“Explorando o Cordel: Atividades Lúdicas para Educação Infantil”
Neste plano de aula, será apresentada uma abordagem lúdica e educativa sobre o *cordel*, um importante aspecto da cultura brasileira que combina *literatura* e *arte visual*. Os alunos da Educação Infantil terão a oportunidade de explorar a rica tradição do *cordel* e as *xilogravuras*, utilizando técnicas acessíveis que promoverão a *criatividade* e a *expressão*. A proposta também envolve um aspecto manual, utilizando isopor para criar as xilogravuras, permitindo que as crianças experimentem diferentes texturas e formas, enquanto desenvolvem sua motricidade e imaginação.
A sequência de atividades está planejada para ser dinâmica e colaborativa, favorecendo a interação social entre as crianças, respeitando suas individualidades e proporcionando um ambiente onde possam expressar suas opiniões e sentimentos. Ao longo das atividades, o professor atuará como mediador, estimulando o diálogo e a *criação coletiva* de narrativas, o que é essencial para o desenvolvimento dos alunos nesta faixa etária.
Tema: Sequência Didática sobre Cordel
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a *exploração cultural e artística* do cordel e das xilogravuras, utilizando técnicas de produção manual que estimulem a *criatividade* e a *expressão individual* das crianças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de *expressão artística* por meio da criação de xilogravuras.
– Promover o *trabalho em grupo*, incentivando a *cooperação* e a *troca de ideias*.
– Estimular o interesse e a valorização da *cultura* popular brasileira.
– Fomentar a *escuta ativa* e a *comunicação* entre os alunos durante o desenvolvimento das atividades.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco.
– Isopor (pode ser obtido de embalagens, como caixas de comida).
– Tinta para impressão (tinta a base de água).
– Rolinhos de pintura ou pincéis.
– Tesoura.
– Lápis e canetas coloridas.
– Exemplo de cordéis ilustrados para leitura em voz alta.
Situações Problema:
– Como podemos contar histórias por meio da arte?
– De que maneira as xilogravuras podem nos ajudar a compreender a cultura do cordel?
– Que sentimentos e ideias queremos expressar em nossas xilogravuras?
Contextualização:
O *cordel* é uma forma de literatura popular que se expressa através de rimas e histórias, frequentemente ilustradas com *xilogravuras*. As crianças pequenas podem se beneficiar do contato com esse tipo de arte, que as ensina a valorizar sua cultura e a criatividade. Ao explorar os ritmos e as narrativas dos cordéis, os alunos poderão expandir suas habilidades linguísticas enquanto se divertem criando suas próprias representações visuais.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Cordel: Começar a aula com uma breve explicação sobre o que é o cordel e a sua importância na cultura brasileira. Exibir alguns exemplos de cordéis e discutir com as crianças sobre as ilustrações e as histórias que eles contam.
2. Criação das Xilogravuras: Distribuir o material para as crianças e orientá-las a recortar formas no isopor que representarão elementos de suas histórias de cordel. As crianças devem usar a tinta para imprimir suas xilogravuras em folhas de papel, incentivando-as a explorar cores e texturas.
3. Criação Coletiva: As crianças trabalharão em grupos para compor *poemas cordel* juntos. Cada grupo pode criar uma pequena história e ilustrações que virão a compor uma obra coletiva de cordel.
4. Apresentação das Histórias: Cada grupo vai apresentar suas histórias e xilogravuras, expressando o que criaram e ensinando aos colegas sobre suas representações.
Atividades sugeridas:
*Atividade 1: Descobrindo o Cordel*
– Objetivo: Conhecer a história e a importância do cordel.
– Descrição: O professor irá ler um cordel em voz alta, pedindo que as crianças prestem atenção nas rimas e no enredo.
– Instruções práticas: Após a leitura, discutir a história com as crianças, perguntando o que elas mais gostaram e se já tinham visto isso antes.
– Materiais: Cordéis impressos para leitura.
*Atividade 2: Xilogravura Criativa*
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criativas.
– Descrição: As crianças criarão xilogravuras em isopor utilizando cortes do material para representar personagens de suas histórias preferidas.
– Instruções práticas: Ensine como cortar e carimbar as impressões no papel. Ajude-as com as ligaduras de tinta.
– Materiais: Isopor, tinta e papel.
*Atividade 3: Construindo a História*
– Objetivo: Criar em grupo uma narrativa.
– Descrição: Cada grupo criará uma história baseada nas xilogravuras que produziram.
– Instruções práticas: Facilite uma roda de conversa onde cada grupo propõe ideias e desenvolve a narrativa junto.
– Materiais: Folhas para anotações.
*Atividade 4: Apresentação em Grupo*
– Objetivo: Estimular a oratória e o trabalho em grupo.
– Descrição: Os grupos se reúnem e apresentam suas criações para o restante da turma.
– Instruções práticas: Incentive as crianças a se expressarem com confiança e clareza.
– Materiais: Não se aplicam.
*Atividade 5: Enriquecendo as Criações*
– Objetivo: Decorar as xilogravuras com cores e outros materiais.
– Descrição: Após a impressão, as crianças podem utilizar canetinhas e outros elementos decorativos.
– Instruções práticas: Propor uma atividade de colagem para embelezar os trabalhos.
– Materiais: Canetinhas, colas e recortes.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão onde as crianças compartilham suas experiências sobre o que criaram, o que aprenderam sobre o cordel e como isso as fez sentir. Utilize perguntas como: “O que você mais gostou de fazer?”, “Como você se sentiu ao contar sua história?” e “Por que você acha que as histórias do cordel são importantes para nossa cultura?”.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre o cordel?
– Como você se sentiu ao criar sua xilogravura?
– Quais sentimentos você gostaria de expressar em sua arte?
– Que personagens você mais gostou de desenhar?
– Você conhece outras histórias que poderiam virar cordel?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação das crianças nas discussões, seu envolvimento nas atividades práticas e a capacidade de se expressar artisticamente. Será importante observar se as crianças demonstram interesse e respeitam as contribuições dos colegas, além da qualidade e criatividade nas produções.
Encerramento:
Reúna as crianças para um momento de reflexão sobre tudo o que aprenderam. Reforce a importância do cordel e da arte como formas de expressão cultural. Encoraje-as a levarem para casa suas xilogravuras e apresentarem suas criações para suas famílias, reforçando o valor do que criaram em sala de aula.
Dicas:
– Para incentivar a participação, crie um ambiente acolhedor, onde cada criança se sinta à vontade para compartilhar e expressar suas ideias.
– Se possível, traga uma pessoa que trabalhe com cordel para falar com as crianças, enriquecendo ainda mais o aprendizado.
– Adapte as atividades para diferentes níveis de habilidade, oferecendo auxílio adicional para crianças que apresentem dificuldade com as atividades manuais.
Texto sobre o tema:
O cordel é uma forma de arte tradicional que tem uma importância singular na cultura brasileira, particularmente no Nordeste. Ele se caracteriza pela combinação de poesia, ilustração e a expressão popular, utilizando a linguagem simples e acessível que encanta as crianças e adultos. A história do cordel remete às feiras e praças, onde os vendedores, conhecidos como *cordelistas*, penduravam suas produções em cordões para venda, dando origem ao nome. As xilogravuras que adornam os textos são uma forma de arte gráfica que complementa a narrativa, proporcionando um visual que atrai e instiga a imaginação.
A prática do cordel vai além da literatura, envolvem o sentimento popular, expressando as lutas e alegrias do povo através de suas histórias. É uma forma de transmitir conhecimentos, valores e passagens históricas de uma maneira que se mantém viva através das gerações. O impacto dessas histórias nas crianças é poderoso, ajudando a formar a identidade cultural e favorecendo a empatia ao buscar compreender diferentes realidades e culturas que compõem o Brasil.
As xilogravuras, parte fundamental do cordel, são verdadeiras obras de arte que introduzem as crianças na técnica da gravura, ampliando seus horizontes artísticos e sua sensibilidade visual. Ao trabalhar com isopor, os alunos desenvolverão habilidades motoras importantes, enquanto exploram uma técnica que é tanto tradicional quanto criativa. Este contato direto com a arte da xilogravura não apenas estimula a imaginação, mas também fortalece a capacidade das crianças de se expressarem de maneira única e individual, preparando-as para valorizar a criatividade como um aspecto essencial de suas vidas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre o cordel pode levar a diversos desdobramentos que enriquecerão a experiência de aprendizado das crianças. Um possível caminho é a realização de uma *feira de cordel*, onde as crianças poderão apresentar suas obras e histórias para a comunidade escolar, convidando pais e amigos para participarem do evento. Essa ação irá fortalecer o vínculo da escola com as famílias e promover a valorização da cultura popular. Essa interação social permitirá que crianças e adultos compartilhem experiências e visões, colaborando na formação de uma identidade coletiva.
Outra possibilidade de desdobramento é a continuidade do estudo sobre outras expressões culturais brasileiras, como a *musica* de roda, o circo ou o folclore. A introdução a essas outras formas de arte pode servir como uma ponte para discussões mais profundas sobre a diversidade cultural do Brasil, permitindo que as crianças ampliem seu repertório e desenvolvam um olhar crítico e respeitoso sobre as diferentes manifestações artísticas que nos cercam. Isso estimulará a empatia e a valorização do outro, um dos objetivos centrais da educação infantil.
Por fim, as próprias crianças podem ser encorajadas a continuar criando suas próprias histórias em cordel, seja em casa ou em futuras aulas. Esta prática literária não apenas reforçará o aprendizado do que foi ensinado, mas também promoverá a autonomia e o desenvolvimento da escrita e da criatividade. A criação de um *livro de cordel* da turma pode se tornar um legado, transformando suas produções em algo coletivo e duradouro, acessível a todos os alunos ao longo dos anos.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais visam garantir que todos os educadores que utilizarem este plano possam aproveitá-lo da melhor forma e adaptem-no às necessidades específicas de suas turmas. É fundamental que o professor esteja atento ao ritmo de aprendizagem de cada criança, buscando garantir que todas tenham a oportunidade de expressar suas ideias e sentimentos. A inclusão e a atenção à diversidade devem ser prioritárias, possibilitando que cada um explore suas habilidades em um ambiente seguro e acolhedor.
Recomendo que o professor faça um planejamento prévio das atividades, garantindo que todos os materiais estejam prontos e acessíveis. Além disso, é interessante ter um espaço onde as crianças possam trabalhar confortavelmente, seja na mesa ou no chão, promovendo uma dinâmica de aprendizado que favoreça a criatividade e a expressão. Ser flexível durante as atividades é igualmente importante, permitindo adaptações conforme as necessidades emergentes da turma, assim como abraçar os imprevistos que possam surgir com criatividade e espontaneidade.
Por fim, não esqueça de documentar o aprendizado das crianças. Fotografias das atividades, gravações de suas apresentações e das reflexões coletivas podem servir como registros valiosos do processo de ensino-aprendizagem. Esses registros contribuirão não apenas para a avaliação das crianças, mas também para a construção da história e identidade do grupo, tornando visíveis as conquistas e as trocas culturais vivenciadas ao longo deste rico processo educativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Nariz de Palhaço: Propor que as crianças criem um personagem de cordel ao qual dariam uma cara divertida, utilizando papel colorido, tesoura e cola. O objetivo é explorar a criatividade ao narrar a história desse personagem.
– Sons do Cordel: Utilize diferentes instrumentos musicais para representar elementos do cordel, criando uma espécie de sinfonia. Cada criança pode escolher um instrumento e o que deseja representar.
– Contação de Histórias em Duplas: As crianças podem, em duplas, contar as histórias de cordéis que criaram, utilizando gestos e mímicas que ajudem na narrativa.
– Teatro de Sombras: Realizar a criação de personagens em papel que serão usados em um teatro de sombras, contando histórias de cordel. Podem criar cenários com caixas.
– Brincadeira de Rimas: Formar grupos e propor jogos de rimas, onde devem se revezar para criar rimas sobre histórias de cordel, estimulando a criatividade e a oralidade.
Essas sugestões são abordagens alternativas que podem ser realizadas enquanto se explora o tema do cordel, proporcionando aprendizagens diversificadas e engajantes.
