletirem sobre a diversidade cultural. Atividades que promovam a educação ambiental através de histórias que envolvem a natureza e seus personagens podem també ser um ótimo desdobramento, conectando com a realidade que as crianças vivem.

Outro ponto interessante a ser explorado é a criação de um livro coletivo de histórias, onde cada criança pode contribuir com uma parte, seja desenhando ou escrevendo. Esse livro pode ser revisitado futuramente, funcionando como um registro do aprendizado e da criação coletiva, permitindo que as crianças vejam o quanto são capazes de produzir em conjunto. Além disso, a leitura compartilhada desse livro na sala de aula promoverá ainda mais a aproximação e a valorização de cada expressão individual.

Orientações finais sobre o plano:

Aproveitar as narrativas de forma lúdica é uma estratégia eficaz para trabalhar com o público da Educação Infantil. Mantenha sempre um ambiente leve e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar suas emoções e expressões. Esteja preparado para improvisar conforme o andamento das atividades, permitindo que as crianças conduzam a discussão e a criação de ideias. Assim, haverá mais sabor nas experiências e a aprendizagem será ainda mais significativa.

É essencial que o educador esteja ciente de que cada criança possui um ritmo e uma forma de expressão própria. Por isso, é fundamental que a atuação seja pautada no respeito à individualidade, permitindo que cada uma se manifeste da forma que se sente mais confortável. Dessa maneira, a aula se tornará um espaço de construção social e aprendizado, onde a diversidade é celebrada. Não hesite em utilizar a música e o movimento, pois são poderosos aliados na captação da atenção e no engajamento dos pequenos.

Por fim, lembre-se que a contação de histórias é uma prática que pode e deve ser incansavelmente explorada. Considere transformar cada encontro em uma nova aventura de descobrimento, onde cada história traz novas possibilidades de interação e aprendizagem. Caberá ao educador também propor rotinas que promovam a recontagem e a criação de histórias, sempre valorizando o potencial criativo que cada criança tem a oferecer, promovendo assim um ciclo contínuo de encantamento e aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches – Crie um pequeno teatro utilizando uma caixa de papelão e fantoches feitos de meias ou papel. As crianças podem se revezar em encenar histórias favoritas, estimulando a criatividade e a o uso da expressão vocal e gestual.

2. Histórias em Movimento – Após a contação de uma história, faça com que as crianças representem as cenas usando movimentos corporais. Essa atividade ajuda a incorporar a história de maneira física, tornando a experiência mais completa e interativa.

3. Caça aos Personagens – Escolha figuras de personagens de diferentes histórias e esconda-as pela sala. Ao invés de apenas encontrá-las, as crianças devem dizer algo sobre o que sabem ou sentem em relação àquele personagem, promovendo o exercício da memória e o diálogo.

4. Crie seu Conto – Providencie papéis e canetas coloridas para que as crianças desenhem suas próprias histórias. Encoraje-as a nomear seu conto e a apresentar tanto a ilustração quanto a narrativa, favorecendo a autoexpressão.

5. Grupo de Leitura – Organize um espaço aconchegante onde as crianças possam folhear livrosá em suas horas livres, criando uma mini biblioteca com histórias que elas gostam. Isso estimula a cultura do livro e a leitura desde cedo, facilitando o contato com diferentes formas de contar.

Com essas estratégias lúdicas, o tema dos contos se torna acessível e encantador para as crianças pequenas, construindo uma base sólida e afetiva em torno da literatura e da narrativa.