“Explorando o Folclore Brasileiro: Lendas e Criatividade na Aula”

Este plano de aula tem como foco o folclore, uma rica e diversa manifestação cultural que se reflete em lendas, mitos e histórias contadas em diferentes regiões do Brasil. O objetivo desta atividade é promover a compreensão e valorização da cultura popular através da análise e interpretação de lendas, permitindo que os alunos desenvolvam sua criatividade e amplifiquem seu repertório linguístico e cultural. O uso de atividades interativas estimula o interesse dos alunos por temas relevantes e melhora suas habilidades de leitura e escrita.

Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental I
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 9 e 10 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada do folclore brasileiro através da análise de suas lendas, incentivando a apreciação da diversidade cultural e o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita.

Objetivos Específicos:

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Promover a leitura de lendas folclóricas e a discussão sobre suas características; incentivar a escrita criativa por meio da produção de novas lendas; desenvolver a habilidade de identificar o caráter polissêmico das palavras presentes nas lendas; e estimular a oralidade através de contações de histórias.

Habilidades BNCC:

(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF05LP25) Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de dicionário, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, pontuação (ponto final, dois-pontos, vírgulas em enumerações) e regras ortográficas.
(EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.
(EF05LP22) Ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura, as informações gramaticais (significado de abreviaturas) e as informações semânticas.

Materiais Necessários:

Cópias de lendas folclóricas, papel para escrita, canetas coloridas, dicionários, cartazes para apresentação e projetor (opcional para exibir imagens relacionadas).

Situações Problema:

– O que é folclore e por que ele é importante para a cultura brasileira?
– Como as lendas refletem os costumes e valores de uma sociedade?
– Quais são as diferentes interpretações que podem existir para a mesma lenda?

Contextualização:

Inicie uma conversa com os alunos sobre o conceito de folclore e como ele se manifesta em suas vidas cotidianas. Pergunte se eles conhecem alguma lenda ou história popular e como essas histórias foram transmitidas ao longo das gerações. Essa discussão inicial ajudará os alunos a se conectarem com o tema e a entenderem a relevância do folclore no contexto cultural brasileiro.

Desenvolvimento:

1. Leitura de Lendas: Distribua cópias de lendas folclóricas brasileiras, como “A Loira do Banheiro” ou “O Saci Pererê”. Peça que os alunos leiam em grupos e, em seguida, discutam as principais ideias e a moral da história.
2. Discussão Em Grupo: Após a leitura, conduza uma discussão sobre os elementos que fazem parte das lendas, como personagens, cenários e moral. Pergunte como cada grupo entendeu a lenda e as interpretações que surgiram.
3. Produção de Novas Lendas: Peça aos alunos que criem suas próprias lendas, utilizando elementos do folclore estudado. Eles devem escrever uma narrativa breve que contenha personagens, um conflito e uma moral.
4. Apresentação Oral: Organize uma atividade em que grupos de alunos apresentem suas lendas para a classe. Encoraje-os a usar a entonação e expressão corporal durante a apresentação, criando um ambiente de contar histórias mais envolvente.
5. Revisão e Reflexão: Após as apresentações, faça uma reflexão sobre a diversidade das lendas apresentadas e as diferentes mensagens que elas trazem. Incentive a discussão sobre a importância do folclore como forma de preservar a cultura e a identidade.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução ao Folclore
Objetivo: Introduzir o conceito de folclore.
Descrição: Professores discutem o que é folclore e compartilham exemplos.
Instruções: Promova uma roda de conversa sobre lendas conhecidas pelos alunos.
Materiais: Quadro, canetas.

Dia 2: Leitura de Lendas
Objetivo: Ler e discutir lendas folclóricas.
Descrição: Alunos leem lendas em grupos e discutem os elementos narrativos.
Instruções: Dividir a turma em grupos e distribuir cópias de lendas.
Materiais: Cópias de lendas.

Dia 3: Produção de Lendas
Objetivo: Criar novas lendas.
Descrição: Os alunos escrevem suas lendas utilizando a estrutura estudada.
Instruções: Fornecer um esquema básico de estrutura para as lendas.
Materiais: Papel e canetas.

Dia 4: Preparação para Apresentação
Objetivo: Preparar apresentações das lendas.
Descrição: Alunos organizam a apresentação de suas lendas em grupo.
Instruções: Incentivar a colaboração na organização da apresentação.
Materiais: Cartazes, canetas coloridas.

Dia 5: Apresentações
Objetivo: Apresentar as lendas criadas pelos alunos.
Descrição: Os grupos apresentam suas lendas para a turma.
Instruções: Atribuir um tempo para cada apresentação e encorajar perguntas.
Materiais: Quadro para anotações de feedback.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, conduza um debate sobre o que os alunos aprenderam sobre suas próprias culturas locais e como cada um pode retratar a diversidade cultural em suas lendas. Questione sobre as semelhanças e diferenças entre as lendas clássicas e as novas criadas.

Perguntas:

– Quais elementos de suas lendas foram inspirados em lendas que você conhece?
– O que você aprendeu sobre a cultura brasileira através das lendas?
– Como as lendas podem ser consideradas parte da identidade cultural de um povo?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da participação nas discussões em grupo, na qualidade das lendas criadas e apresentadas, além de um exercício de autoavaliação em que os alunos refletem sobre o que aprenderam.

Encerramento:

Finalize a aula relacionando a importância do folclore com a identidade cultural do Brasil, enfatizando a continuidade das tradições e a importância de compartilhar histórias. Incentive os alunos a contar suas lendas para familiares e amigos.

Dicas:

– Utilize imagens e vídeos que retratem as lendas para enriquecer a aula.
– Considere realizar uma roda de histórias ao ar livre, se possível.
– Faça com que os alunos utilizem trajes ou adereços relacionados às suas lendas durante a apresentação.

Texto sobre o tema:

O folclore é um tesouro cultural que reflete a identidade de um povo. No Brasil, as lendas que permeiam o folclore variam de acordo com as diferentes regiões, apresentando costumes e tradições únicos. Desde o Saci Pererê, que simboliza a travessura e a esperteza, até a Iara, que representa a beleza e a sedução, cada história carrega em si um ensinamento e uma forma de explicar fenômenos naturais ou comportamentais.

As lendas não apenas entretêm, mas também educam. Elas transmitem valores importantes e ajudam as novas gerações a entenderem a história do seu povo. Cada lenda, ao ser contada, é uma forma de resistência cultural, de preservação da memória e das tradições que se perpetuam através das gerações.

Além disso, o folclore brasileiro é uma expressão de diversidade que conecta comunidades, reforçando laços de pertencimento e identidade. Uma lenda pode variar de um estado para outro, mas, em sua essência, representa uma verdade compartilhada e vivida por sua população. Ao contar e ouvir histórias, os indivíduos não apenas se reconhecem como parte de uma cultura maior, mas também aprendem a respeitar e a valorizar as diferentes maneiras de ser e de viver que existem em seu país.

Desdobramentos do plano:

Com o decorrer do projeto,.
fortaleça o conhecimento não apenas das lendas conhecidas, mas também a pesquisa sobre lendas locais que os alunos podem trazer de suas próprias histórias familiares. Isso pode envolver a participação de familiares na atividade do dia da apresentação, permitindo que os alunos compartilhem e aprendam de maneira colaborativa. Além disso, promova uma sequência de atividades que incentivem a pesquisa sobre a origem do folclore na cultura brasileira, promovendo uma compreensão mais ampla da diversidade cultural presente em nosso país. Essa pesquisa pode enriquecer os trabalhos finais e aproximar as crianças da realidade cultural de suas cabeceiras regionais.

Estimule os alunos a criarem um caderno de registro de folclore, onde poderão compilar lendas, desenhos e reflexões sobre cada história. Esse caderno pode ser um projeto contínuo e uma ferramenta para compartilhar e divulgar o conhecimento acumulado, além de contribuir para a construção de um acervo de histórias do próprio grupo. Também podem ser realizadas leituras de obras literárias que refletem o folclore, como livros de contos e histórias, ampliando o repertório cultural dos alunos.

Finalmente, a proposta pode ser ampliada para incluir dramatizações e encenações das lendas, o que possibilita uma nova dimensão de aprendizado e desenvolvimento de habilidades de expressão artística entre os alunos. Ao trazermos o folclore para a sala de aula de forma lúdica, garantimos um ambiente de aprendizado rico e envolvente.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador mantenha um ambiente acolhedor e aberto ao diálogo, incentivando os alunos a se sentirem à vontade para compartilhar suas próprias histórias e experiências. O folclore é um tema rico e pode ser uma ferramenta poderosa para a construção de identidade, por isso valorize todas as contribuições e respeite as diferentes interpretações e visões dos alunos.

Durante as atividades, assegure-se de que todos os alunos participem e se envolvam nas discussões e na criação das lendas. Isso fomentará o respeito à diversidade e a habilidade de ouvir e respeitar o ponto de vista do outro. Ao final do projeto, reserve um espaço para avaliar não apenas os produtos finais, mas o que cada aluno absorveu do processo, incentivando a autocrítica e a autoaprendizagem.

Incorpore as experiências dos alunos na aula, independentemente de habilidades ou dificuldades que possam surgir durante o processo. A ideia principal é fazer com que cada aluno faça uma conexão pessoal com o tema, tornando o aprendizado mais significativo e relevante para sua vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Lendas
Objetivo: Promover a interação e o conhecimento de diferentes lendas.
Materiais: Impressões de lendas, pistas escondidas pela escola.
Modo de condução: Escreva pistas relacionadas às lendas que levam a diferentes locais na escola, onde os alunos encontram decorações ou outros temas de folclore. O grupo que terminar primeiro é o vencedor.

2. Faça uma Lenda em Quadrinhos
Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão artística.
Materiais: Papel em branco, lápis, canetas coloridas.
Modo de condução: Os alunos deverão criar quadrinhos representando uma lenda conhecida. Ao final, eles podem apresentar suas criações para a turma.

3. Teatro de Fantoches
Objetivo: Desenvolver habilidades de oratória e apresentação.
Materiais: Meias ou papel para criar fantoches, cenários simples.
Modo de condução: Em pequenos grupos, os alunos podem apresentar a lenda de sua escolha utilizando fantoches, explorando diferentes vozes e personagens.

4. Festa do Folclore
Objetivo: Celebrar as lendas através da cultura.
Materiais: Fantasias, comidas típicas, música folclórica.
Modo de condução: Organize uma festa temática onde os alunos venham fantasiados de personagens de lendas, trazendo pratos típicos relacionados.

5. Criação de um Livro de Lendas
Objetivo: Compilar tudo que os alunos aprenderam ao longo da semana.
Materiais: Cadernos, encadernação, canetas coloridas.
Modo de condução: Os alunos participarão da produção de um livro em grupo, onde cada um pode contribuir com uma lenda ou uma ilustração. Este livro pode ser apresentado em uma feira de livros no final do mês.

Com essas atividades lúdicas, espera-se criar um ambiente que estimule a aprendizagem ativa e o envolvimento dos alunos, fortalecendo o conhecimento sobre a cultura folclórica brasileira e a valorização das histórias da nossa terra.