“Explorando o Folclore Brasileiro na Educação Infantil”
Este plano de aula foi elaborado com a intenção de explorar o folclore brasileiro, proporcionando uma rica experiência cultural para crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Durante o período de 15 dias, as atividades propostas estimularão o desenvolvimento de habilidades diversas, além de promover o cuidado, a solidariedade e a interação social, características fundamentais na educação infantil. O folclore brasileiro, com suas lendas, músicas e personagens, servirá como pano de fundo para a formação de uma identidade cultural, ajudando os pequenos a reconhecer e valorizar as diversidades culturais.
Ao trabalhar com essas crianças, é essencial criar um ambiente caloroso e acolhedor que favoreça a escuta, a fala e a imaginação. As atividades deverão ser lúdicas e envolventes, permitindo que as crianças explorem as diferentes manifestações do folclore, desenvolvendo além do conhecimento sobre o tema, habilidades motoras e perceptivas. A interação com o folclore também beneficiará o desenvolvimento da consciência crítica e da empatia em relação às diferenças entre indivíduos e culturas.
Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 15 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a valorização do folclore brasileiro, integrando as crianças em atividades lúdicas que estimulem a criatividade, a comunicação, o cuidado e a cooperação.
Objetivos Específicos:
– Estimular o cuidado e a solidariedade nas brincadeiras em grupo.
– Favorecer a escuta e a leitura de histórias folclóricas, promovendo a interação verbal.
– Incentivar a criatividade e a expressão artística por meio de músicas e danças folclóricas.
– Desenvolver habilidades motoras através de brincadeiras que envolvam movimento.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias do folclore brasileiro (ex: “Lendas do Brasil” e “Contos Folclóricos”)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Materiais de arte (tintas, papéis coloridos, colas, tesouras)
– Brinquedos e objetos que representem a cultura popular (bonecos, fantasias)
– Espaço amplo para jogos e danças
Situações Problema:
– Como podemos cuidar uns dos outros durante as brincadeiras?
– O que as histórias do folclore nos ensinam sobre respeitar as diferenças?
Contextualização:
O folclore é um importante elemento da cultura nacional, abrangendo lendas, mitos, festas e tradições que retratam as particularidades de cada região do Brasil. As crianças, ao explorarem o folclore, entram em contato com figuras icônicas como Saci Pererê, Curupira e a Iara. Neste plano, cada história será o ponto de partida para descobertas e aprendizagens. As crianças poderão desenvolver uma identidade cultural ao aprenderem sobre esses personagens e suas características.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento ocorrerá por meio de atividades lúdicas, que representarão diferentes aspectos do folclore brasileiro, possibilitando o envolvimento das crianças em atividades de leitura, música e movimento.
Atividades Sugeridas:
Semana 1: Introdução ao Folclore Brasileiro
Dia 1: Leitura de uma história do Saci Pererê
– Objetivo: Familiarizar as crianças com um personagem folclórico.
– Realização: Ler a história, usando imagens. Perguntar se eles conhecem figuras semelhantes.
– Materiais: Livro sobre o Saci.
Dia 2: Pintura sobre o Saci
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Realização: As crianças desenharão o Saci usando tintas.
– Materiais: Tintas e papéis coloridos.
Dia 3: Brincadeira de roda com canções
– Objetivo: Desenvolver a musicalidade.
– Realização: Ensinar uma canção folclórica e encorajar a movimentação.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
Dia 4: Criação de fantasias de folclore
– Objetivo: Identificar e valorizar a cultura popular.
– Realização: Usar tecidos e acessórios para se fantasiar como um personagem folclórico.
– Materiais: Tecidos e adereços.
Dia 5: Confecção de fantoches do Saci
– Objetivo: Desenvolver a habilidade manual.
– Realização: Criar fantoches usando meias e materiais recicláveis.
– Materiais: Meias, feltro e cola.
Semana 2: Outros Personagens do Folclore
Dia 6: Leitura da lenda da Iara
– Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre outros personagens.
– Realização: Ler a história da Iara e discutir as características dela.
– Materiais: Livro da Iara.
Dia 7: Construção de um barco para Iara
– Objetivo: Trabalhar as habilidades motoras e o entendimento da história.
– Realização: As crianças farão encantos e barcos de papel.
– Materiais: Papel, canetas.
Dia 8: Dança da Iara
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal.
– Realização: Criar uma dança na água, imitando o movimento dos peixes.
– Materiais: Música temática.
Dia 9: Criação de sons com instrumentos
– Objetivo: Estimular a criatividade musical.
– Realização: Utilizar diferentes sons para acompanhar as histórias.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
Dia 10: Festa Folclórica
– Objetivo: Celebrar o aprendizado em conjunto.
– Realização: Organizar uma pequena festa com músicas e apresentações.
– Materiais: Lanches, espaço para dança.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, organizar um momento de discussão onde as crianças podem compartilhar seus sentimentos sobre as histórias e as atividades. Perguntar como se sentiram ao criar ou representar os personagens.
Perguntas:
– Que histórias do Saci você mais gostou?
– Como se sente dançando como a Iara?
Avaliação:
Avaliar a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades. Observar se demonstram cuidado e respeito durante as brincadeiras. Registrar interações e expressões feitas pelas crianças.
Encerramento:
Finalizar a proposta com uma roda de conversa, onde os alunos compartilham suas melhores partes da experiência. Reforçar a importância de respeitar as diferenças culturais e a beleza do folclore brasileiro.
Dicas:
Utilizar a música como um elemento constante no ambiente, criando um clima festivo e instigante. Fazer uso de fantoches e adereços visuais para cativar a atenção das crianças durante as narrativas. Ajudar as crianças a expressarem suas emoções sobre o que aprenderam, estimulando a oralidade.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é uma rica tapeçaria de histórias, lendas e tradições que refletem a diversidade cultural de um país marcado por diferentes influências africanas, indígenas e europeias. Esse patrimônio cultural imaterial consiste em much of the beliefs, practices and expressions that have shaped communities across the vast Brazilian territory. Histórias como as do Saci-Pereira, da Iara e do Curupira trazem não apenas entretenimento, mas também lições morais e de convivência. Cada figura folclórica é um espelho de elementos naturais, comportamentos humanos e valores coletivos, estimulando a curiosidade e a criatividade das crianças.
Através do contato com o folclore, as crianças têm a oportunidade de explorar aspectos importantes como o cuidado com a natureza, o respeito às diferenças e a valorização da cultura local. As lendas costumam trazer mensagens que fazem as crianças refletirem sobre ações cotidianas, além de encorajá-las a se identificarem com os personagens e seus dilemas. Contar histórias é uma maneira poderosa de aproximá-las da tradição popular, criando laços afetivos e sociais significativos.
O método de ensino por meio de histórias é uma prática muito enriquecedora. Com o uso de diferentes vozes, expressões e sons, o ambiente se transforma em um espaço lúdico onde as crianças podem imergir na cultura. Isso cria uma conexão forte e duradoura, desenvolvendo o senso de pertencimento e identidade cultural, essenciais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos. O folclore também proporciona a oportunidade de discutir aspectos de diversidade e inclusão, fundamentais para o desenvolvimento da empatia nas crianças.
Desdobramentos do plano:
A proposta de educação infantil sobre o folclore brasileiro, conforme descrita, não se limita apenas ao conhecimento do tema, mas abre caminho para o desenvolvimento de habilidades sócio-emocionais. As crianças, ao trabalharem em grupo, aprendem a importância da solidariedade e do cuidado nas interações, essenciais para o convívio social. Elas poderão experimentar, na prática, o que significa colaborar, compartilhar e respeitar, desenvolvendo uma compreensão profunda sobre a importância de estar imerso em suas culturas e vínculos.
Além disso, o contato com histórias e personagens folclóricos ajuda cada criança a entender a diversidade cultural do Brasil. Ao narrar e vivenciar as histórias, elas vão além da escuta ativa e começam a se apropriar de sua própria história e identidade. O folclore brasileiro é plural e reflete as várias realidades que formam a sociedade. Assim, quando os pequenos têm a chance de se relacionar com personagens de diferentes regiões e suas lendas, eles aprendem a respeitar e acolher as diferenças nos outros, promovendo a empatia.
Portanto, o planejamento de atividades para a abordagem do folclore brasileiro na educação infantil deve evitar a superficialidade e buscar realmente criar um ambiente onde a aprendizagem é orgânica e divertida. Tudo isso assessment que ajudará as crianças a formar suas identidades, permitindo que expressem suas interpretações de maneira livre e divertida. Através de contos, danças e brincadeiras, as crianças poderão sentir-se autênticas, criando uma experiência de aprendizado que se estende muito além das paredes da sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor atue como um mediador nas atividades, proporcionando um ambiente de aprendizagem seguro e acolhedor. À medida que as crianças exploram e se envolvem nas histórias do folclore, elas devem ser encorajadas a expressar seus sentimentos e opiniões sobre o que estão vivenciando. O educador pode fazer perguntas abertas para estimular o diálogo e a reflexão, permitindo que cada criança participe ativamente da construção do conhecimento.
A adaptação das atividades para diferentes perfis de alunos é essencial. Algumas crianças podem se sentir mais confortáveis envolvendo-se em atividades de arte, enquanto outras podem preferir a música ou a dança. Portanto, a flexibilidade no planejamento permite criar oportunidades de aprendizado personalizadas. O professor deve observar as reações de cada criança e ajustar as abordagens conforme necessário, garantindo que todos tenham suas vozes ouvidas e seus talentos reconhecidos.
Por fim, o trabalho com o folclore brasileiro pode servir como um inaugurador para outras atividades pedagógicas, promovendo a conexão entre a sala de aula e as idéias e ações do cotidiano. Esse conhecimento não deve ser visto como algo isolado, mas sim como parte integrante do processo de formação das crianças, alimentando sua curiosidade natural e incentivando a busca por mais narrativas que expliquem o mundo ao seu redor. Desenvolver essa perspectiva desde cedo é uma forma de contribuir para a formação de cidadãos críticos e ativos na sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Para as histórias do Saci Pererê, crie um mural colaborativo com as crianças, em que cada um pode desenhar ou colar imagens que representem o Saci.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
– Materiais: Papéis coloridos, adesivos, revistas.
– Execução: As crianças podem sentar em círculo, e o educador oferecerá o mural onde elas poderão criar sua arte.
Sugestão 2: Para as danças folclóricas, criar um crescimento de ritmos onde cada criança deve trazer um instrumento de casa.
– Objetivo: Desenvolver a musicalidade e a coordenação.
– Materiais: Instrumentos musicais de casa, espaço amplo.
– Execução: Cada dia a criança poderá explorar diferentes ritmos enquanto todos dançam juntos.
Sugestão 3: Ao trabalhar com a Iara, organize uma festa à beira da água (pode ser em uma caixa com água), com brincadeiras de figuras aquáticas.
– Objetivo: Promover o conhecimento sobre personagens aquáticos.
– Materiais: Bichos de borracha, caixa de água.
– Execução: As crianças podem interagir com os “animais” enquanto o educador conta a história da Iara.
Sugestão 4: Realizar um contação de história dramatizada onde as crianças representem o que ouviram sobre o Curupira.
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal e criatividade.
– Materiais: Fantasias simples, objetos de cena.
– Execução: Criar uma pequena cena onde todos possam atuar de forma divertida.
Sugestão 5: Para finalizar a sequência de atividades, realizar um carnaval folclórico onde as crianças poderão se fantasiar e mostrar suas regras, com dança e interações.
– Objetivo: Celebrar o que aprenderam sobre o folclore.
– Materiais: Fantasias, música.
– Execução: As crianças dançarão e farão uma pequena apresentação em grupo.
Este plano de aula sobre o folclore brasileiro não apenas introduz elementos culturais às crianças, mas também promove habilidades sociais e motoras inestimáveis, com vistas a desenvolver cidadãos mais respeitosos e conscientes em suas interações sociais.
