“Explorando o Folclore Brasileiro na Educação Infantil: Atividades Lúdicas”

A implementação de um plano de aula sobre o Folclore Brasileiro para a Educação Infantil, voltado para a faixa etária de 3 a 4 anos, proporciona uma excelente oportunidade para as crianças explorarem seu corpo, movimentos e a expressão de emoções através de contos populares e tradições do Brasil. A proposta é envolver os pequenos em atividades lúdicas que não apenas as conectem com a rica cultura brasileira, mas também desenvolvam suas habilidades motoras e sociais, importantíssimas nesta fase do desenvolvimento.

O folclore brasileiro é um tema rico e diversificado, que abrange uma multitude de mitos, lendas, danças e músicas que falam sobre a identidade cultural do Brasil. Ao trabalhar este tema com as crianças, o educador pode estimular a interação social, a exploração sensorial e a expressão artística, integrando as práticas recomendadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar a exploração cultural através de histórias do folclore brasileiro, estimulando a interação social, a expressão corporal e a comunicação entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de escuta e a observação de histórias folclóricas.
– Incentivar a expressão corporal e emocional através de músicas e danças típicas do folclore.
– Estimular a interação entre crianças na exploração de objetos e brincadeiras relacionadas ao tema.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre o folclore brasileiro (ex.: “A Lenda da Iara”, “Saci Pererê”)
– Brinquedos que imitam instrumentos musicais (pandeiro, chocalho, etc.)
– Tecido colorido para criar um ambiente lúdico (ex.: cangas, toalhas)
– Cartazes ou imagens representativas de personagens do folclore (ex.: Saci, Iara)

Situações Problema:

– Como podemos nos movimentar como os personagens das histórias?
– O que você sentiu ao ouvir a história do Saci?

Contextualização:

O folclore é uma parte fundamental da cultura brasileira, transmitindo valores, crenças e identidades. Ao trabalhar contos e canções dessa rica tradição, as crianças desenvolvem um senso de pertencimento e aprendem com as interações coletivas, construindo suas próprias narrativas e expressões.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar o que sabem sobre personagens do folclore, incentivando a comunicação e a expressão.

2. Leitura de História (15 minutos): Ler um livro ilustrado sobre o folclore brasileiro. Usar entonações diferentes para os personagens e interagir com as crianças, perguntando sobre os detalhes das ilustrações.

3. Atividade Musical (10 minutos): Introduzir músicas relacionadas ao folclore, como “O Saci” ou “As Palmeiras”. Incentivar as crianças a se moverem de acordo com o ritmo, utilizando os instrumentos. Essa atividade explorará o campo de experiências de sons e movimentos.

4. Brincadeiras de Imitar (15 minutos): Propor uma atividade onde as crianças imitem os movimentos dos personagens (ex: pular como o Saci, nadar como a Iara). Este momento favorece a expressão corporal e o desenvolvimento motor, atmosférico e social, respeitando o espaço individual de cada um.

Atividades sugeridas:

1. Leitura Compartilhada
– Objetivo: Estimular a escuta ativa e a imaginação.
– Descrição: Ler uma história do folclore utilizando diversos tons de voz e pausas.
– Instruções: Mostrar imagens enquanto narra. Perguntar sobre o que as crianças acham que vai acontecer a seguir.
– Materiais: Livro ilustrado, rodinhas de contato.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de atenção, fazer pausas mais frequentes e usar gestos.

2. Faça um Instrumento Musical
– Objetivo: Explorar o som e a sonoridade.
– Descrição: Criar instrumentos com materiais recicláveis e objetos do cotidiano.
– Instruções: Pedir que cada criança faça barulho com o instrumento criado enquanto ouve música folclórica.
– Materiais: Garrafas plásticas, grãos, latas vazias.
– Adaptação: Para crianças que podem ter dificuldades motoras, ter preparam materiais que podem ser executados com assistência.

3. Dança do Folclore
– Objetivo: Incorporar movimento e expressão corporal.
– Descrição: Criar danças simples inspiradas nas músicas folclóricas.
– Instruções: Usar os lenços ou tecidos coloridos, criando coreografias até onde puder, divertindo-se e imitando gestos de um personagem enquanto dança.
– Materiais: Lenços ou tecidos coloridos.
– Adaptação: Para crianças menos desinibidas, permitir que elas observem primeiro antes de se juntarem ao grupo.

Discussão em Grupo:

Fomentar uma conversa entre as crianças sobre o que mais gostaram de fazer durante as atividades, o personagem que elas mais se identificaram e o que aprenderam sobre o folclore.

Perguntas:

– Qual personagem do folclore você mais gostou?
– Como você se sentiu ao dançar com a música do folclore?
– O que você acha que o Saci faz quando não está vendo a gente?

Avaliação:

A avaliação será feita observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão de emoções durante a leitura e dança.

Encerramento:

Reunir as crianças para uma breve reflexão sobre o que mais gostaram durante a aula e finalizar com uma música relacionada ao tema.

Dicas:

Mantenha um ambiente acolhedor e sempre aberto à expressão. Utilize as músicas e contos populares para criar um espaço de afetividade e troca. Invista em atividades que promovam o movimento e a sensibilidade à diversidade cultural, mesmo se de forma simplificada.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro representa a diversidade e a riqueza cultural do Brasil. Ele é constituído por lendas, mitos e saberes populares, que atravessam gerações e que são passados de pais para filhos — representando não só noites de história ao redor da fogueira, mas também a vivência e a construção da identidade de uma nação. Com personagens marcantes e histórias que falam sobre o cotidiano, as tradições folclóricas ajudam a moldar a forma como entendemos nossa cultura. É através dessas narrativas que as crianças podem aprender sobre valores, moral e respeito ao próximo, fundamentais em uma sociedade.

Além disso, ao trabalhar histórias como a da Iara e do Saci, as crianças são convidadas a vivenciar aspectos importantes do imaginário popular, reconhecendo personagens que podem ser tanto de proteção quanto de travessuras, e que muitas vezes refletem comportamentos que impactam suas vidas e relações. A prática de contar histórias e cantar canções folclóricas estimula a interação e a integração, criando laços afetivos entre o educador e as crianças.

Desdobramentos do plano:

A proposta de trabalhar com o folclore brasileiro pode se desdobrar em diversas atividades futuras. Primeiramente, pode-se estimular a confecção de fantoches ou bonecos feitos com materiais recicláveis. Cada criança pode criar seu personagem folclórico, permitindo que explore ainda mais a história e a cultura por trás de cada figura. Essa atividade não só é uma maneira de unir a arte ao aprendizado, mas também provoca um desenvolvimento motor significativo, quando as crianças manuseiam uma variedade de materiais. Explorar as histórias e suas representações visuais ajuda na compreensão cultural e traz novas perspectivas sobre o cotidiano.

Outra possibilidade é incentivar as crianças a trazerem canções e histórias folclóricas de suas famílias. Isso contribuirá para a construção de um ambiente inclusivo e diverso, onde cada aluno se sinta valorizado e suas tradições respeitadas. As crianças podem apresentar essas canções em grupo, desenvolvendo autoestima e habilidades comunicativas essenciais para relações interpessoais saudáveis. O aprendizado fica ainda mais riquíssimo quando cada voz individual alimenta a experiência coletiva do grupo.

Por fim, atividades ligadas ao deslocamento no espaço com canções folclóricas podem ser realizadas. Criar um espaço onde as criatividades dos movimentos se entrelacem à música também é bem-vinda. Seja dançando livremente, seja imitando os personagens. Isso refletirá o respeito à diversidade de habilidades e o conhecimento do corpo, reforçando a estima pela cultura popular, que, sem dúvida, contribuirá para formar indivíduos com uma consciência cultural mais ampla no futuro.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o educador sinta-se confortável e seguro ao abordar o tema do folclore brasileiro. A arte de contar histórias é uma habilidade que pode ser desenvolvida e se torna um elo entre adultos e crianças. Encoraje-se a se apropriar das narrativas e a integrá-las às experiências vivenciadas na sala de aula. O fortalecimento da identidade cultural é um dos aspectos fundamentais para a formação de cidadãos críticos e, ao mesmo tempo, respeitadores da diversidade. Ao trabalhar com o folclore, não se esqueça de sempre integrar os temas e os personagens de forma que resguarde sua essência, respeitando a diversidade cultural representada.

Propicie um espaço onde o respeito e a empatia estejam sempre em evidência, tornando cada atividade uma oportunidade para aprender coletivamente. A comunicação entre as crianças deve ser incentivada constantemente, permitindo expressões e interações que refletem o modo como elas percebem o mundo e suas relações sociais. Criar um ambiente propício para práticas de escuta e diálogo faz parte do processo de aprendizado e da formação do indivíduo completo. Portanto, a produção individual deve sempre ser promovida e celebrada, com uma abordagem coletiva.

As atividades propostas devem ser vistas como uma aventura coletiva, onde cada aluno pode contribuir e aprender em igualdade de condições. O folclore brasileiro não é apenas um tema a ser estudado; ele deve ser celebrado na sua plenitude, unindo emoções, histórias, danças, sons e, acima de tudo, o respeito à identidade e à cultura de cada um. Dessa forma, podemos formar um todo harmônico que valoriza a diversidade e reforça laços afetivos e culturais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música da Iara
– Objetivo: Introduzir elementos sonoros e a cultura regional.
– Descrição: Criação de uma “dança da Iara” onde as crianças imitam o movimento de nadar ao ritmo de uma canção folclórica.
– Materiais: Músicas tradicionais sobre a Iara, espaço livre para dançar.
– Passo a passo: Iniciar com perguntas sobre o que a Iara faz e como se move, convidando as crianças a desenhar com os movimentos a dança da Iara, levando em consideração a condição de cada estudante. Para os que não podem se movimentar livremente, incentive a imitação dos gestos.

2. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Despertar a imaginação e o interesse pela narrativa.
– Descrição: Criar fantoches de personagens do folclore, como Saci e Iara, e encenar pequenas histórias.
– Materiais: Sacos de papel, canetas coloridas para decoração.
– Passo a passo: Cada criança decorará um fantoche e, em pequenos grupos, encenar uma história que ajudará a desenvolver também a interação social entre os pequenos.

3. Caça ao Tesouro Folclórico
– Objetivo: Estimular o deslocamento e o trabalho em equipe.
– Descrição: Esconder objetos que representem personagens folclóricos e fazer um jogo de charadas simples.
– Materiais: Objetos de brinquedo ou fotos dos personagens escondidos numa área segura.
– Passo a passo: Criar um números de pistas em forma de rimas ou pequenas frases que ajudem as crianças a identificar os personagens. Trabalhar em grupos interligados proporciona um convívio social bem mais divertido.

4. Exploração de Sons
– Objetivo: Explorar a sonoridade dos instrumentos e melhorar a percepção auditiva.
– Descrição: Apresentar diferentes instrumentos e associá-los aos personagens do folclore.
– Materiais: Instrumentos, CDs ou gravações de música folclórica.
– Passo a passo: As crianças podem ouvir e depois imitar com os sons. Para aqueles que têm dificuldades motoras, os adultos podem ajudar a criar sons em conjunto, favorecendo a interação com o grupo.

5. Desenho e Pintura
– Objetivo: Promover a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: Criar uma atividade de pintura onde crianças desenham seu personagem folclórico favorito.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel grande.
– Passo a passo: As crianças são convidadas a discutir suas escolhas e a maneira como seus personagens agem, incentivando a autoexpressão e as preferências pessoais. É um momento em que todos compartilham suas criações, promovendo ainda mais a integração e troca de experiências.

Ao implementar cada uma dessas sugestões, fique atento às necessidades individuais das crianças e adapte as atividades para garantir que todos possam participar de forma significativa. O folclore brasileiro, além de amplo e fascinante, é um poderoso portal para o desenvolvimento integral dos pequenos.