“Explorando o Folclore Brasileiro: Aula de Produção Textual”

Esta aula do 1º ano do Ensino Fundamental é projetada para envolver os estudantes no mundo do folclore brasileiro por meio da produção textual. O folclore é uma rica fonte de histórias, lendas, cantigas e tradições que são fundamentais para a cultura brasileira. Nesse contexto, as crianças terão a oportunidade de explorar as diversas narrativas folclóricas, desenvolvendo suas habilidades de escrita e expressão, ao mesmo tempo que estimulam a criatividade e a imaginação. O objetivo é fomentar o interesse das crianças pela literatura e pelas histórias que fazem parte da sua cultura.

Ao longo desta aula, os alunos aprenderão sobre a importância das histórias folclóricas, os principais personagens e como essas narrativas refletem os valores e conhecimentos da sociedade. Além de incentivar a leitura e a escrita, a atividade proposta promoverá a interação entre os alunos, permitindo que compartilhem suas ideias e experiências. A aula está estruturada em diversas etapas, desde uma discussão inicial sobre o folclore até atividades práticas que culminarão em uma produção textual colaborativa.

Tema: Produção Textual – Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver nos alunos a capacidade de produção textual a partir da exploração de histórias do folclore brasileiro, estimulando a criatividade e a expressão escrita.

Objetivos Específicos:

– Incentivar os alunos a reconhecer e compreender diferentes histórias e personagens do folclore.
– Promover a escrita colaborativa, permitindo que os alunos planejem e criem seu próprio conto baseado em elementos folclóricos.
– Estimular a oralidade e a escuta durante as apresentações dos textos criados pelos colegas.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).

Materiais Necessários:

– Livros e contos do folclore brasileiro (ex.: “Curupira”, “Saci Pererê”, “Boitatá”)
– Papel e caneta para anotações e produção textual
– Quadro branco e marcadores
– Materiais de desenho como lápis de cor, canetinhas e outros para exemplificação ou ilustração das histórias
– Recursos audiovisuais (se disponíveis), como vídeos ou animações sobre o folclore

Situações Problema:

– Por que as histórias do folclore são importantes para conhecer a nossa cultura?
– O que podemos aprender com os personagens do folclore?
– Como podemos criar nossas próprias histórias folclóricas inspiradas nas que já conhecemos?

Contextualização:

O folclore brasileiro é um vasto conjunto de tradições e narrativas que refletiram e continuam a refletir a vida e a cultura dos povos brasileiros. Cada regionalidade traz suas lendas e mitos, e é fundamental que as crianças conheçam essas histórias para preservar nossa identidade cultural. Ao lidar com essas narrativas, os alunos podem perceber a riqueza por trás de cada personagem e situação, bem como os valores que essas histórias transmitem.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (10 minutos):
– Inicie a aula apresentando uma história folclórica conhecida, utilizando um livro ilustrado ou um vídeo curto.
– Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o folclore e se conhecem alguma história ou personagem.

2. Discussão (15 minutos):
– Promova uma roda de conversa sobre a história apresentada, questionando sobre os personagens, o enredo e a moral da história.
– Leve os alunos a perceberem a importância do folclore na cultura e na formação de valores.

3. Produção Textual (20 minutos):
– Divida a turma em pequenos grupos e proponha que cada grupo escolha um personagem do folclore brasileiro.
– Os grupos devem criar uma história imaginando uma nova aventura para o personagem escolhido. Utilize como suporte um quadro para anotar as ideias principais de enredo, espaços, e personagens.
– Os alunos devem organizar e redigir a história em conjunto, com a ajuda do professor para orientações sobre a escrita correta e encorajando a utilização de descrições ricas e criativas.

4. Apresentação das Histórias (5 minutos):
– Ao final da produção, cada grupo compartilhará sua história com a turma, estimulando a prática da oralidade e da escuta ativa.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Contação de histórias em grupo. (Objetivo: Compreender o enredo e os personagens do folclore).
Passo a passo:
1. Formar grupos.
2. Cada grupo deve escolher uma história folclórica para contar.
3. Os alunos podem criar um pequeno teatrinho ou dramatizar a história.
Materiais: fantasias, objetos para encenação.

– Atividade 2: Criação de um cartaz. (Objetivo: Representar visualmente o personagem folclórico).
Passo a passo:
1. Os alunos desenharão seu personagem em folhas grandes.
2. Pesquisarão sobre as características e histórias desse personagem.
3. Os grupos apresentarão seus cartazes para a classe.
Materiais: folhas grandes, lápis de cor e canetinhas.

– Atividade 3: Jornal do Folclore. (Objetivo: Compilar as histórias criadas e aprender sobre formato de jornal).
Passo a passo:
1. Os alunos criarão uma folha de um “jornal” com manchetes sobre as histórias produzidas.
2. Deverão ilustrar suas histórias e colocá-las no formato de uma página de jornal.
Materiais: papel, canetinhas, cola.

– Atividade 4: Dramatização. (Objetivo: Reviver a história e explorar a expressão corporal).
Passo a passo:
1. Após a produção textual, os alunos escolhem trechos que podem ser dramatizados.
2. Eles devem criar pequenas cenas e apresentá-las para a turma.
Materiais: acessórios inventados para as apresentações.

– Atividade 5: A arte do áudio. (Objetivo: Produzir um pequeno podcast sobre suas histórias).
Passo a passo:
1. Usando o celular do professor, os alunos gravam suas narrativas.
2. Ao final da gravação, discutem sobre os sentimentos que a história gera.
Materiais: celular ou gravador de áudio.

Discussão em Grupo:

Promover um momento onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam sobre o folclore. Pergunte como se sentiram criando e apresentando suas histórias, quais personagens mais gostaram e o que fariam diferente na próxima vez.

Perguntas:

– Qual é o seu personagem folclórico favorito e por quê?
– Quais valores você acha que podemos aprender das histórias folclóricas?
– Como seria sua própria história folclórica?

Avaliação:

Avaliar a participação dos alunos nas atividades em grupo, a criatividade e a colaboração na produção textual e nas apresentações. A autoavaliação das crianças pode ajudar no reconhecimento das habilidades desenvolvidas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão sobre o que foi aprendido durante as atividades, enfatizando a importância do folclore na construção da identidade cultural. Encoraje os alunos a continuarem explorando histórias em casa e com a família.

Dicas:

– Utilize recursos visuais, como fantoches ou figuras, para ilustrar as histórias.
– Proporcione um espaço onde os alunos possam encenar suas histórias.
– Esteja atento à diversidade de histórias do folclore brasileiro, incluindo vozes de várias culturas.

Texto sobre o tema:

O folclore é um dos aspectos mais fascinantes da cultura brasileira. Ele reúne histórias, lendas, canções, danças e tradições passadas de geração para geração. As narrativas folclóricas fazem parte do cotidiano das comunidades e têm o poder de transmitir valores, lições e a identidade cultural de um povo. Por meio de personagens como o Saci Pererê, a Mulher da Água e o Curupira, o folclore revela não apenas a criatividade brasileira, mas também as relações com a natureza e a sociedade.

Para as crianças, estas histórias são uma porta de entrada para a imaginação e para o entendimento de sua própria cultura. Elas aprendem a escutar, refletir e até mesmo questionar os valores que são perpetuados por meio dessas narrativas. Assim, ao contar e criar suas próprias histórias com base nas tradições folclóricas, as crianças não só exercitam a escrita e a oralidade, mas também se apropriam de um conhecimento cultural vital que moldará suas identidades.

No contexto contemporâneo, é fundamental preservar essas narrativas, já que o folclore é um dos pilares que sustentam a identidade cultural do Brasil. As histórias folclóricas mostram que a cultura é dinâmica e em constante transformação; elas evoluem com o tempo e se adaptam às novas realidades sociais. Dessa forma, estimular as crianças a conhecerem e, acima de tudo, a produzirem suas próprias versões folclóricas, reforça a importância da memória cultural e reafirma o compromisso com a valorização das nossas raízes.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em várias atividades mais longas e singulares que explorem diferentes gêneros literários e formas de expressão artística, como músicas folclóricas, dramatizações com dança ou construção conjunta de ABCs com temas folclóricos. Sugerir que os alunos continuem a pesquisa em casa, trazendo mais histórias de suas famílias ou de suas comunidades, pode enriquecer o conteúdo abordado e proporcionar um aprendizado significativo fora da sala de aula.

Além disso, o folclore pode ser integrado a outras disciplinas, acompanhando estudos históricos da formação do Brasil, suas culturas indígenas, africanas e europeias. As aulas de artes podem explorar o uso de materiais recicláveis para criar representações visuais dos personagens folclóricos, enquanto as aulas de educação física podem celebrar o folclore por meio de danças e brincadeiras populares. Sem dúvida, o potencial integrador do folclore permite que as crianças compreendam e valorizem o patrimônio cultural coletivo que compõe a diversidade do Brasil.

Um aprofundamento sobre o tema pode também incluir a criação de um livro de histórias coletivas, onde cada aluno pode contribuir com sua própria versão de um conto folclórico. Isso não só ajudará os alunos a aperfeiçoar suas habilidades de escrita, mas também proporcionará um senso de pertencimento e um projeto conjunto que os unirá ao longo do tempo. Promover essa experiência única permitirá aos alunos desenvolverem um laço mais forte com as culturas que os rodeiam e cultivará um espaço de troca e respeito pela diversidade cultural.

Orientações finais sobre o plano:

O plano de aula proposto é flexível e pode ser adaptado de acordo com a dinâmica da turma e das realidades escolares. É importante que o professor esteja preparado para ajustar o tempo e o enfoque das atividades, respeitando o interesse e a curiosidade dos alunos. Sempre que possível, incentive a participação ativa dos alunos, criando um espaço de segurança onde cada um possa se expressar livremente.

Além disso, as histórias contadas devem ser atribuídas adequadamente, ressaltando a originalidade e a importância de cada narrativa folclórica. O cuidado com a diversidade é crucial, e as histórias devem ser apresentadas de forma respeitosa e enriquecedora. Ao longo do processo de ensino-aprendizagem, o professor deverá sempre buscar maneiras de expandir o conhecimento e o entendimento dos alunos sobre o folclore brasileiro, revelando a riqueza cultural que ele possui, o impacto que essas narrativas têm no cotidiano e como elas moldam identidades.

Ao final, o impacto do aprendizado vai muito além da sala de aula. As histórias do folclore podem se tornar ferramentas significativas, influenciando a maneira como os alunos percebem e interagem com o mundo ao seu redor. Incentivar uma reflexão crítica sobre as histórias e seus valores é uma maneira eficaz de fortalecer a formação de cidadãos críticos e conscientes de sua cultura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches do Folclore: Os alunos poderão criar fantoches para personagens do folclore e apresentarem pequenas encenações em grupo. O objetivo é valorizar a expressão oral e trabalhar a colaboração. Materiais: papel, tesoura, canetinhas, palitos de picolé.

2. Caça ao Tesouro Folclórico: Organizar uma caça ao tesouro na escola onde os alunos procurarão pistas relacionadas a personagens do folclore. O objetivo é promover a pesquisa e o trabalho em equipe. Materiais: folhas com dicas e pistas.

3. Histórias Ilustradas: Cada grupo pode criar um livro ilustrado da sua história folclórica, onde desenharão e escreverão a narrativa que produziram. O objetivo é estimular a criatividade e o uso de habilidades linguísticas. Materiais: folhas de papel, canetas e lápis de cor.

4. Cantigas e Danças do Folclore: As aulas de música podem incluir cantigas populares e danças tradicionais. Os alunos aprenderão sobre a importância da oralidade na transmissão de tradições. Materiais: músicas gravadas ou vídeos de danças.

5. Mural do Folclore: Criar um mural na sala de aula onde os alunos possam colar figuras e informações sobre cada personagem ou lenda folclórica estudada. O objetivo é manter viva a memória do folclore em formato visual. Materiais: cartolina, revistas, tesoura, cola.

Com estas sugestões, a aula sobre produção textual e folclore se torna uma experiência rica e diversificada, promovendo não só o aprendizado, mas também o gosto pela leitura e a valorização da cultura.