“Explorando o Folclore Brasileiro: A Iara, Curupira e Saci”
A presente proposta de plano de aula tem como objetivo principal desenvolver um mergulho no universo do folclore brasileiro, especificamente nos personagens emblemáticos como Iara, Curupira e Saci, visando abordar a importância dessas figuras na cultura nacional. O folclore é um aspecto fundamental da formação da identidade cultural brasileira e influencia diversas expressões artísticas, além de ser um tema cativante para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, que possuem uma curiosidade natural sobre histórias e mitos.
Utilizando narrativas e brincadeiras, o plano busca estimular a criatividade, além de promover o respeito às tradições e histórias da cultura brasileira. As atividades são diversificadas e abordam não só a literatura, mas também a música e as artes, proporcionando uma experiência de aprendizado integrada.
Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento sobre o folclore brasileiro, identificando e valorizando os personagens Iara, Curupira e Saci e suas particularidades, promovendo a criatividade e o respeito à cultura brasileira.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer na prática as histórias e características dos personagens do folclore brasileiro.
– Estimulá-los a criar histórias baseadas nos personagens folclóricos.
– Promover a identificação e distinção entre diferentes personagens e seus significados culturais.
– Desenvolver atividades lúdicas relacionadas aos personagens do folclore.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
– (EF01AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
– (EF01AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrativos sobre folclore.
– Papel sulfite e lápis de cor.
– Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola).
– Aparelho de som para reprodução de músicas folclóricas.
– Fantasias ou acessórios para dramatização (opcional).
Situações Problema:
Como podemos contar a história da Iara, do Curupira e do Saci de maneira criativa? Quais são as características que tornam esses personagens únicos?
Contextualização:
O folclore é a cultura popular que inclui lendas, histórias, músicas, danças e tradições de um povo. É importante entender que os personagens folclóricos são moldados por séculos de história e têm significados profundos, refletindo valores e crenças de um povo.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma breve narrativa sobre os personagens Iara, Curupira e Saci para introduzir os alunos à temática do folclore. Depois disso, faremos uma roda de conversas para discutir as características e peculiaridades de cada personagem, solicitando que os alunos compartilhem se já ouviram histórias sobre eles.
Em seguida, realizaremos uma atividade de recontagem de histórias, onde os alunos poderão reescrever uma pequena narrativa sobre um desses personagens. Os alunos serão divididos em grupos, cada grupo ficará responsável por um personagem, onde poderão criar uma história própria inspirada na figura de seu personagem.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Folclore
Objetivo: Compreender o que é o folclore e sua importância na cultura brasileira.
Atividade: Leitura de um livro ilustrativo sobre folclore.
Instruções: O professor deve escolher um livro que aborde as histórias de Iara, Curupira e Saci, lendo em voz alta para a turma.
Dia 2: Características dos Personagens
Objetivo: Identificar e descrever os personagens folclóricos.
Atividade: Desenho de cada personagem.
Instruções: Cada aluno desenha o personagem que mais gostou e faz uma breve apresentação sobre suas características.
Dia 3: Criando Histórias
Objetivo: Estimular a criatividade e produção textual.
Atividade: Grupos escrevendo uma história.
Instruções: Dividir a turma em grupos, cada um escolhe um personagem e cria uma história que inclua elementos do folclore.
Dia 4: Expressão Artística
Objetivo: Trabalhar com elementos das artes visuais.
Atividade: Colagem de cenas de folclore.
Instruções: Com recortes de revistas, cada grupo vai criar uma colagem que represente sua história em um cartaz.
Dia 5: Apresentação das Histórias
Objetivo: Compartilhar e valorizar o trabalho coletivo.
Atividade: Dramatização das histórias.
Instruções: Os grupos apresentam suas histórias para a turma através de dramatizações. O professor pode ajudar com fantasias simples.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promover uma discussão sobre como cada grupo percebeu e interpretou os personagens. Questione o que aprenderam sobre esses mitos e suas mensagens.
Perguntas:
– O que você mais gostou na história da Iara?
– Como o Curupira protege as florestas?
– Qual a importância do Saci no nosso folclore?
– Você conhece outras histórias ou lendas populares?
Avaliação:
A avaliação será qualitativa, observando a participação dos alunos nas atividades e sua capacidade de trabalhar em grupo. Os desenhos e colagens também serão considerados como parte do aprendizado.
Encerramento:
Finalizar a aula ressaltando a importância do folclore e sua presença em diferentes expressões culturais. Reforçar que aprender sobre nossos mitos é uma forma de conhecer mais sobre nós mesmos como brasileiros.
Dicas:
Use músicas folclóricas durante as atividades de desenhar e criar colagens para tornar o ambiente ainda mais interativo. Sempre que possível, traga registros visuais, como vídeos de danças folclóricas, para auxiliar na compreensão dos alunos.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é uma rica tapeçaria de histórias que refletem a diversidade cultural do nosso país. Cada personagem, como a Iara, a Curupira e o Saci, carrega consigo uma carga simbólica profunda, representando não apenas a cultura de uma região, mas também valores e tradições que são passados de geração em geração. A Iara, por exemplo, é muitas vezes vista como a guardiã das águas, enquanto o Curupira é considerado um defensor das florestas, mostrando uma relação direta entre essas figuras e a natureza. O Saci, com sua perna de pau e gorro vermelho, traz um toque de humor e travessura às histórias, ensinando lições sobre esperteza e justiça.
Esses personagens não são apenas fantasiosos; eles são moldados por séculos de tradição oral e refletem os modos de vida, crenças e desafios das comunidades que os criaram. Ao estudar o folclore brasileiro, os alunos são levados a um mundo imaginário onde a criatividade não tem limites, e o respeito pela natureza e pela cultura se torna palpável. Este conhecimento é fundamental para a formação da identidade cultural das novas gerações. Por isso, ao educar sobre o folclore, ensinamos a entender e valorizar as nossas raízes.
Desdobramentos do plano:
É possível realizar uma série de atividades complementares relacionadas ao folclore brasileiro após a implementação deste plano de aula. Um desdobramento interessante poderia ser a realização de uma semana do folclore na escola, onde diferentes turmas apresentassem as histórias e características de vários mitos e personagens do Brasil. Para tal, as crianças poderiam criar murais, dramatizações e até mesmo pequenas feiras, onde seriam expostas suas produções artísticas, refletindo a riqueza das histórias que aprenderam.
Outro aspecto importante seria investigar a diversidade regional nas manifestações folclóricas. Cada região do Brasil tem suas próprias lendas e personagens, como são as histórias da Cuca no Sudeste ou do Boto na Amazônia. Ao ampliar essa discussão, os alunos podem perceber que o folclore é vasto e que cada história tem um valor único, contribuindo para a identidade cultural do seu estado e país.
Por fim, é essencial que os alunos possam levar para casa um pouco desse conhecimento. A elaboração de um livro de histórias de folclore, onde cada aluno e grupo compartilha sobre o que aprenderam, pode ser uma ferramenta de valorização das histórias compartilhadas na sala de aula. Esse livro não apenas serve como material de consulta, mas também como um registro histórico que pode ser apreciado pelas próximas turmas.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano de aula deve ser flexível, permitindo adaptações conforme a dinâmica da turma e níveis de desenvolvimento dos alunos. É importante que o professor mantenha um ambiente acolhedor, estimulando a participação e a expressão pessoal das crianças. Tratar o folclore não apenas como uma matéria, mas como uma parte viva da cultura brasileira é fundamental.
Os alunos devem sentir-se livres para expressar suas opiniões e sentimentos sobre as histórias. Assim, promovemos um espaço de respeito e valorização de todas as culturas que constituem o Brasil. A música, as artes e a dramatização são ótimas ferramentas para facilitar essa interatividade e para tornar o aprendizado mais divertido e significativo.
Por último, ao final de cada atividade, sempre que possível, perguntar aos alunos sobre o que aprenderam e como se sentiram em relação às atividades pode promover um aprendizado reflexivo e profundo. Essa prática de feedback é essencial para que os alunos se sintam valorizados e para que o educador possa ajustar seu planejamento às necessidades da turma.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias: Levar as crianças a fazerem rodinhas e contar histórias do Saci, Curupira e Iara, mas de uma forma lúdica, onde cada um possa entrar na história como um personagem e interagir com o enredo de suas experiências.
2. Jogo de Rimas: Criar um jogo de rimas sobre os personagens, onde, ao som de uma música, as crianças devem se passar a palavra e completar com algo que rime, sempre chamando um personagem do folclore.
3. Desenho Coletivo: Organizar um mural em sala de aula onde cada criança contribui com um desenho de um personagem usando técnicas diferentes, como pintura a dedo, colagens e desenho livre, promovendo a expressão artística coletiva.
4. Teatro de Fantoches: Usar fantoches ou bonecos para encenar pequenas histórias do folclore brasileiro, permitindo que as crianças explorem a dramatização, desenvolvendo habilidades de fala e apresentação.
5. Música e Dança: Ensinar uma música ou dança folclórica relacionada ao tema, estimulando as crianças a se moverem e transmitirem a atmosfera das histórias na prática, fazendo uso do ritmo e da expressão corporal.
Essas sugestões visam enriquecer a experiência de aprendizado sobre o folclore, explorando diferentes linguagens e formas de expressão, ao mesmo tempo que fomentam uma maior conexão com as raízes culturais do Brasil.
