“Explorando o Modernismo Brasileiro: Plano de Aula Criativo”

O plano de aula a ser apresentado é destinado ao 3º ano do Ensino Médio e explora o tema do Modernismo Brasileiro. Este movimento artístico e literário, que surgiu no século XX, é fundamental para a compreensão da cultura e da identidade nacional brasileira, proporcionando um espaço para a crítica e a reflexão sobre o contexto histórico do país. A aula será estruturada em forma de seminários, onde os alunos trabalharão em grupos para explorar diferentes facetas do modernismo, desenvolvendo habilidades essenciais como pesquisa, oratória e trabalho em equipe.

O foco principal será a apresentação de seminários sobre diversas temáticas do Modernismo Brasileiro, permitindo que os alunos não apenas aprendam, mas também ensinem uns aos outros, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa. O desenvolvimento das atividades será focado na interpretação crítica das obras, autores e contextos, além de incentivar a criatividade nas apresentações.

Tema: Modernismo Brasileiro
Duração: 200 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3º Ano Médio
Faixa Etária: 17 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma compreensão profunda do Modernismo Brasileiro, explorando suas principais características, influências e representantes, de forma a desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e apresentação oral.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a pesquisa sobre os principais autores e obras do Modernismo Brasileiro.
– Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e oratória por meio de apresentações em grupo.
– Estimular a criatividade na elaboração das apresentações e na interpretação das obras.
– Propiciar uma reflexão crítica sobre o impacto do Modernismo na literatura e cultura brasileiras.

Habilidades BNCC:

– (EM13LGG102) Analisar as visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias.
– (EM13LGG203) Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções.
– (EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem.
– (EM13LP48) Identificar assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira e ao longo de sua trajetória.

Materiais Necessários:

– Acesso à internet para pesquisa.
– Projetor e computador para apresentações.
– Materiais para confecção de cartazes (papel, canetas, tesoura, cola).
– Textos e obras do Modernismo Brasileiro selecionados previamente.
– Quadro branco e marcadores.

Situações Problema:

– Como as obras modernistas refletem as transformações sociais e culturais do Brasil no século XX?
– De que forma a linguagem e os estilos utilizados pelos autores modernistas desafiaram as tradições literárias anteriores?

Contextualização:

O Modernismo Brasileiro surge em um período de grandes transformações sociais, políticas e culturais, marcado pela Proclamação da República e pela busca de uma identidade nacional. É um movimento que aborda a modernidade, a ruptura com o passado e a valorização do cotidiano e da cultura brasileira. Neste contexto, não apenas os autores e suas obras são importantes, mas também os eventos e as influências externas que impactaram suas produções.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Modernismo:
– Apresentar a história do Modernismo Brasileiro, suas fases (pré-modernismo, modernismo e pós-modernismo) e os principais autores envolvidos.
– Discutir o Manifesto Antropofágico de Oswald de Andrade e a proposta de “devorar” influências estrangeiras, criando algo genuinamente brasileiro.

2. Formação dos Grupos:
– Dividir os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes.
– Cada grupo deverá escolher ou receber uma temática específica relacionada ao Modernismo: autores (Mário de Andrade, Manuel Bandeira, Oswald de Andrade, …), obras (Macunaíma, A Moratória), influências (Movimentos sociais, políticas, etc.) e características (Estilísticas, temáticas).

3. Pesquisa:
– Cada grupo terá 60 minutos para pesquisar sobre sua temática utilizando a internet e livros disponíveis na biblioteca da escola.

4. Preparação das Apresentações:
– Após a pesquisa, os alunos devem preparar suas apresentações utilizando recursos visuais, como cartazes ou slides, e planejar o que e como irão apresentar. O tempo máximo de apresentação será de 10 minutos para cada grupo.

5. Apresentações:
– Cada grupo apresenta sua pesquisa em um seminário, com tempo para perguntas e discussões após cada apresentação.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – Introdução ao Modernismo (Duração: 30 minutos)
– Objetivo: Compreender o contexto histórico do Modernismo Brasileiro.
– Descrição: Projeção de um breve vídeo sobre o Modernismo e discussão.
– Materiais: Projeção e acesso à internet.

2. Atividade 2 – Pesquisa em Grupos (Duração: 60 minutos)
– Objetivo: Realizar pesquisa sobre diferentes temas do Modernismo.
– Descrição: Com grupos formados, os alunos utilizam a internet para buscar informações.
– Materiais: Computadores e bibliografia.

3. Atividade 3 – Elaboração de Apresentações (Duração: 40 minutos)
– Objetivo: Criar cartazes ou slides para apresentações.
– Descrição: Uso de materiais para montagem de cartazes.
– Materiais: Papel, canetas, computadores.

4. Atividade 4 – Seminário de Apresentações (Duração: 60 minutos)
– Objetivo: Apresentar as pesquisas em um formato de seminário.
– Descrição: Cada grupo apresenta suas descobertas.
– Materiais: Recursos audiovisuais, slides.

5. Atividade 5 – Feedback e Discussão (Duração: 10 minutos)
– Objetivo: Refletir sobre aprendizados e tirar dúvidas.
– Descrição: Abrir para discussão e perguntas.
– Materiais: Quadro branco para anotações.

Discussão em Grupo:

Os alunos devem discutir a importância do Modernismo na construção da identidade nacional e suas influências em movimentos posteriores, além de avaliar como os temas abordados ainda ressoam na literatura contemporânea.

Perguntas:

– Qual a importância do Modernismo na literatura brasileira?
– Como os autores modernistas reinterpretaram a realidade brasileira?
– De que maneira as obras modernistas retratam a cultura popular?

Avaliação:

A avaliação será feita com base na participação e engajamento dos alunos nas discussões, qualidade das pesquisas e apresentações, criatividade nas abordagens e na capacidade de responder às perguntas geradas durante as trocas entre os grupos.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão sobre a relevância do Modernismo na atualidade, incentivando os alunos a continuarem explorando a literatura brasileira. Pode-se sugerir a leitura de uma obra modernista específica, como “Macunaíma”, para conversas futuras.

Dicas:

– Incentive a curiosidade dos alunos, permitindo que escolham temas que realmente os interessam dentro do Modernismo.
– Utilize recursos multimídia para tornar as apresentações mais dinâmicas e interativas.
– Promova um ambiente de respeito e atenção durante as apresentações, valorizando as opiniões de todos.

Texto sobre o tema:

O Modernismo Brasileiro é um movimento artístico e literário que teve sua primeira fase na década de 1920 e se consolidou principalmente na obra de autores como Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Manuel Bandeira. Este movimento nasceu em um contexto de efervescência cultural e social no Brasil, em que as influências europeias passaram a ser misturadas às tradições locais. Os modernistas buscavam romper com as normas clássicas e tradicionais da literatura, propondo uma nova forma de expressão artística que refletisse a realidade brasileira, incluindo suas belezas e contradições.

O modernismo se caracteriza por seu viés crítico em relação à sociedade, suas estruturas e suas convenções. Essa crítica, muitas vezes, se expressava através do humor e da ironia. As obras modernistas abordaram temas como o nacionalismo, a identidade cultural e a diversidade brasileira. O movimento culminou na Semana de Arte Moderna de 1922, que se tornou um marco na história da arte e da literatura do Brasil. Os modernistas defendiam a ideia de que a arte deveria ser uma expressão da vida do povo, refletindo suas experiências e suas lutas.

Além disso, o Modernismo também trouxe à luz a questão da urbanização e da modernidade industrial. Com o crescimento das cidades e a transformação das relações sociais, os autores modernistas utilizaram suas obras para discutir e criticar os impactos da urbanização na vida cotidiana, propondo, assim, uma nova visão sobre a formação da identidade brasileira. Essa busca por uma cultura genuinamente brasileira, que respeitasse as tradições, mas também abraçasse o novo, é um dos legados mais importantes do Modernismo Brasileiro e continua a influenciar a literatura contemporânea.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o Modernismo Brasileiro pode ser desdobrado em diversas atividades interativas, como debates em sala sobre as temáticas abordadas nas apresentações e a criação de um mural colaborativo que sintetize as contribuições de cada grupo. Este mural pode incluir resumos das obras, características dos autores e desenhos que representem as ideias discutidas, promovendo uma interdisciplinaridade entre artes e literatura.

Outro desdobramento interessante seria a organização de um evento cultural, onde os alunos poderiam apresentar suas pesquisas para um público maior, incluindo pais e outros alunos. Esta atividade não apenas valoriza o aprendizado, mas também incentiva a troca de experiências entre diferentes faixas etárias, promovendo a construção de uma cultura participativa e inclusiva.

Por fim, pode-se planejar uma visita a uma exposição de arte modernista ou a uma biblioteca que possua obras dos autores estudados. Essa experiência prática complementaria a teoria, permitindo que os alunos tenham contato com as obras em um ambiente cultural, estimulando a valorização do patrimônio artístico e literário brasileiro.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para mediar as discussões, incentivando os alunos a aprofundarem suas análises e a refletirem criticamente sobre as informações apresentadas. É importante que sejam abordadas as relações entre os temas do Modernismo e questões contemporâneas, de modo que os alunos percebam a relevância desse movimento na atualidade.

Aproveitar as apresentações para fomentar um clima de colaboração e respeito entre os alunos contribuirá para um ambiente mais propício ao aprendizado. O professor pode criar uma dinâmica de feedback positivo, onde os alunos são incentivados a valorizar não apenas o conteúdo, mas também a forma como seus colegas se apresentam.

Por último, o professor deve estar atento ao tempo disponível e garantir que todas as etapas do plano sejam cumpridas, ajustando a abordagem conforme necessário para atender ao ritmo e interesse da turma, assim, facilitando uma compreensão mais ampla e integrada do tema.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras Modernista: Alunos podem criar um teatro de sombras utilizando cartolinas recortadas representando personagens do Modernismo. O objetivo é encenar pequenas peças baseadas nas obras em grupos.
– Materiais: Cartolinas, lanternas, espaço para ensaio e apresentação.
– Faixa Etária: A partir de 15 anos.

2. Jogo de Tabuleiro do Modernismo: Produza um tabuleiro com perguntas sobre autores e obras do Modernismo. Os alunos devem avançar nas casas e responder questões para chegar ao final.
– Materiais: Papelão, canetas, figuras ilustrativas dos autores.
– Faixa Etária: A partir de 15 anos.

3. Roda de Leitura Criativa: Os alunos escolhem poemas ou trechos de obras modernistas e realizam leitura dramática, improvisando a encenação das emoções contidas nas obras.
– Materiais: Obras selecionadas, espaço para leitura.
– Faixa Etária: A partir de 15 anos.

4. Criação de um Mural Coletivo: Os alunos criam um mural que represente visualmente o Modernismo, usando imagens, textos e colagens inspiradas nas obras modernistas.
– Materiais: Cartazes, revistas, cola, tesoura.
– Faixa Etária: A partir de 15 anos.

5. Debate Temático: Organizar um debate onde os alunos defendam ou critiquem diversas obras modernistas, analisando suas contribuições para a sociedade.
– Materiais: Textos e argumentos preparados pelos alunos.
– Faixa Etária: A partir de 15 anos.

Este plano de aula busca proporcionar uma interação rica e profunda com o tema do Modernismo Brasileiro, utilizando diversas metodologias para garantir um aprendizado significativo e engajador.