“Explorando o Folclore: Atividades Lúdicas para Bebês”

A criação deste plano de aula visa proporcionar uma compreensão rica e diversificada sobre o folclore, abordando suas múltiplas dimensões e expressões de maneira lúdica. Ao explorar o folclore, iremos utilizar atividades práticas que incentivam a interação, o movimento e a expressão, proporcionando experiências significativas para os bebês nessa faixa etária tão especial. É fundamental que as oficinas e brincadeiras propostas estimulem o desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas individualidades e promovendo um ambiente acolhedor.

Este plano contempla um total de 20 horas de atividades que envolverão bebês de 4 meses a 2 anos em experiências sensoriais e motoras. Isso será feito através de contação de histórias, canções, e jogos que visam despertar o interesse e o prazer pela cultura popular. O folclore será o fio condutor que guiará essas experiências, possibilitando que os pequenos aprendam e explorem a riqueza de suas tradições.

Tema: Folclore
Duração: 20 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 meses a 2 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor dos bebês através de experiências lúdicas relacionadas ao folclore, favorecendo a comunicação, a interação social e o reconhecimento cultural.

Objetivos Específicos:

– Promover a interação entre as crianças, contribuindo para que percebam que suas ações têm efeitos nas outras.
– Desenvolver a comunicação das necessidades e emoções através de gestos e vocalizações.
– Estimular a exploração do corpo e do espaço durante as atividades.
– Fomentar a sensibilidade para sons e ritmos através de músicas e canções do folclore.
– Oferecer experiências que enriqueçam a percepção dos diferentes elementos culturais e a capacidade de se expressar artisticamente.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre o folclore, fantoches, instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores), materiais para pintura (tintas, papéis, pinceis), tecidos coloridos, objetos de diversas texturas, fitas e balões.

Situações Problema:

– Como podemos entender as histórias e canções do folclore a partir das nossas emoções?
– Quais sons diferentes podemos criar com objetos do nosso ambiente?
– O que sentimos quando ouvimos uma história cantada?

Contextualização:

O folclore traz à tona as tradições e os costumes de diferentes culturas, refletindo suas histórias e valores. Para os bebês, essa é uma excelente oportunidade de explorar sons, cores e movimentos que fazem parte de suas vivências diárias. Ao se familiarizarem com canções e histórias, eles começam a desenvolver uma identidade cultural, ao mesmo tempo que exercitam suas habilidades motoras e sociais.

Desenvolvimento:

Iniciaremos com uma roda de história, onde um adulto conta uma história do folclore brasileiro, utilizando elementos visuais e sonoros. Em seguida, o grupo participará de atividades sensoriais, como a exploração de diferentes objetos que correspondem ao enredo da história. Ao longo do período, as crianças serão incentivadas a imitar sons e movimentos, promovendo a interação e a expressão das emoções.

Serão criadas dinâmicas como danças e jogos que envolvem o folclore, utilizando músicas de roda, fantoches de personagens folclóricos e pinturas que remetam a essas histórias. As atividades serão adaptadas para que cada bebê possa participar de acordo com seu nível de desenvolvimento, permitindo encontros de aprendizado significativos.

Atividades sugeridas:

1. Roda de história do folclore
– Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
– Descrição: O professor conta uma história folclórica de forma interativa, com imagens e sons.
– Instruções práticas: Sentar todos em um círculo, usar imagens da história, imitar sons correspondentes e incentivar gestos.
– Materiais: Livros ilustrados, bonecos ou fantoches.
– Adaptação: Para crianças mais novas, usar sons suaves e movimentos lentos.

2. Exploração de sons e ritmos
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora.
– Descrição: Utilizar instrumentos e objetos do ambiente para criar ritmos.
– Instruções práticas: Apresentar objetos como panelas e colheres, permitindo que as crianças batam e explorem.
– Materiais: Panelas, colheres, chocalhos.
– Adaptação: Propor variações de sons para crianças que gostam de imitar sons.

3. Oficina de cores com tintas
– Objetivo: Estimular a criatividade e a capacidade de expressão.
– Descrição: Criar pinturas que representem o folclore.
– Instruções práticas: Oferecer tintas e papéis, permitindo que as crianças façam marcas gráficas.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis.
– Adaptação: Usar tintas laváveis para facilitar a limpeza.

4. Dança da roda folclórica
– Objetivo: Promover a socialização e o movimento.
– Descrição: Realizar danças simples em roda ao som de músicas folclóricas.
– Instruções práticas: Formar uma roda e seguir as instruções de movimentos simples que todos possam acompanhar.
– Materiais: Música folclórica.
– Adaptação: Conduzir a roda lentamente para facilitar a participação.

5. Jogo de texturas e sensações
– Objetivo: Explorar diferentes texturas e sensações.
– Descrição: Propor uma atividade onde as crianças tocam em objetos com diferentes texturas.
– Instruções práticas: Dispor objetos como algodão, lixa, e feltro, permitindo que as crianças toquem e explorem.
– Materiais: Diversos objetos com texturas variadas.
– Adaptação: Incentivar o uso de palmas para explorar as texturas.

Discussão em Grupo:

Como você se sentiu ao ouvir a história?
Quais sons você conseguiu imitar?
O que você mais gostou de tocar durante a atividade?

Perguntas:

– O que você acha que a história estava tentando nos contar?
– Como você se sentiu quando dançamos juntos?
– O que você mais gostou de ouvir: a música ou a história?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação e o envolvimento dos bebês nas atividades. O educador deverá registrar comportamentos como a interação com as histórias, a expressão através de gestos e sons, e a curiosidade demonstrada durante as atividades manuais.

Encerramento:

Para encerrar as atividades, os bebês poderão compartilhar suas criações artísticas e se despedir da roda, criando um momento de carinho e respeito pelo que vivenciaram juntos. A condução nesse momento deve ser leve e carinhosa, reforçando os laços formados durante a semana.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, permitindo que os bebês explorem livremente.
– Adapte as atividades conforme a resposta das crianças, sendo flexível nas propostas e respeitando o ritmo de cada um.
– Utilize músicas familiares e envolventes para manter a atenção e o engajamento dos bebês.

Texto sobre o tema:

O folclore é um importante aspecto da cultura brasileira, que abrange lendas, músicas, danças e contos populares que foram passados de geração em geração. Essas manifestações culturais trazem histórias que refletem a vivência, a luta e os valores de um povo, e são fundamentais para que as crianças compreendam suas raízes. Desde a infância, o contato com essas narrativas enriquece a formação da identidade, permitindo que cada indivíduo encontre seu lugar na sociedade. No universo infantil, o folclore não se resume apenas a histórias, mas se transforma em uma oportunidade de vivenciar e explorar a cultura de maneira dinâmica e divertida.

Os elementos do folclore são, muitas vezes, cercados de simbolismo e emoção, que podem ser facilmente transpostos para as experiências dos bebês. Por meio de canções e rimas, as crianças aprendem sobre o mundo que as cerca, desenvolvendo habilidades linguísticas fundamentais. Além disso, as histórias e personagens folclóricos, sejam eles heróis ou criaturas fantásticas, proporcionam um espaço seguro para a imaginação e a criatividade florescerem. Isso é especialmente importante na formação de vínculos e na construção da empatia.

Portanto, ao promover atividades lúdicas que integram o folclore, não apenas criamos um ambiente de aprendizado rico, mas também fornecemos oportunidades para que os bebês desenvolvam conexões afetivas. A magia dessas histórias e canções pode ser a base para interações sociais saudáveis e o desenvolvimento emocional adequado. É vital que os educadores estejam atentos às oportunidades de explorar essas narrativas, ampliando o repertório cultural e emocional dos pequenos.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser o ponto de partida para uma série de atividades interdisciplinares que vão além do folclore, podendo incluir temas como a identidade cultural de diferentes regiões do Brasil, a importância da oralidade e o valor das tradições populares. Um desdobramento poderia incluir um projeto de apresentação, onde as crianças e suas famílias são convidadas a compartilhar um pouco do folclore de suas próprias culturas.

Além disso, as atividades podem ser expandidas para incluir uma maior diversidade de expressões artísticas, utilizando dança, teatro e artesanato como formas de explorar o folclore. Por exemplo, o uso de fantoches para recriar personagens folclóricos estimula a imaginação e a criatividade, promovendo a comunicação e a expressão. Isso oferece uma rica oportunidade para que os bebês, em conjunto com suas famílias, participem ativamente desse processo criativo e colaborativo.

As experiências adquiridas durante essa semana podem ser documentadas em um mural coletivo, onde desenhos e anotações sobre o que foi aprendido são apresentados. Essa prática não só compila os conhecimentos adquiridos, mas também serve como uma recordação física para as crianças e suas famílias, reforçando a importância das interações que ocorrem em sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

Como educadores, é essencial que estejamos sempre atentos às respostas e necessidades dos bebês durante as atividades. Cada criança traz consigo experiências e conhecimentos prévios que devem ser respeitados e integrados ao processo de aprendizagem. Usar estratégias de observação pode proporcionar insights valiosos, que ajudam a personalizar as atividades de acordo com os interesses e o desenvolvimento de cada um.

A comunicação com as famílias também é crucial. Inserir os pais e responsáveis no processo educativo não só fortalece o vínculo entre eles e os educadores, mas também ajuda a consolidar o aprendizado que ocorre tanto em casa quanto na escola. Portanto, realizar encontros periódicos para compartilhar as experiências e promover a troca de saberes é uma excelente prática.

Finalmente, é importante lembrar que o folclore é uma ferramenta poderosa para a formação de identidade e cidadania. Ao introduzir os bebês a essas histórias e canções, estamos não apenas celebrando culturas e tradições, mas também fomentando um senso de pertencimento e respeito à diversidade que compõe nosso país.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de Som e Dança: Usar instrumentos musicais variados (como pandeiros ou chocalhos) enquanto as crianças dançam, criando um link entre movimento e som, ajudando-as a reconhecer ritmos do folclore.

2. Cores do Folclore: Oferecer tintas de diversas cores para que as crianças façam suas representações de personagens folclóricos, criando um espaço onde o entendimento cultural é expressado artisticamente.

3. Contação de Histórias com Fantoches: Utilizar fantoches para contar histórias folclóricas, permitindo que as crianças imitem os sons e os movimentos dos personagens, promovendo a criatividade e a imaginação.

4. Exploração de Texturas: Criar um painel sensorial com diferentes materiais que representem elementos do folclore, estimulando a percepção tátil e ampliando o entendimento cultural.

5. Rodas de Conversas: Após algumas atividades, criar um espaço para que as crianças possam expressar o que aprenderam e sentem, utilizando gestos e sons no compartilhamento de experiências.

Este plano de aula não só abrange o folclore em sua totalidade, mas também enfatiza a importância das interações sociais e culturais desde a infância. Ao finalizá-lo, busca-se deixar um legado cultural e afetivo, sempre de forma leve e divertida, que acompanhará a criança por toda a sua jornada educativa.