“Explorando o Folclore Brasileiro: Plano de Aula Criativo para 1º Ano”

Este plano de aula será um verdadeiro mergulho no universo do folclore, uma rica expressão cultural que vai encantar e ensinar as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental. O folclore, com suas histórias, cantigas, lendas e tradições, permite que os alunos explorem a identidade cultural brasileira, entendendo sua diversidade e suas raízes. Essas atividades não só estimulam a criatividade e a imaginação dos alunos, como também promovem a cooperação e o respeito mútuo.

Nesse plano de aula, abordaremos os diversos aspectos do folclore brasileiro, favorecendo o aprendizado através de interações lúdicas que favorecem a construção de conhecimento. Os alunos serão desafiados a interagir umas com as outras, contar histórias e mergulhar em atividades que agrupam diferentes linguagens, como oralidade, escrita e artes visuais, além de promoverem um engajamento emocional com o tema.

Tema: Folclore
Duração: 20 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: De 8 a 9 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma compreensão inicial sobre o folclore brasileiro, suas lendas e cantigas, através de atividades lúdicas e interativas que favoreçam a brincadeira e a criatividade.

Objetivos Específicos:

1. Reconhecer a importância do folclore na formação da cultura brasileira.
2. Identificar e reproduzir cantigas e histórias folclóricas.
3. Desenvolver a habilidade de contar e recontar histórias, observando suas estruturas e características.
4. Estimular a criatividade e a expressão artística através de atividades relacionadas ao folclore.

Habilidades BNCC:

(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras.

Materiais Necessários:

– Livros e materiais impressos sobre folclore brasileiro.
– Canetas coloridas e lápis de cor.
– Papel em branco para desenho.
– Espaço para movimentação e encenação.
– Materiais para confecção de máscaras (optional).

Situações Problema:

1. O que você sabe sobre as histórias que seu avô ou avó contavam?
2. Quais personagens do folclore brasileiro você já ouviu falar?

Contextualização:

O folclore é um conjunto de expressões culturais populares, como lendas, mitos, danças e cantigas, que se transmitem de geração em geração. É uma forma de preservar a memória social e proporcionar uma identidade cultural a um povo. Com essa aula, pretendemos explorar esses elementos, promovendo o respeito e a valorização das tradições.

Desenvolvimento:

A aula começará com a leitura de uma história folclórica popular, podendo ser o Saci Pererê ou Curupira. Após essa leitura, vamos discutir com as crianças os elementos da história, como os personagens, o enredo e a moral da narrativa. Em seguida, os alunos serão desafiados a recontar a história com suas próprias palavras, estimulando a criatividade.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Leitura de Histórias Folclóricas
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão.
– Descrição: Escolher uma história do folclore brasileiro, como a do Saci Pererê, e fazer a leitura em voz alta.
– Instruções práticas: O professor deverá ler com entonação e emoção, fazendo pausas para que as crianças façam previsões sobre o que pode acontecer em seguida.
– Materiais: Livro ou texto impresso da história;
– Sugestão de adaptação: Alunos que não conseguem acompanhar a leitura oral poderão desenhar personagens enquanto ouvem a história.

Atividade 2: Roda de Conversa e Troca de Histórias
– Objetivo: Estimular a oralidade e a expressão pessoal.
– Descrição: Após a leitura da história, formar uma roda e pedir que os alunos compartilhem histórias que conhecem.
– Instruções práticas: O professor deverá fazer perguntas que ajudem as crianças a se expressarem, como “Quem era o personagem principal? O que aconteceu?”
– Materiais: Nenhum material necessário;
– Sugestão de adaptação: Fornecer fantoches ou bonecos de braço para alunos com dificuldades de verbalização.

Atividade 3: Criação de Máscaras de Personagens
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e expressão artística.
– Descrição: As crianças criarão máscaras representando personagens do folclore brasileiro.
– Instruções práticas: O professor pode fornecer papéis coloridos e canetas, além de modelos de máscaras para elas se inspirarem.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola, canetas;
– Sugestão de adaptação: Oferecer diferentes materiais para alunos com limitações motoras, como tintas e carimbos.

Atividade 4: Encenação de Histórias
– Objetivo: Estimular a representação e a criatividade.
– Descrição: As crianças, em grupos, selecionarão uma história do folclore que gostaram e a encenarão.
– Instruções práticas: O professor deverá orientar as crianças na escolha dos papéis e na elaboração de uma pequena dramatização.
– Materiais: Mascará confeccionadas na atividade anterior, espaço para encenação;
– Sugestão de adaptação: Alunos que não desejam atuar poderão ajudar na construção dos cenários e na parte técnica, como música, etc.

Atividade 5: Produção de Cantigas e Rimas
– Objetivo: Trabalhar com rimas e criação poética.
– Descrição: Os alunos criarão uma cantiga ou uma pequena poesia inspirada no folclore.
– Instruções práticas: Os alunos deverão produzir versos simples, que tenham rimas e falem sobre um personagem folclórico. Para facilitar, o professor pode começar com um verso e pedir que os alunos completem.
– Materiais: Papel, canetas;
– Sugestão de adaptação: Proporcionar gravações de rimas para alunos que prefiram ouvir e adaptar.

Discussão em Grupo:

Em grupos, os alunos podem discutir o que mais gostaram nas histórias, quais personagens acharam mais interessantes e como se sentem em relação ao folclore e suas tradições.

Perguntas:

1. Qual é a sua história folclórica favorita e por quê?
2. Que personagem do folclore você gostaria de ser?
3. Como podemos preservar as histórias de nosso país?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, na habilidade de leitura, na capacidade de criar e na desenvoltura na dramatização. O professor pode anotar o envolvimento e a qualidade das produções criadas durante as atividades.

Encerramento:

Para encerrar a aula, o professor pode retomar os pontos principais abordados e convidar os alunos a compartilhar o que aprenderam sobre o folclore. Além disso, pode sugerir que cada aluno conte uma história ou crie uma nova para praticar em casa.

Dicas:

1. Incentive o uso de figurinos e adereços nas encenações para tornar o momento mais divertido.
2. Utilize mídias como vídeos curtos de contação de histórias folclóricas para diversificar os meios de aprendizagem.
3. Prepare um espaço no mural da sala para que os alunos possam expor suas produções artísticas, assim todos poderão visualizar e valorizar o trabalho coletivo.

Texto sobre o tema:

O folclore é um tema vasto e de grande importância cultural, principalmente no Brasil, onde a diversidade das tradições populares reflete a riqueza do nosso povo. Historicamente, o folclore registra as experiências e os costumes das variadas culturas que compõem a nação, como as influências indígenas, africanas, e europeias. Este conjunto de histórias, lendas, cantigas e danças é transmitido de geração em geração e serve como um importante canal de valorização da identidade brasileira.

As histórias do folclore brasileiro são uma janela para o nosso passado. Através delas, podemos aprender sobre os costumes, as crenças e os sentimentos de nossos antepassados. Lendas como a do Saci Pererê, o Curupira e a Iara são apenas algumas das figuras que habitam esse universo rico e cheio de significado. As cantigas de roda e os ditados populares também fazem parte desse acervo que nos ensina sobre a sabedoria do povo.

Estudar e valorizar o folclore é essencial para formar cidadãos conscientes de sua cultura e de sua história. Compreender a cultura popular é uma maneira de respeitar as diversas tradições que coexistem em nossa sociedade. Além disso, o folclore também proporciona uma base para atividades lúdicas que ajudam os alunos a desenvolver habilidades de leitura, escrita, oralidade, e criatividade, essenciais para a formação integral do ser humano.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre folclore não se limita apenas a uma única aula, mas pode se desdobrar em diversas atividades que promovam o aprendizado contínuo. Após a primeira exploração das histórias, os alunos poderão criar um mural na sala de aula com ilustrações e curtas histórias que eles mesmo produzem com base nas lendas que mais gostaram. Isso não apenas estimula a parte criativa, mas também os ajuda a desenvolver habilidades de escrita e ilustração.

Além disso, é possível integrar a discussão do folclore com outras disciplinas. Por exemplo, em Artes, os alunos podem trabalhar na criação de uma peça teatral que represente uma de suas lendas favoritas, envolvendo a criação de cenários e figurinos que trarão vida ao conhecimento adquirido. Em Educação Física, é possível trabalhar danças folclóricas tradicionais, permitindo que os alunos vivenciem as tradições culturais de maneira ativa.

O envolvimento dos alunos em atividades que valorizam seu patrimônio cultural enriquece a discussão sobre identidade e pertencimento, tornando as aulas mais significativas. Dessa forma, o plano de aula sobre folclore torna-se uma oportunidade não apenas de aprender sobre o passado, mas de se conectar com o presente e potencializar o futuro cultural dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado e bem informado sobre as histórias do folclore brasileiro, buscando fontes confiáveis para enriquecer as discussões em sala de aula. Incentivar a curiosidade e o interesse dos alunos é uma das chaves para o sucesso deste plano de aula. Além disso, o ambiente deve ser acolhedor para que as crianças se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e experiências.

Durante as atividades, é importante que o professor auxilie na mediação das discussões, garantindo que todos os alunos tenham seus vozes ouvidas. Esse espaço democrático estimula a respeito mútuo e a empatia, habilidades fundamentais no desenvolvimento social do aluno. Os relatos orais vão permitir que os alunos pratiquem suas habilidades de comunicação, enquanto a troca cultural agrega valor à experiência de aprendizagem.

Por fim, deve-se observar o andamento das atividades e estar apto a fazer adaptações conforme necessário, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar, mesmo aqueles que possam ter dificuldades específicas. O objetivo é que todos se sintam parte do processo e que o aprender sobre o folclore seja uma experiência enriquecedora e divertida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória Folclórica:
– Objetivo: Trabalhar a memória e o reconhecimento de personagens folclóricos.
– Descrição: Criar pares de cartas com imagens e nomes de personagens do folclore.
– Materiais: Papel cartão, canetas e tesoura;
– Modo de condução: Os alunos deverão encontrar os pares, aprendendo sobre cada personagem durante o jogo. Adaptar para diferentes perfis pode incluir aumentar ou diminuir o número de personagens.

2. História em Quadrinhos:
– Objetivo: Expressar e ilustrar histórias do folclore.
– Descrição: Pedir que os alunos criem uma história em quadrinhos baseada em uma lenda conhecida.
– Materiais: Papel, lápis e canetas coloridas;
– Modo de condução: Os alunos podem trabalhar em duplas ou grupos para criar suas histórias. Adaptá-las para alunos com dificuldades pode incluir fornecimento de templates pré-definidos.

3. Tapeçaria de Lendas:
– Objetivo: Criar uma collage visual representando várias lendas.
– Descrição: Utilizando recortes de revistas, os alunos irão criar uma tapeçaria que mescla diferentes histórias do folclore.
– Materiais: Revistas, papel, cola, tesoura;
– Modo de condução: Incentive a criação de textos curtos que acompanhem as colagens. Adaptar para diversos perfis pode incluir o uso de materiais recicláveis.

4. Caça ao Tesouro Folclórico:
– Objetivo: Aprofundar o conhecimento sobre personagens do folclore.
– Descrição: Criar pistas relacionadas a lendas que levem os alunos a diferentes locais dentro da escola.
– Materiais: Pistas escritas que remetam aos personagens;
– Modo de condução: Os alunos podem ser divididos em equipes para resolver as pistas. A adaptação pode incluir diferentes níveis de dificuldade nas pistas.

5. Contação de Histórias com Fantoches:
– Objetivo: Incentivar a expressão oral e a dramatização.
– Descrição: Usando fantoches, os alunos irão recontar histórias folclóricas em pequenos grupos.
– Materiais: Fantoches feitos pelos alunos ou comprados;
– Modo de condução: O professor pode dar orientações sobre o uso dos fantoches e incentivar a improvisação nas histórias. A adaptação pode incluir fantoches que representam alunos com necessidades especiais, para que todos participem.

Este plano é uma ótima oportunidade para que os alunos conheçam e apreciem o folclore, ampliando sua visão de mundo e suas expressões artísticas e culturais.