“Explorando o Cordel: Plano de Aula Criativo para o 5º Ano”

Este plano de aula visa apresentar de forma clara e envolvente as características e estrutura do cordel, um gênero textual riquíssimo da cultura popular brasileira. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de explorar tanto a forma quanto o conteúdo das poesias em cordel, reconhecendo sua importância como expressão artística e sua relevância cultural.

A proposta é que os alunos compreendam não apenas a forma do cordel, mas também a função social e educativa que ele exerce, além de desenvolver habilidades de leitura e escrita. O plano inclui atividades práticas que estimularão o interesse pela leitura e pela produção textual, além de incentivar a reflexão sobre as temáticas abordadas nas obras.

Tema: Gênero Textual Cordel
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

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Apresentar o gênero textual cordel, suas características e estrutura, estimulando a apreciação literária e a criatividade na composição de textos pelos alunos.

Objetivos Específicos:

Promover o entendimento das características estruturais do cordel;
Desenvolver a habilidade de leitura crítica, análise e interpretação de textos;
Estimular a criatividade na produção de textos em cordel;
Reconhecer a importância cultural do cordel na literatura brasileira.

Habilidades BNCC:

(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF05LP22) Ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura, as informações gramaticais (significado de abreviaturas) e as informações semânticas.
(EF05LP24) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Materiais Necessários:

– Exemplares de cordéis para leitura (físicos ou digitais);
– Papel e canetas coloridas para produção de textos;
– Projetor ou TV (opcional, para apresentar imagens de capas de cordéis);
– Fichas com instruções e exemplos de cordéis.

Situações Problema:

Como o cordel se relaciona com a cultura popular brasileira?
Quais as características que distinguem um cordel de outros gêneros textuais?
Como podemos criar nosso próprio cordel utilizando a estrutura tradicional?

Contextualização:

O cordel é uma expressão da literatura oral e popular, sendo um dos gêneros mais representativos da cultura nordestina do Brasil. Com raízes em tradições europeias, especialmente portuguesas, os cordéis trazem temas variados, muitas vezes refletindo a vida, a luta e as crenças do povo. A sua forma, caracterizada pela utilização de rimas e ritmos, possibilita que os temas abordados sejam de fácil memorização e execução.

Desenvolvimento:

1. Iniciamos a aula com uma breve apresentação do cordel, explicando suas origens e importância cultural. O professor pode contar um pouco sobre o autor e os temas que costumam aparecer.
2. O professor poderá ler um cordel em voz alta, estimulando a interação dos alunos, que devem opinar sobre os sentimentos e as emoções que a leitura lhes provoca.
3. Após a leitura, o professor deve solicitar que os alunos discutam, em duplas, as características observadas no cordel lido, como a rima, o ritmo e a estrutura em estrofes.
4. Pedir que os alunos façam anotações sobre as características do texto lido em um caderno, criando um guia que eles possam usar para produzir seu próprio cordel.

Atividades sugeridas:

1. Reconhecimento e Análise do Cordel
– Objetivo: Compreender as principais características do cordel.
– Descrição: Os alunos devem ler e analisar um cordel fornecido pelo professor, identificando a rima, o número de estrofes e as temáticas abordadas.
– Instruções: Em grupos, discutir as análises e registrar em cartazes as características identificadas.
– Materiais: Exemplares de cordéis, cartolina, canetas.

2. Criação de Cordéis
– Objetivo: Produzir um cordel de forma colaborativa.
– Descrição: Os alunos, em pequenos grupos, devem criar um cordel utilizando os elementos discutidos anteriormente. Cada grupo escolherá um tema de interesse e criarão versos baseados nele.
– Instruções: Utilizar papel ofício para a organização do texto; depois, podem desenhar uma ilustração e apresentar para a turma.
– Materiais: Papel ofício, canetas coloridas, ilustrações adicionais.

3. Apresentação em Classe
– Objetivo: Trabalhar a habilidade de oratória e apresentação.
– Descrição: Cada grupo apresentará seu cordel para a turma, realizando uma leitura em voz alta.
– Instruções: Organizar um “festival de cordel”, onde cada grupo terá um tempo para apresentar sua criação.
– Materiais: Cordéis produzidos e um espaço na sala para a apresentação.

Discussão em Grupo:

Após a apresentação, os alunos deverão discutir em grupo as diversas formas de abordagem que encontraram em suas criações. Perguntas como “Qual foi o tema mais desafiador a abordar?” ou “O que foi mais divertido na criação do seu cordel?” podem ser utilizadas.

Perguntas:

– Que histórias ou tradições culturais você conhece que poderiam ser contadas em um cordel?
– Como você se sentiu ao criar seu próprio cordel?
– Qual a importância do cordel para a cultura popular brasileira?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação nas discussões, a capacidade de análise das características do cordel e a criatividade na produção do texto. O professor também poderá utilizar uma ficha de observação durante a apresentação dos cordéis.

Encerramento:

Finalizar a aula destacando a importância do cordel como uma forma de preservação da cultura popular e como vetor de conhecimento e educação. Fomentar a curiosidade dos alunos para que explorem mais acerca desse gênero textual em suas leituras futuras.

Dicas:

– Incentive os alunos a trazerem cordéis de casa ou a procurarem em bibliotecas e feiras;
– Utilize recursos audiovisuais para enriquecer a compreensão do tema;
– Promova a leitura de cordéis em voz alta, explorando sua musicalidade.

Texto sobre o tema:

O cordel é um gênero poético com raízes profundas na cultura popular, especialmente no Brasil. Originado, em parte, da tradição ibérica, o cordel chegou ao nosso país com os imigrantes, onde adaptou-se e ganhou novas expressões e significados. Ele é caracterizado por versos rimados e por sua fácil memorização, o que o torna uma arte acessível a todos, independentemente de escolaridade.

Historicamente, os cordéis traziam em suas narrativas temas variados, desde histórias de amor e aventuras até críticas sociais e folclóricas. Seu formato, geralmente distribuído em livretos, permite que o poeta, muitas vezes acompanhado de uma sanfona, recite suas obras em feiras e festivais, perpetuando a oralidade. A popularidade do cordel se dá, portanto, pela junção de várias dimensões: estética, cultural, educacional e social.

Além disso, o cordel se destaca pela sua diversidade temática, permitindo que poetas expressem suas vivências, crenças e críticas, tornando-se uma importante ferramenta de resistência cultural. Ele é um espaço privilegiado para a expressão da identidade popular, servindo como um espelho das sociedade

Desdobramentos do plano:

A proposta inicial da aula sobre o gênero cordel pode ser expandida em diversas direções. Uma das possibilidades é desenvolver um projeto ao longo de várias semanas, onde os alunos explorem diferentes cordéis e autores, realizando pesquisas sobre a vida de grandes poetas populares, como Patativa do Assaré ou Leandro Gomes de Barros. Este aprofundamento pode propiciar um maior respeito à tradição oral e às expressões culturais brasileiras.

Outra alternativa para o desdobramento do plano é a realização de um clube de leitura específico sobre os cordéis, onde os alunos possam compartilhar e discutir os cordéis que mais os impactaram, facilitando o desenvolvimento de habilidades críticas e de argumentação. Este club também poderia incluir uma atividade de contação de histórias, onde os alunos são convidados a interpretar ou adaptar cordéis para outras mídias, como teatro ou cinema.

Além disso, integrar o cordel com outras áreas do conhecimento, como arte e história, pode ser altamente benéfico. Os alunos podem criar ilustrações que acompanhem seus cordéis ou investigar a história por trás da formação das tradições de cordel no Brasil, ampliando a compreensão do que envolve essa forma de expressão popular. Assim, criar um projeto interativo, que englobe diversas áreas do conhecimento, não apenas complementa o aprendizado, mas também enriquece o currículo da turma.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os alunos desenvolvam uma apreciação pela cultura popular brasileira desde cedo. O ensino do cordel não apenas enriquece o repertório literário, mas também instiga uma análise crítica sobre as realidades sociais e culturais abordadas nos textos. O professor deve se sentir à vontade para adaptar o plano conforme as necessidades da turma e os interesses dos alunos, garantindo que cada um possa participar e se envolver com o conteúdo.

Além disso, incentivar a relação entre as gerações pode ser extremamente enriquecedor. Se possível, realizar uma atividade onde os alunos tragam famílias ou membros da comunidade para compartilhar suas experiências com o cordel, conectando a escola com a cultura local e promovendo o respeito pelos saberes populares.

Por fim, é importante criar um ambiente acolhedor e inspirador para que os alunos sintam-se motivados a explorar suas habilidades de escrita criativa. O cordel deve ser visto como uma porta de entrada para o mundo da literatura, onde cada aluno pode se sentir como um contador de histórias, valorizando suas experiências e expressando sua identidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Cordel
– Objetivo: Estimular a expressão artística dos alunos.
– Descrição: Os alunos podem escolher um cordel e transformá-lo em uma peça de teatro. Elas podem trabalhar em grupos, definindo personagens e cenários, o que estimula tanto a leitura como a interpretação.
– Material necessário: Figurinos simples, materiais para a construção de cenários e cordéis.

2. Roda de Leitura
– Objetivo: Promover a leitura em grupo.
– Descrição: Organizar uma roda onde cada aluno lê uma estrofe de um cordel, passando o texto para o próximo. Isso permite que todos participem e se familiarizem com a leitura.
– Material necessário: Exemplares de cordéis.

3. Desafio de Rimas
– Objetivo: Desenvolver a escrita criativa dos alunos.
– Descrição: Os alunos devem criar versos em cordel utilizando rimas desafiadoras apresentadas em cartões. Com isso, eles exercitam a criatividade.
– Material necessário: Cartões com rimas desafiadoras.

4. Cordel em Quadrinhos
– Objetivo: Estimular a criatividade e habilidades gráficas.
– Descrição: Após a leitura de um cordel, os alunos devem transformá-lo em uma sequência de quadrinhos, integrando texto e imagem.
– Material necessário: Papel, canetas e lápis de cor.

5. Feira do Cordel
– Objetivo: Valorizar a produção literária dos alunos.
– Descrição: Organizar uma feira onde cada aluno expõe seu cordel e apresenta para a comunidade escolar. É uma forma de compartilhar suas histórias com outros.
– Material necessário: Mesas para exposição, cordéis, cartazes e recursos para divulgação.

Com essas sugestões, os alunos poderão não apenas aprender sobre o cordel, mas também se divertir e criar vínculos com a cultura popular brasileira.