“Explorando ‘O Gato Xadrez’: Plano de Aula Criativo para 2º Ano”

O plano de aula a seguir se concentra na exploração do poema “O Gato Xadrez”, buscando criar um ambiente de aprendizado rico e interativo para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Através de atividades diversificadas, este plano permite que os alunos desenvolvam sua compreensão literária, habilidades de escrita e criatividades de maneira lúdica, alinhando-se com as diretrizes da BNCC. O uso do poema facilita a abordagem de diversos temas e habilidades, proporcionando uma efetiva imersão no universo da literatura infantil.

Tema: O Gato Xadrez
Duração: Semanal
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

Promover a compreensão e apreciação de poesias, utilizando “O Gato Xadrez” para estimular a criatividade, a expressão escrita e a interpretação literária entre os alunos.

Objetivos Específicos:

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1. Desenvolver a leitura e interpretação de poemas.
2. Estimular a criação de textos literários com base no poema.
3. Incentivar a expressão artística por meio de ilustrações relacionadas ao tema.
4. Trabalhar a segmentação silábica e a grafia correta de palavras.
5. Fomentar a valorização da diversidade cultural e artística presente na obra poética.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

Materiais Necessários:

– Cópias do poema “O Gato Xadrez”.
– Materiais de arteterapia (papel, lápis de cor, guaches, pincéis).
– Cartolina e canetas coloridas.
– Projetor multimídia para exibição de imagens.
– Recursos digitais (se disponíveis).

Situações Problema:

Como o poema “O Gato Xadrez” pode nos transmitir sentimentos e criar imagens na nossa mente? Como podemos expressar as nossas interpretações através da arte?

Contextualização:

É importante que os alunos compreendam a poesia como uma forma de expressão cultural rica e diversa. “O Gato Xadrez” traz em sua essência elementos lúdicos que podem ser explorados não apenas na leitura, mas também em atividades artísticas que reforçam a mensagem do texto. Durante esta semana, o poema será o centro das atenções, permitindo reflexão e criação.

Desenvolvimento:

A sequência de aulas será dividida em atividades diárias, cada uma com foco e propósito determinados:

Dia 1:
– Leitura do poema: O professor lê “O Gato Xadrez” em voz alta, estimulando a atenção dos alunos com entonações e ênfases.
– Discussão: Realizar um bate-papo sobre as primeiras impressões do poema. Perguntar o que cada aluno imaginou ao escutá-lo.
– Atividade de interpretação: Peça aos alunos que desenhem o seu gato favorito. O professor pode fornecer exemplos e sugestões, mas a criatividade deve ser ressalvada.

Dia 2:
– Leitura e reescrita: Os alunos trabalham em grupos para reescrever o poema de uma maneira diferente, podendo mudar a cor do gato ou a situação em que ele se encontra.
– Vocabulario do poema: Fazer uma lista com palavras do poema que têm sonoridade ou rima, buscando ampliar o vocabulário dos alunos.

Dia 3:
– Atividade artística: Peça que os alunos criem uma ilustração do poema utilizando guaches ou lápis de cor. Eles devem pensar em como representam o sentimento que o poema lhes traz.
– Exposição das obras: Ao final da aula, realizar uma breve exposição dos trabalhos e incentivar cada aluno a explicar sua criação.

Dia 4:
– Discussão sobre rimas e sonoridades: A partir do poema, trabalhar com os alunos sobre as rimas. Organizar uma brincadeira onde cada um deve criar uma pequena rima sobre gatos.
– Segmentação silábica: fazer jogos em grupos sobre sílabas, utilizando produtos da cultura popular que tenham uma ligação com o tema.

Dia 5:
– Criação de um novo poema: Pedir aos alunos que em duplas escrevam um novo poema, com base nas atividades anteriores. Eles devem incluir um gato e um cenário.
– Apresentação: Cada dupla apresenta seu poema para a turma, garantindo que todos tenham a oportunidade de compartilhar suas criações.

Atividades sugeridas:

1. Produção de cartão postal com o tema “O Gato Xadrez”: Cada aluno criará um cartão postal para compartilhar a poesia, abordando uma parte que mais lhe interessou.
– Objetivo: Praticar a escrita e a criatividade, além de explorar a correspondência.
– Descrição: Fornecer papel artesanal e materiais de escrita e colagem. Cada aluno deverá ilustrar e escrever uma mensagem curta sobre seu gato.
– Sugestão de Material: Papéis coloridos, tesouras, cola e canetas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de escrita, pode-se permitir o uso de palavras digitadas previamente.

2. Atividade de pesquisa sobre diferentes tipos de gatos: Os alunos devem pesquisar e apresentar um tipo de gato que não é mencionado no poema.
– Objetivo: Praticar a pesquisa e o uso de diferentes fontes de informação.
– Descrição: Dividir os alunos em grupos e permitir que cada um escolha uma raça de gato, buscando informações e curiosidades que poderão apresentar em cartazes.
– Sugestão de Material: Acesso a livros e internet para pesquisa.
– Adaptação: Propor pesquisa com imagens para alunos com dificuldades na leitura.

3. Desafio da rima: Criação de um pequeno rap em grupo, onde os alunos devem usar rimas sobre gatos.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a musicalidade em sala.
– Descrição: Dividir a turma em grupos pequenos e proporcionar a oportunidade de criar uma batida com palmas ou outros instrumentos.
– Sugestão de Material: Instrumentos musicais simples ou apenas a voz.
– Adaptação: Para alunos que preferem não se apresentar, permitir que se unam em um grupo e ofereçam ajuda a outros que falem.

Discussão em Grupo:

Realizar uma roda de conversa onde os alunos podem dividir suas experiências sobre como se sentiram ao ler o poema e durante as atividades. Perguntar sobre a parte que mais gostaram e o que aprenderam.

Perguntas:

1. Como você imagina o gato que aparece no poema?
2. Que som você acha que ele faria?
3. O que você acha que o gato sente em diferentes partes do poema?

Avaliação:

A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades, suas criações artísticas e textuais, bem como a capacidade de expressar suas opiniões e emoções sobre o tema.

Encerramento:

Fazer uma roda final onde cada aluno pode compartilhar uma palavra que representa o que mais gostaram de aprender durante a semana, reforçando a valorização do conhecimento e da poesia em suas vidas.

Dicas:

– Utilize sempre recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão dos alunos.
– Mantenha um espaço aberto para expressão criativa e opiniões, estimulando a escuta ativa entre os alunos.
– Proporcione momentos de brincadeira e descontração, integrando a poesia com jogos para que o aprendizado seja mais leve e divertido.

Texto sobre o tema:

O poema “O Gato Xadrez”, escrito por Tatiana Nascimento, é uma obra repleta de cores e sons que capturam a essência lúdica do universo infantil. Ao ler e explorar esse poema, os alunos são levados a um mundo onde a imaginação não tem limites. O gato, descrito de forma vibrante e divertida, representa não apenas um animal, mas uma série de emoções e sensações que podem ser exploradas e expressas. Os elementos de rima, sonoridade e brincadeiras com palavras embelezam a obra, tornando-a acessível e cativante para crianças dessa idade.

A literatura infantil, através de poemas como “O Gato Xadrez”, desempenha um papel essencial no desenvolvimento da linguagem, da criatividade e do pensamento crítico dos jovens leitores. Ele instiga a curiosidade e a vontade de aprender, estimular a leitura e a interpretação de forma lúdica. Quando as crianças se envolvem na leitura de poesia, elas não apenas melhoram suas habilidades de leitura, como também começam a apreciar a beleza das palavras e a expressividade que elas podem ter.

Além disso, a poesia é uma excelente ferramenta para abordar questões culturais e sociais, proporcionando discussões sobre familiaridade e diversidade. “O Gato Xadrez” pode ser o ponto de partida para falarmos sobre diferentes tipos de animais, a importância de respeitar a natureza e como esses temas podem ser representados de forma única em diferentes poesias. Desta maneira, a literatura se torna um meio de conexão entre diferentes contextos e experiências de vida.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser aprofundado ao incluir uma visita a uma biblioteca, onde os alunos poderão explorar diferentes obras literárias e poéticas. Isso não apenas aumentará seu entendimento sobre poesia, mas também permitirá que eles descubram novos autores e estilos, desenvolvendo ainda mais seu gosto pela leitura. Além disso, a inclusão de atividades interativas onde o uso de tecnologia, como pesquisa online sobre gatos e outros poemas, pode enriquecer a experiência de aprendizado, tornando o contexto da aula mais abrangente e contemporâneo.

Outra opção é a realização de um encontro com um poeta local ou um contador de histórias, que pode compartilhar suas experiências e a importância da poesia. Isso ajudaria a tornar a experiência ainda mais tangível, inspirando os alunos em sua própria jornada literária. Por fim, a criação de um livro coletivo com as produções dos alunos, ilustrado e com poemas, seria uma forma eficaz de celebrar as criações da turma e incentivar ainda mais o amor pela literatura. A construção desse livro pode ser acompanhada por momentos de reflexão sobre o aprendizado ocorrido durante a semana.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para que não apenas atinja as habilidades estipuladas pela BNCC, mas também ressoe no interesse e na curiosidade dos alunos. Ao criar um ambiente acolhedor e exploratório, onde cada criança possa expressar sua individualidade e criatividade, as aulas se tornam mais relevantes e impactantes. Os educadores devem estar abertos a adaptações e inovações durante as atividades, garantindo que o aprendizado permaneça em destaque.

Incorporar diferentes linguagens e expressões artísticas ao trabalho com a poesia é crucial para que os alunos compreendam a pluralidade que a literatura pode trazer. O objetivo é que eles se sintam à vontade para experimentar e explorar diferentes formas de comunicação e que isso os estimule a desenvolver não apenas suas habilidades de leitura e escrita, mas também sua expressão pessoal e criativa. Dessa forma, esperamos que a experiência com o poema “O Gato Xadrez” transforme não só a forma como os alunos veem a literatura, mas também como se veem como crianças criativas e expressivas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de fantoches: Criação de fantoches de gatos personalizados, onde as crianças podem contar a história do poema. Este ato de dramatização estimula tanto a expressão oral quanto a criatividade.
– Materiais: Sacos de papel, lápis de cor, e outros adereços para a produção dos fantoches.
– Objetivo: Trabalhar a narração e o engajamento em grupo, promovendo a confiança para falar em público.

2. Caça ao tesouro do gato: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar pistas relacionadas ao poema escondidas na sala ou no pátio da escola. Cada pista levará a uma parte da mensagem do poema.
– Objetivo: Desenvolver o trabalho em equipe e a leitura de pistas escritas.
– Materiais: Cartões com dicas e trechos do poema.

3. Desenho coletivo com giz: Em um espaço ao ar livre, as crianças podem usar giz para criar uma grande arte inspirada no gato do poema, utilizando o chão como tela.
– Objetivo: Fomentar a colaboração e o uso de grandes escalas para a arte.
– Materiais: Gizes de várias cores e espaço suficiente para a atividade.

4. Roda de canções: Organizar uma roda onde as crianças podem criar e cantar músicas ou cantigas com a temática do gato, estimulando a memória e a musicalidade.
– Objetivo: Aprimorar a capacidade auditiva e rítmica dos alunos.
– Materiais: Instrumentos simples de percussão, como chocalhos ou tambores.

5. Feira de “gatos”: Criar um evento escolar onde os alunos apresentam diferentes tipos de gatos, o que aprenderam e suas criações inspiradas no poema. Cada aluno pode levar um objeto ou material que represente seu gato.
– Objetivo: Trabalhar a apresentação e expressividade através de um evento dinâmico.
– Materiais: Espelhos, tecidos e decoração para a mesa da feira.

Ao integrar as várias dimensões educacionais presentes neste plano de aula, espera-se que os alunos se sintam estimulados e motivados a explorar mais a fundo o universo poético e artístico, tornando-se não apenas leitores, mas também críticos e criadores de suas próprias narrativas literárias.