“Explorando ‘O Conto de Fadas da Mulher Moderna’ no 9º Ano”
A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental uma experiência enriquecedora de interpretação e produção textual, tendo como base o conto “O Conto de Fadas da Mulher Moderna” de Luiz Fernando Veríssimo. Esta atividade visa discutir a figura da mulher na sociedade contemporânea, as suas conquistas e desafios, promovendo uma reflexão crítica sobre as expectativas que são impostas a ela. Reforçando a importância de trabalhar o gênero textual com os alunos, esta aula busca despertar o interesse pela leitura e pela escrita através da análise de questões sociais relevantes, facilitando um espaço de diálogo e construção de conhecimento.
O uso deste conto como material de estudo não só permite uma interpretação literária, mas também gera discussões sobre questões contemporâneas, como os papéis sociais e a representação feminina na cultura. Assim, a proposta pedagógica contempla objetivos de análise crítica, interpretação e produção de textos, alinhando-se às diretrizes de ensino estabelecidas pela BNCC.
Tema: Texto “Conto de Fadas da Mulher Moderna”
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 15-16
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma experiência de leitura crítica e reflexiva sobre o conto “O Conto de Fadas da Mulher Moderna” de Luiz Fernando Veríssimo, desenvolvendo a habilidade de interpretação de texto e produção textual.
Objetivos Específicos:
1. Ler e interpretar o conto, identificando os elementos literários e temas relevantes.
2. Analisar criticamente a representação da mulher contemporânea no conto e relacionar com a realidade atual.
3. Produzir um texto dissertativo que reflita as opiniões dos alunos sobre o tema abordado no conto.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico.
– (EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas.
– (EF09LP09) Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto.
– (EF89LP03) Analisar textos de opinião e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões.
– (EF89LP10) Planejar artigos de opinião, a partir da escolha do tema ou questão a ser discutido.
Materiais Necessários:
– Cópias do texto “O Conto de Fadas da Mulher Moderna” de Luiz Fernando Veríssimo.
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e caneta para anotações.
– Projetor (opcional).
Situações Problema:
1. Quais são as características da mulher moderna apresentadas no conto?
2. Como o autor utiliza a ironia e o humor para discutir a realidade da mulher na sociedade contemporânea?
Contextualização:
O conto “O Conto de Fadas da Mulher Moderna” busca criticar as expectativas tradicionais em relação às mulheres e, ao mesmo tempo, explorar a ideia de que a realidade muitas vezes não se alinha aos ideais românticos e de felicidade, comuns nos contos de fadas. A mulher moderna, enquanto tema, provoca discussões sobre autonomia, liberdade e os padrões sociais impostos.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma leitura coletiva do conto, incentivando os alunos a destacarem partes que consideram importantes ou que os impactam.
2. Promover uma discussão sobre as características da mulher moderna descritas no texto, estimulando os alunos a compartilharem suas reflexões sobre como essas características se relacionam com a sociedade atual.
3. Dividir os alunos em grupos e solicitar que identifiquem trechos do conto que apresentam ironia e crítica social, ajudando-os a perceber como o humor pode abordar temas sérios.
4. Apresentar as atividades de produção textual, onde os alunos deverão criar um artigo de opinião sobre o tema da mulher moderna, reiterando questões que podem ser exploradas em suas produções.
Atividades sugeridas:
1. Análise do Texto
– Objetivo: Identificar os elementos literários do conto.
– Descrição: Os alunos deverão destacar personagens, ambiente e enredo, refletindo como esses elementos ajudam a construir a narrativa.
– Instruções: Após a leitura, em grupos, criar um painel com as principais informações do texto.
– Materiais: Quadro, papel kraft, canetas coloridas.
2. Debate sobre a Personagem Feminina
– Objetivo: Refletir sobre a representação feminina.
– Descrição: Reunir os alunos para discutir como as expectativas sociais impõem limites à liberdade das mulheres, conforme retratado no texto.
– Instruções: Estimular um debate, onde cada aluno deve apresentar sua visão sobre as representações discutidas.
– Materiais: Nenhum adicional, apenas os pontos levantados na aula anterior.
3. Produção de Artigo de Opinião
– Objetivo: Produzir um texto argumentativo.
– Descrição: Os alunos devem escrever um artigo de opinião sobre a figura da mulher moderna, utilizando argumentos baseados no texto discutido.
– Instruções: São dadas orientações sobre estrutura e coesão textual. Devem utilizar os insights discutidos na aula.
– Materiais: Papel, canetas e computador (se disponível).
4. Reescrita de um Final do Conto
– Objetivo: Criar novos finais para o conto.
– Descrição: Os alunos devem reescrever o final da narrativa, vislumbrando uma nova perspectiva sobre a mulher moderna.
– Instruções: Após discussão, produzir um novo final que desafie os estereótipos propostos.
– Materiais: Papel e canetas.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de debate em grupo onde serão discutidas as diferenças entre o ideal da mulher moderna em contos de fadas tradicionais e a realidade. Realizar perguntas como: “Como podemos ver a transformação no papel da mulher ao longo das décadas?” ou “Quais os desafios que ainda permanecem para a mulher moderna?”.
Perguntas:
1. Quais estereótipos sobre a mulher são questionados no conto?
2. Como o humor e a ironia são utilizados para discutir a condição feminina na modernidade?
3. De que maneira o conto reflexiona sobre a busca pela autonomia das mulheres?
Avaliação:
A avaliação será realizada com base na participação dos alunos durante a leitura e discussões, análise e interpretação do texto, bem como na qualidade dos artigos de opinião produzidos.
Encerramento:
Finalizar a aula fazendo uma síntese das discussões, relembrando os principais pontos abordados sobre a figura da mulher moderna, destacando a importância de uma nova interpretação dos contos de fadas que demonstre a complexidade e multifacetabilidade das mulheres atualmente.
Dicas:
– Incentivar o uso de diferentes fontes de informação para contextualizar a discussão.
– Aprofundar a reflexão sobre como os estereótipos são perpetuados na cultura popular contemporânea.
Texto sobre o tema:
O conto “O Conto de Fadas da Mulher Moderna” de Luiz Fernando Veríssimo é uma potente crítica aos ideais de felicidade perpetuados por narrativas clássicas de contos de fadas. Neste texto, a figura da mulher moderna é tratada com nuance, revelando os conflitos entre as expectativas sociais e as aspirações pessoais. Ao invés de um final feliz tradicional, onde a mulher encontra um príncipe encantado e vive feliz para sempre, Veríssimo propõe um olhar que questiona este ideal, mostrando a realidade multifacetada da mulher contemporânea, que luta por sua autonomia e identidade em um mundo que ainda impõe limites e papéis estabelecidos.
Ademais, a utilização da ironia torna a leitura do conto não só divertida, mas também reflexiva, levando o leitor a questionar os valores e paradigmas sociais que, embora muitas vezes invisíveis, estão presentes nas relações e interações do dia a dia. O conto pode ser utilizado como um canal de diálogo sobre as expectativas que cercam as mulheres e os caminhos de superação que muitas delas têm trilhado na sociedade moderna.
O debate em sala de aula propicia a troca de experiências e valoriza as vozes dos alunos, permitindo que cada um traga sua perspectiva e vivência para a narrativa discutida, enriquecendo a compreensão coletiva do tema e promovendo um ambiente de empatia e respeito.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado para incluir uma unidade sobre literatura e gêneros, explorando outros contos que tratam de temas similares, ou até mesmo uma pesquisa sobre a história da mulher na literatura. Os alunos podem ser encorajados a ler e comparar outros contos de fadas com versões contemporâneas que discutam a figura feminina em novas perspectivas. Além disso, o assunto pode ser ampliado para incluir temas como feminismo, igualdade de gênero e seus desdobramentos nas artes, na sociedade e na política, promovendo assim um diálogo mais amplo e significativo.
As produções escritas podem ser reunidas em um sítio ou blog da turma, onde todos podem compartilhar suas criações, impactos e reflexões sobre o tema da mulher moderna. Isso incentivaria não apenas a produção textual, mas também a habilidade digital e a comunicação entre pares.
Além disso, os alunos poderiam realizar um projeto de campanha com cartazes e banners que promovam a igualdade de gênero na escola, dando continuidade à discussão e promovendo maior visibilidade para o tema. Essas atividades serviriam não apenas como práticas pedagógicas voltadas para a escrita, mas também como forma de engajamento social e aprendizado colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula seja implementado de forma dinâmica e interativa, promovendo a participação dos alunos em todas as etapas. O engajamento ativo e a construção colaborativa de conhecimento são essenciais para o sucesso deste plano, permitindo que as vozes dos alunos sejam ouvidas e respeitadas.
Os educadores devem estar atentos às dinâmicas de grupo e promover um ambiente de segurança psicológica para que todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e reflexões. Além disso, é importante que o professor esteja preparado para mediar discussões sobre temas sensíveis, como os desafios enfrentados pela mulher na sociedade contemporânea.
Incentivar a continuidade do aprendizado fora da sala de aula, permitindo que os alunos pesquisem e se aprofundem nas temáticas discutidas, reforçará a importância do tema e dará a eles uma posição ativa na formação de seu próprio conhecimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar e apresentar um teatro de fantoches que represente diferentes estereótipos de mulheres ao longo da história, enquanto discutem cada uma e refletem sobre suas lutas e conquistas.
2. Oficina de Criação de Contos: Dividir a turma em grupos e desafiá-los a criar suas próprias versões de contos de fadas, reimaginando as protagonistas com características modernas e questionadoras.
3. Jogo de Personagens: Criar um jogo onde cada aluno deve escolher um personagem feminino da literatura e apresentar seus desafios e realizações em comparação com a mulher moderna.
4. Desafio de Argumentação: Realizar um debate onde os alunos defendem diferentes pontos de vista sobre o papel da mulher na sociedade, utilizando argumentação lógica e embasada.
5. Criação de Cartazes: Os alunos criam cartazes com mensagens sobre as representações positivas da mulher na sociedade, que podem ser expostas na escola, promovendo consciência sobre a igualdade de gênero.
Essas sugestões têm o intuito de estimular a criatividade e o engajamento dos alunos, tornando o aprendizado sobre o tema mais rico e significativo.
