“Explorando o Círculo: Atividades Lúdicas para Bebês”

Este plano de aula foi elaborado para bebês de zero a um ano e seis meses, tendo como foco a exploração e identificação de formas, especificamente o círculo. O objetivo principal é proporcionar experiências que permitam aos bebês reconhecer e brincar com esta forma por meio de atividades lúdicas e sensoriais. Utilizando o bambolê, materiais de colagem e desenho, os educadores podem criar um ambiente rico para o aprendizado, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor dos pequenos.

A prática com formas é crucial nesse momento de desenvolvimento, pois os bebês começam a entender o mundo ao seu redor através de interações físicas e visuais. Através de brincadeiras e atividades que envolvam o circular, as crianças irão também entrar em contato com conceitos de espaço, movimento e arte, facilitando uma imersão no processo de aprendizado que respeita o seu tempo e ritmo. A abordagem aqui proposta está fundamentada nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscando atender às necessidades desta faixa etária.

Tema: Formas: Círculo
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1,6 anos

Objetivo Geral:

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Possibilitar que os bebês conheçam e identifiquem a forma circular, explorando-a através de diferentes atividades lúdicas que estimulem a criatividade, o movimento e a socialização.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a percepção da forma circular em diversas situações.
2. Proporcionar experiências de movimento e manipulação com o uso do bambolê.
3. Fomentar a expressão artística através de colagens e desenhos.
4. Incentivar a comunicação entre crianças e adultos durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Materiais Necessários:

1. Bambolês em tamanhos diversos.
2. Papel em branco.
3. Tintas coloridas e pincéis ou esponjas para pintura.
4. Materiais de colagem (papéis coloridos, tesoura sem ponta, cola).
5. Música leve e suave para estimular a interação.

Situações Problema:

1. Como podemos fazer o círculo com o bambolê?
2. Que som fazemos ao tocar diferentes formas?
3. Como o círculo aparece no nosso dia a dia?

Contextualização:

Apresentar brevemente a forma circular para os bebês, utilizando exemplos do cotidiano, como a roda de uma bicicleta, o sol ou uma bola. As crianças podem ver e tocar os bambolês, criando uma referência visual e tátil que irá auxiliar na compreensão do conceito de forma.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a atividade reunindo as crianças em um espaço amplo e acolhedor.
2. Introduzir os bambolês, mostrando como podem ser usados para girar e explorar o espaço ao redor.
3. Ahmencionar a forma circular, fazendo movimentos que imitem um círculo (giro de mãos, pés) e incentivando as crianças a fazerem o mesmo.
4. Utilizar as músicas durante as atividades, permitindo que as crianças se movimentem livremente e explorem alegremente.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Conhecendo o Círculo com o Bambolê
– Objetivo: Explorar o significado da forma circular.
– Descrição: Os educadores irão apresentar os bambolês, pedindo que as crianças girando ao seu redor e percam a timidez.
– Instruções Práticas: Encorajar os bebês a passar pelo bambolê e a se movimentar dentro e fora dele, sempre orientando com sorrisos e interações.
– Materiais: Bambolês e música suave.
– Adaptação: Para aqueles mais tímidos, o educador pode entrar no bambolê junto e fazer os movimentos lado a lado, criando uma conexão.

Atividade 2: Pintura Circular
– Objetivo: Criar arte em forma de círculo.
– Descrição: Oferecer tintas e papéis em branco para que os bebês façam marcas gráficas com suas mãos e os pincéis, explorando formas circulares.
– Instruções Práticas: O educador poderá demonstrar como fazer círculos com as mãos. Seguir os pequenos, ajudando-os a traçar e entender a forma.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel.
– Adaptação: Para aqueles que não conseguem usar pincéis, podem usar as mãos diretamente na tinta.

Atividade 3: Colagem de Círculos
– Objetivo: Reconhecer e colar formas circulares.
– Descrição: Oferecer materiais de colagem e pedir que colem papéis coloridos em forma de círculo no papel em branco.
– Instruções Práticas: Mostrar com entusiasmo como colar e criar o próprio círculo utilizando os materiais disponíveis.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura sem ponta e cola.
– Adaptação: Os educadores podem auxiliar no manuseio da tesoura, ajudando as crianças a cortar os círculos.

Discussão em Grupo:

Promover um momento onde as crianças possam compartilhar as experiências de formas que encontraram durante as atividades. Perguntar sobre os círculos que eles conhecem no dia a dia, como bolas, rodas e até mesmo a Lua.

Perguntas:

1. O que você fez com o bambolê?
2. Quais formas circulares você conhece?
3. Como se sentiu ao fazer a colagem?

Avaliação:

A avaliação será observacional, considerando a atuação das crianças durante as atividades práticas. Notar se participam ativamente, como se expressam ao reconhecer a forma circular e sua capacidade de interação com os colegas.

Encerramento:

Finalizar as atividades com uma roda de conversa, onde as crianças possam dar feedbacks sobre as experiências. Reforçar a importância da forma circular e seus exemplos, incentivando o olhar para o mundo ao seu redor.

Dicas:

1. Sempre fique atento às reações dos bebês, pois a atividade deve ser lúdica e leve.
2. Utilize a música como um recurso para engajar mais os pequenos e criar um ritmo divertido.
3. Proporcione momentos de carinho e interação, reforçando a importância das relações sociais neste período.

Texto sobre o tema:

O círculo é uma das formas mais simples, mas ao mesmo tempo rica em significados. Na Educação Infantil, o reconhecimento de formas começa relacionado a um contexto amplo e sensorial. Ao longo do desenvolvimento infantil, os bebês interagem com o ambiente por meio de brincadeiras, movimentos e até mesmo a manipulação de objetos que possuem formas distintas. Essa interação não só lhes fornece aprendizado sobre geometria, mas também enriquece suas habilidades motoras e a percepção do espaço e das relações sociais.

Explore essa forma em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para experimentar e descobrir o que o círculo representa para elas. Círculos são encontrados em todos os lugares: no seu brinquedo favorito, na comida que gostam ou até mesmo na natureza, como o Sol e a Lua. Proporcione ações que as encorajem a criar e desenhar com essa forma, promovendo um espaço seguro para a expressão artística e a descoberta.

Neste contexto, as atividades podem incluir dança, movimento e artes visuais, permitindo que cada criança libere sua criatividade e se expresse, seja por meio do balbucio, dos gestos ou dos sorrisos. Tais ações não só promovem habilidades cognitivas, mas também contribuem para a construção de vínculos afetivos e sociais entre bebês e educadores. O círculo, portanto, transcende a simples forma geométrica e torna-se um símbolo de interatividade e conexão.

Desdobramentos do plano:

Após a exploração das formas circulares, novas atividades podem ser planejadas para ampliar essa experiência. A ideia é introduzir outras respectivas formas, como quadrado, triângulo e retângulo, utilizando sempre materiais reciclados e de fácil manejo para os bebês. Isso permitirá que continuem o processo de comparação e diferenciação entre as várias formas. As atividades, portanto, podem entrar em um ciclo de descoberta, onde cada forma é apresentada em um cenário lúdico.

É importante respeitar o tempo de cada bebê e seu ritmo de aprendizado. Alguns podem se interessar mais pelas cores ou texturas, enquanto outros podem se concentrar na atividade do movimento. O educador deve observar quais são suas preferências e interesses, aproveitando-os para desenvolver atividades que contemplem as formas em um contexto confortável e estimulante.

As ações propostas poderão ser adaptadas em diferentes contextos, como eventos familiares, festivais na escola ou até mesmo em casa, onde a família pode participar e fortalecer os laços afetivos. Através do olhar da educação inclusiva, todos os bebês poderão ser convidados a descobrir as formas que os cercam, respeitando o lugar e a importância que cada um deles tem, tanto em suas atividades lúdicas individuais como no convívio social.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado considerando a importância da interação e do aprendizado por meio de experiências lúdicas. O foco estar sempre na sensação de descoberta dos bebês, respeitando suas individualidades e promovendo um ambiente rico em estímulos. O educador, sendo o mediador desse processo, deve perceber o que cada criança traz ao grupo e como elas se relacionam com os materiais.

A condução das atividades deve ser leve e divertida, permitindo que osbebês experimentem com intimidade e autonomia, respeitando seus limites e desejos. Utilize sempre materiais variados e que possibilitem diferentes experiências sensoriais, desde cores vibrantes de tintas até texturas de colagens.

Por fim, reforçar que cada encontro deve ser um momento de celebração e confiança, onde o aprendizado flui naturalmente. A educação na primeira infância é primordial para o desenvolvimento integral das crianças, e essa abordagem lúdica irá proporcionar uma base sólida e rica para suas futuras aprendizagens.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Círculos na Praça: Organizar uma saída com os bebês a um parque ou praça, levando bambolês e bolas para que possam explorar físicas e visualmente as formas arredondadas ao ar livre.
– Objetivo: Vivenciar o círculo em um ambiente externo.
– Materiais: Bambolês, bolas e cobertores.
– Modo de Condução: Incentivar jogos de roda com os bebês, proporcionando liberdade e interação.

2. Música dos Formatos: Criar uma canção simples que mencione as formas e encorajar os bebês a dançar imitando as formas, como girar para o círculo.
– Objetivo: Estimular a musicalidade e a compreensão das formas através do movimento.
– Materiais: Instrumentos musicais simples ou objetos do cotidiano.
– Modo de Condução: Os educadores podem guiar os movimentos, mostrando as formas.

3. Caça aos Círculos: Propor uma atividade dentro da sala de aula onde os bebês devem encontrar objetos em forma de círculo.
– Objetivo: Explorar o ambiente buscando formas circulares.
– Materiais: Brinquedos e objetos diversos.
– Modo de Condução: Estimular a curiosidade e observação.

4. Bolhas de Sabão: Utilizar uma mistura de água e sabão para fazer bolhas que imitam a forma circular e que os bebês podem tocar e brincar.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e exploração sensorial.
– Materiais: Sabão e água.
– Modo de Condução: Incentivar os bebês a estourar as bolhas enquanto falam sobre as formas.

5. História dos Círculos: Contar uma história onde o círculo é o personagem principal, envolvendo elementos lúdicos e interação com os bebês.
– Objetivo: Conectar o círculo com narrativas.
– Materiais: Livro ilustrado com formas e figuras.
– Modo de Condução: Ler a história em voz alta, usando gestos e expressões que imitem a forma do círculo, envolvendo as crianças na narrativa.

Dessa forma, o plano de aula se torna uma rica experiência que conecta os bebês à forma circular de maneira divertida e interativa, estimulando não apenas o conhecimento, mas também o afeto e a interação social.