“Explorando o Folclore: Atividades Lúdicas para Crianças”

A proposta deste plano de aula tem como intuito explorar o universo do Folclore através de atividades lúdicas que integram a psicomotricidade, a linguagem escrita e a matemática. Ao trabalhar com crianças de 4 a 5 anos, faz-se essencial criar um ambiente que promova a interação, a expressão e o conhecimento cultural, utilizando elementos da nossa rica tradição folclórica para capturar a atenção dos pequenos.

Com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bem como nas particularidades do desenvolvimento da faixa etária exigida, as atividades propostas visam não apenas apresentar as manifestações do folclore, mas também incentivar habilidades e competências fundamentais para a formação integral das crianças. A ideia é proporcionar experiências significativas que envolvam movimentos, sons, expressões artísticas e elementos culturais, fortalecendo a identidade e o respeito mútuo.

Tema: Folclore
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a construção do conhecimento sobre o folclore brasileiro por meio de atividades lúdicas, que devem estimular a interação, a psicomotricidade e a expressão artística nas crianças, respeitando suas individualidades culturais.

Objetivos Específicos:

– Explorar histórias e músicas do folclore brasileiro, promovendo a escuta e a expressão oral.
– Fomentar a criação de movimentos e danças relacionadas a lendas e mitos.
– Trabalhar elementos de linguagem escrita de forma lúdica, utilizando a escrita espontânea.
– Integrar atividades que desenvolvam o raciocínio lógico e a noção de quantidades por meio de jogos e gráficos.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre folclore brasileiro.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, flautas, tamborins).
– Materiais de arte: papel, tintas, lápis de cor, cola, tesoura, jornais.
– Fichas com ilustrações de personagens folclóricos (como Saci Pererê, Curupira, entre outros).
– Materiais para construção de um gráfico (papel/cartolina).

Situações Problema:

– Como podemos contar as histórias do folclore brasileiro com as nossas próprias palavras?
– Que sons e movimentos podemos criar para representar os personagens folclóricos?
– Como podemos expressar as nossas opiniões sobre o que aprendemos?

Contextualização:

O folclore é um tema rico e diversificado que nos conecta às nossas raízes culturais. Historicamente, ele representa a sabedoria popular e as narrativas que fazem parte da cultura brasileira, abordando lendas, danças e canções que foram passadas de geração em geração. No contexto da educação infantil, trabalhar o folclore é fundamental para auxiliar as crianças a compreenderem e valorizarem a diversidade cultural, bem como a desenvolverem suas habilidades motoras e expressivas.

Desenvolvimento:

Inicie a aula apresentando um trecho de uma história folclórica, utilizando um livro ilustrado. A interação com as crianças é fundamental, então faça perguntas para engajá-las. Após a leitura, leve as crianças a uma atividade em que elas devem criar gestos e danças que representem os personagens da história. Para isso, cante uma música relacionada ao tema e incentive-as a usar instrumentos musicais. Isso ajudará a desenvolver a psicomotricidade e a expressão criativa.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: A História do Saci Pererê
– Objetivo: Explorar e contar a história do Saci.
– Descrição: Leia a história do Saci e, em seguida, peça que as crianças desenhem o Saci em papel. Em pequenos grupos, elas podem criar uma pequena dramatização da história.
– Materiais: Livro sobre o Saci, papel, tintas, lápis de cor.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade motora, elas podem usar carimbos para criar a ilustração.

2. Dia 2: Sons e Danças do Folclore
– Objetivo: Criar movimentos e sons que representem personagens folclóricos.
– Descrição: Após discutir diferentes personagens, forme um círculo e crie uma dança em grupo. Permita que cada criança escolha um personagem e represente com danças e sons.
– Materiais: Instrumentos musicais, espaço amplo para dançar.
– Adaptação: Para crianças que têm ansiedade em grupos, permita que elas participem apenas una ou duas vezes.

3. Dia 3: Pintura Coletiva
– Objetivo: Expressar a história do folclore por meio da arte.
– Descrição: As crianças podem criar um mural representando diferentes histórias folclóricas. Cada criança pode contribuir com uma parte.
– Materiais: Papel grande, tintas, pincéis.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, ofereça pincéis maiores ou esponjas.

4. Dia 4: Temperaturas e Sensações com a Cultura
– Objetivo: Comparar culturas e tradições a partir do folclore.
– Descrição: Após contar sobre uma tradição diferente, as crianças podem desenhar como imaginam que seria a festa. O professor pode auxiliar no reconhecimento de cores e sentimentos.
– Materiais: Papéis variados, lápis de cor, textos sobre tradições.
– Adaptação: Para crianças que já conhecem a tradição, elas podem trazer um objeto relacionado.

5. Dia 5: Criação de Gráfico sobre Personagens
– Objetivo: Trabalhar a matemática de forma lúdica.
– Descrição: Cada criança escolhe seu personagem favorito e marcamos em um gráfico. As crianças podem contar quantas escolheram cada um e discutir em grupo.
– Materiais: Cartolina, canetas coloridas.
– Adaptação: Para crianças que têm resistência a contar, ofereça suporte visual.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, conduza uma discussão em grupo perguntando aos alunos sobre as histórias que mais gostaram e o que aprenderam sobre o folclore. Estimule-os a expressar sentimentos e preferências, ajudando-os a respeitar as opiniões dos colegas.

Perguntas:

– Quais personagens do folclore brasileiro você mais gosta? Por quê?
– Como você se sentiu ao dançar e cantar?
– Você conhece algum outro folclore de outro lugar? Pode nos contar?

Avaliação:

A avaliação será contínua e deve considerar a participação de cada criança nas atividades, a capacidade de expressão e os sentimentos demonstrados. O professor observará também como elas interagem com os colegas e demonstram entendimento dos conteúdos abordados.

Encerramento:

Finalize a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e expressar suas experiências. O professor pode relembrar a importância do folclore na nossa cultura e como é bacana aprender sobre ele de forma divertida.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor com desenhos e informações sobre o folclore.
– Utilize músicas folclóricas durante a aula para estimular a participação.
– Inclua sempre a valorização da diversidade cultural nas conversas diárias.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é uma vasta e rica tradição que abrange mitos, lendas, músicas e danças que refletem a diversidade das nossas culturas. Estas expressões populares são fundamentais na construção da identidade cultural e auxiliam na formação de valores e de respeito às diferentes tradições e modos de vida. Ao introduzir o folclore nas aulas, as crianças têm a oportunidade de vivenciar e compreender a história dos seus antepassados, relacionando-as com as suas próprias vivências e experiências cotidianas.

As histórias mágica e encantadas, como as que envolvem o Saci Pererê, Curupira e Iara, não só estimulam a imaginação das crianças, mas também fomentam a curiosidade sobre a cultura brasileira. Trata-se da transmissão de saberes que moldam a nossa identidade, e isso é fundamental para que as crianças reconheçam e valorizem suas raízes. Além disso, as manifestações folclóricas ajudam a desenvolver competências relacionadas à linguagem, ao movimento e à expressão artística, ampliando a percepção das crianças sobre o mundo que as rodeia.

Portanto, trabalhar o folclore no contexto da educação infantil é uma oportunidade não apenas de transmitir conhecimento, mas também de promover o respeito mútuo, a empatia e a cooperação entre as crianças. Ao criar um ambiente propício para a discussão e exploração dessas histórias, o educador se torna um mediador de aprendizagens significativas e inclusivas, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e conscientes de sua cultura.

Desdobramentos do plano:

Ao trabalhar com o folclore, os desdobramentos desse plano de aula podem ser amplos e variados. As crianças não apenas aprenderão sobre as narrativas e personagens da cultura popular, mas também poderão identificar elementos que estão presentes em suas próprias histórias familiares e comunitárias. O estímulo à pesquisa sobre lendas locais e tradições familiares pode levar as crianças a se tornarem pequenas contadoras de histórias, reconhecendo e valorizando os saberes que sua própria cultura possui.

Além disso, o engajamento em atividades artísticas poderá inspirar as crianças a desenvolverem novas formas de expressão. Ao criar suas próprias histórias ou reinterpretar lendas conhecidas, elas terão a oportunidade de exercitar a escrita espontânea, contribuindo para o desenvolvimento dos aspectos linguísticos e artísticos previstos na BNCC. O folclore, portanto, atua não apenas como um tema a ser explorado, mas como um fio condutor que conecta experiências, histórias e expressões criativas.

A integração do folclore ao cotidiano escolar pode garantir que as crianças tenham um aprendizado mais significativo e relevante. Este plano também poderá ser replicado em outras classes, atendendo a diferentes idades e contextos. Assim, o folclore pode ser um recurso pedagógico valioso para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, bem como para a formação da identidade cultural das crianças, consolidando o respeito pelas diferenças e pela pluralidade cultural do Brasil.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais sobre este plano de aula contemplam a *flexibilidade e adaptação* às realidades de cada turma. O folclore é um tema muito dinâmico, e suas abordagens podem variar conforme o interesse e a curiosidade dos alunos. Os professores devem estar abertos a explorar mais a fundo as tradições locais e as histórias que fazem parte da vivência da comunidade onde a escola está inserida, proporcionando assim um aprendizado ainda mais significativo.

É crucial que o docente estabeleça sempre a conexão entre os conteúdos abordados e as experiências prévias das crianças, garantindo que elas se sintam acolhidas e respeitadas em suas individualidades e culturas. Dessa forma, ao promover um verdadeiro intercâmbio cultural, os alunos não apenas aprendem, mas também enriquecem o ambiente escolar através da diversidade.

Por fim, o professor deve manter um diálogo constante com os familiares, incentivando-os a compartilhar histórias e tradições de suas culturas, ampliando o contexto da sala de aula. Essa interação continua entre escola e família fortalece a construção de uma identidade cultural sólida e positiva nas crianças, tornando o aprendizado ainda mais enriquecedor e prazeroso.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Recontar histórias folclóricas utilizando fantoches.
– Descrição: As crianças podem criar fantoches de personagens folclóricos utilizando meias ou papel. Em grupos, elas poderão dramatizar suas histórias.
– Materiais: Meias, papel, tintas, tesoura, cola.
– Adaptação: Para crianças que podem preferir não atuar, elas podem entrar como narradoras.

2. Criação de Máscaras
– Objetivo: Identificar e expressar personagens do folclore.
– Descrição: As crianças podem criar máscaras de personagens do folclore usando papel machê ou cartolina. Depois, podem usar durante as brincadeiras.
– Materiais: Papéis diversos, tintas, cordões.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, oferecer modelos prontos para que elas apenas pintem.

3. Caça ao Tesouro Folclórico
– Objetivo: Explorar o espaço e aprender sobre folclore.
– Descrição: Organize uma caça ao tesouro onde as pistas são relacionadas a lendas. As crianças devem seguir as pistas, que podem estar escritas ou desenhadas.
– Materiais: Pistas escondidas, objetos representativos das lendas.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de leitura, o uso de ilustrações poderá ajudar.

4. Brincadeiras de Roda
– Objetivo: Interagir e conhecer canções folclóricas.
– Descrição: Ensine cantigas folclóricas e brinque em roda. Cada criança pode sugerir um movimento diferente para integrar com a música.
– Materiais: Acesso a um gravador caso o professor deseje.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, ajudar com movimentos que já conhecem.

5. Música com Objetos
– Objetivo: Criar sons e ritmos típicos do folclore.
– Descrição: Use objetos do dia a dia como instrumentos para criar uma banda folclórica, onde as crianças devem tocar enquanto o professor canta uma canção folclórica.
– Materiais: Panelas, colheres, garrafas.
– Adaptação: Para crianças que não gostam de barulho, escolha um momento de calma.

Com esse plano, espera-se criar uma experiência divertida e rica em aprendizados significativos para as crianças, cultivando uma base sólida de respeito e apreciação por nossa diversidade cultural, ao mesmo tempo em que desenvolve suas habilidades motoras, artísticas e de interação social.