“Explorando o Ciclo Dia e Noite: Plano de Aula Lúdico para Crianças”
A proposta do plano de aula sobre Dia e Noite visa promover uma compreensão lúdica e significativa do ciclo natural que rege a nossa rotina, utilizando atividades que envolvem os cinco campos de experiências da BNCC. Nesta faixa etária, as crianças de 4 a 5 anos têm a oportunidade de explorar sua curiosidade e criatividade por meio de atividades que estimulam tanto o aspecto cognitivo quanto o emocional. Os conteúdos abordam não apenas o entendimento do fenômeno dia e noite, mas também promovem a empatia, a expressão e o respeito às diferenças, preparando as crianças para interações sociais.
A importância deste plano reside no desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas que são fundamentais nesta fase do aprendizado. O método lúdico de ensino traz um aprendizado ativo, onde as crianças não apenas absorvem conhecimento, mas vivenciam e experimentam o conteúdo de forma prática. Através de atividades diversificadas, espera-se que as crianças ampliem seu entendimento sobre o mundo ao seu redor, aprendendo a colaborar e compartilhar em grupo.
Tema: Dia e Noite
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma compreensão básica sobre o ciclo do dia e da noite, utilizando interação, comunicação e expressão para representar essas fases, além de despertar a curiosidade sobre a natureza.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer as características do dia e da noite através de atividades lúdicas.
– Estimular a expressão criativa por meio de desenhos e brincadeiras.
– Promover a empatia e o respeito às experiências dos outros, relacionando seus sentimentos sobre o tema.
– Incentivar a comunicação oral ao recontar histórias que abordem a temática.
– Estimular a observação de mudanças no ambiente natural relacionadas ao dia e à noite.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Materiais Necessários:
– Papel e canetas coloridas;
– Tintas e pincéis;
– Materiais recicláveis como papelão, garrafas plásticas;
– Uma lanterna;
– Livros ilustrados sobre o tema Dia e Noite;
– Música relaxante e noturna;
– Figuras representativas de atividades diurnas e noturnas.
Situações Problema:
– Como podemos saber que é dia ou noite?
– O que fazemos durante o dia e o que fazemos à noite?
– Por que algumas pessoas trabalham de dia e outras à noite?
Contextualização:
As crianças serão introduzidas ao tema através da contação de uma história que retrate um dia típico, centrando-se nas atividades realizadas pela manhã, tarde e noite. Um livro ilustrado pode ser utilizado para capturar a atenção e facilitar a compreensão. As crianças poderão compartilhar suas próprias experiências sobre o que gostam de fazer em cada um desses períodos, promovendo um diálogo aberto e empático.
Desenvolvimento:
Após a atividade de contação de histórias, os alunos serão divididos em grupos. Cada grupo receberá uma folha com duas seções: uma para o dia e outra para a noite. Eles deverão desenhar o que mais gostam de fazer em cada uma dessas partes da jornada diária. Esta atividade incentivará a expressão individual e o trabalho em grupo.
Ao longo das duas aulas, os alunos realizarão experimentos simples usando uma lanterna para demonstrar a noite e o dia. Ao apontar a luz para uma superfície, eles poderão visualizar a mudança criada pela luz e pela sombra, compreendendo assim como a luz do sol influencia o dia enquanto a ausência dela traz a noite.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Exploração Visual e Auditiva
– Atividade 1: Contação de História sobre Dia e Noite
– Objetivo: Compreender a diferença entre dia e noite.
– Descrição: O professor conta uma história interativa usando um livro ilustrado e incentiva as crianças a participarem.
– Materiais: Livro ilustrado, fantoches.
– Adaptabilidade: Para crianças que já tiverem escutado sobre o tema, incentive que recontem a história.
– Atividade 2: Desenhos sobre as Atividades do Dia e da Noite
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão pessoal.
– Descrição: Crianças desenham o que mais gostam de fazer durante o dia e à noite.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, tintas.
– Adaptabilidade: Use papel em diferentes formatos, como quadrado ou redondo, para variar a experiência.
Dia 2: Experimentos e Criação
– Atividade 3: Uso da Lanterna para Explorar Luz e Sombra
– Objetivo: Entender como a luz do sol e a escuridão da noite se relacionam.
– Descrição: Crianças exploram sombras projetadas pelas lanternas e aprendem a distinguir entre luz e escuridão.
– Materiais: Lanternas, objetos para criar sombras.
– Adaptabilidade: Cuide para que crianças com dificuldades motoras possam manusear a lanterna numa altura adequada.
– Atividade 4: Teatro de Sombras
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e expressão corporal.
– Descrição: As crianças criam um pequeno teatro de sombra utilizando cartolina preta para criar figuras que representem ações de dia e à noite.
– Materiais: Cartolina, lanternas, um lençol como cênica.
– Adaptabilidade: Ajude as crianças a colarem as figuras nas hastes se necessário.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover um momento de discussão onde as crianças poderão compartilhar suas vivências e sentimentos associados ao dia e à noite. Questões como “O que você mais gosta no dia?” ou “Quais sons você ouve à noite?” podem ser levantadas, estimulando assim a comunicação e o desenvolvimento da empatia.
Perguntas:
– O que você faz antes de dormir?
– Quais animais você conhece que são ativos à noite?
– Qual a sua atividade favorita durante o dia?
– Como você se sente quando escuta os sons da noite?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá através da observação da participação das crianças nas atividades, no desenvolvimento da empatia durante as discussões, e na qualidade dos desenhos e expressões demonstradas ao longo do processo. O professor poderá registrar as reações e interações dos alunos para avaliar a assimilação do conteúdo.
Encerramento:
Finalizar com um breve resumo das aprendizagens. O professor irá conversar com as crianças sobre tudo o que foi vivido e aprendido, reforçando a importância do dia e da noite na formação dos nossos hábitos e na diversidade da natureza. É importante reconhecer as contribuições de cada um e o que cada um trouxe para a dinâmica.
Dicas:
– Use músicas que remetam ao dia e à noite para ambientar as atividades;
– Incentive a movimentação e o uso do corpo durante as atividades, fazendo com que as crianças imitem os movimentos dos animais diurnos e noturnos;
– Fique atento às necessidades emocionais e sociais das crianças, incentivando sempre que puder a empatia e o respeito mútuo.
Texto sobre o tema:
O ciclo do dia e da noite é um fenômeno natural que tem fascinado a humanidade por milênios. A alternância entre esses períodos não apenas rege o comportamento dos seres vivos, mas também infunde as atividades humanas com uma diversidade de comportamento. Por exemplo, muitos animais são crepusculares ou noturnos, enquanto os humanos, por natureza, estão mais ativos durante o dia. Em nosso cotidiano, o dia é frequentemente associado à atividade, enquanto a noite traz a tranquilidade e o descanso. Assim, entendemos que cada parte do dia desempenha um papel essencial em nossas vidas, influenciando nossos horários de trabalho, alimentação e lazer.
A observação cuidadosa dos ciclos naturais, como a forma como o céu muda de cor durante o pôr do sol, nos ensina a valorizar ainda mais o mundo à nossa volta. Aproximar as crianças desse conhecimento é fundamental para que elas desenvolvam uma relação respeitosa com a natureza. As histórias de seres vivos que habitam esses dois períodos revelam a rica tapeçaria da vida que nos rodeia. Além disso, a sensibilidade que podemos cultivar em relação ao planeta e às suas nuances, como o dia e a noite, pode nos ajudar a formar adultos conscientes e envolvidos com a sua preservação.
Incorporar experiências práticas em sala de aula, que ajudem as crianças a vivenciarem e expressarem seus sentimentos sobre o dia e a noite, também é uma das abordagens mais enriquecedoras. Isto envolve atividades que vão desde a expressão artística até experiências sensoriais que podem ser exploradas com outras crianças. A esperança é que, através dessas interações, os pequenos aprendam a valorizar não apenas o que é observado, mas também o que é sentido, criando uma memória afetiva ligada à natureza ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas permitem que as crianças explorem a temática do dia e da noite de maneira interativa e prática. Uma das possibilidades de desdobramento é a criação de um diário do dia e da noite, onde as crianças podem registrar suas observações e reflexões sobre o que fizeram em cada parte do dia. Esse diário pode ser uma ferramenta valiosa para estimular a escrita e a expressão, além de ensinar a importância de documentar suas experiências.
Outra estratégia interessante é a ampliação do tema com a introdução de outros fenômenos naturais, como as estações do ano, possibilitando que as crianças observem e comparem as mudanças em seus arredores. A conexão com temas mais amplos pode enriquecer a compreensão de ciclos naturais e das interações entre os seres vivos e o meio ambiente, possibilitando que crianças desenvolvam não apenas conhecimento, mas também uma empatia maior pelo planeta.
Por fim, fazer parceria com pais e familiares pode trazer uma nova perspectiva ao aprendizado. Ao incentivar que as crianças compartilhem as experiências vivenciadas em casa relacionadas ao dia e à noite, cria-se um elo mais forte entre o aprendizado escolar e as vivências pessoais. Isso também estimula diálogos e troca de experiências em casa, onde as crianças podem relatar o que aprenderam e como suas famílias vivenciam esses ciclos naturalmente.
Orientações finais sobre o plano:
Um aspecto fundamental ao trabalhar com crianças dessa faixa etária é garantir que as atividades sejam sempre lúdicas e adaptáveis às suas diferentes necessidades de aprendizado. É importante que o professor observe e ajuste as atividades de acordo com as dinâmicas da turma, promovendo um ambiente que favoreça a colaboração e o respeito mútuo. Mantendo a flexibilidade no desenvolvimento do plano de aula, o(a) educador(a) será capaz de atender a todos os alunos efetivamente, considerando o nível de desenvolvimento de cada um deles.
Além disso, as discussões que surgem naturalmente durante as atividades podem ser uma rica fonte de aprendizado. Os momentos em que as crianças compartilham suas ideias e sentimentos devem ser valorizados, pois ajudam a promover um ambiente de aprendizagem inclusivo. Incentivar a participação ativa de todas as crianças, garantindo que cada voz seja ouvida, não só fomenta a construção do conhecimento, mas fortalece as habilidades de comunicação e empatia.
Num crescendo, é essencial que as crianças sintam que suas contribuições são valorizadas. Educar para o reconhecimento da diversidade de pensamentos e ações sobre o dia e a noite ajudará a formar cidadãos mais conscientes e respeitosos. Ao concluir as atividades, reforçar a importância da curiosidade e da exploração do mundo ao seu redor solidifica o desejo de aprender e de interagir com a natureza de uma maneira significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Imitação: Dia e Noite
Objetivo: Ensinar sobre as activities relacionadas ao dia e à noite.
Materiais: Cartões com imagens representativas das atividades do dia e da noite.
Passo a Passo:
1. Divida as crianças em grupos.
2. Mostre os cartões e peça para que cada grupo imite a atividade representada no cartão.
3. Após a apresentação, discuta com as crianças sobre a atividade que imitaram.
2. Histórias da Natureza
Objetivo: Incentivar a narrativa e a empatia.
Materiais: Livros com histórias que abordem animais em ambientes diurnos e noturnos.
Passo a Passo:
1. Leitura dos livros e incentivo à contação de histórias.
2. Peça às crianças que criem uma nova história baseando-se em suas preferências de atividades durante o dia e a noite.
3. Pintura Coletiva
Objetivo: Estimular a criatividade.
Materiais: Tintas, pincéis e um grande papel.
Passo a Passo:
1. Organize as crianças para fazer uma pintura coletiva, representando o que mais gostam na composição do dia e da noite.
2. Exiba os trabalhos na sala como parte do espaço decorativo.
4. Mapa do Dia e da Noite
Objetivo: Compreender a relação entre o dia e a noite.
Materiais: Papel grande, lápis de cor, adesivos.
Passo a Passo:
1. Crie um grande mapa que represente as atividades do dia e da noite.
2. Cada criança pode adesivar sua atividade favorita em um dos períodos.
5. Sons da Natureza
Objetivo: Refletir sobre os sons associados ao dia e à noite.
Materiais: Dispositivos para reproduzir sons da natureza.
Passo a Passo:
1. Ouça os sons (passarinhos, grilos, etc.) e converse sobre eles.
2. Peça que as crianças imitem os sons e os relacionem com o que fazem de dia ou à noite.
Assim, a exploração do tema “Dia e Noite” se torna um aprendizado integral que respeita os diferentes ritmos e necessidades das crianças nesta fase crucial de desenvolvimento social e educativo.
