“Explorando o Canto: A Arte e Cultura na Educação Musical”

A música e, mais especificamente, o canto são atividades de profunda expressão cultural e emocional que permeiam diversos aspectos da vida humana. Este plano de aula é uma oportunidade para os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental explorarem a importância do canto, que vai além do simples ato de cantar. O canto pode ser uma forma de expressão artística, comunicação, e também uma maneira de fortalecer vínculos sociais e desenvolver habilidades cognitivas. Além disso, destaca-se a relevância do canto em diferentes culturas e contextos, permitindo aos alunos um aprendizado significativo e enriquecedor.

No decorrer das atividades, os estudantes terão a chance de analisar e praticar diversos gêneros musicais, entendendo como a estrutura do canto se relaciona com a língua e a literatura. Assim, estarão aptos a conectar o aprendizado no âmbito da música com as habilidades de leitura, escrita e análise de texto, promovendo a interdisciplinaridade entre as áreas do conhecimento.

Tema: O Canto
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma compreensão ampla sobre o canto como forma de expressão artística, analisando seus aspectos culturais, emocionais e linguísticos.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e discutir as diversas funções do canto em diferentes culturas.
2. Analisar letras de músicas, reconhecendo a estrutura e as figuras de linguagem utilizadas.
3. Desenvolver habilidades de produção textual através da criação de letras de canções.
4. Praticar o canto em grupo, estimulando a escuta ativa e o trabalho em equipe.
5. Refletir sobre a importância do canto na vida cotidiana e nas interações sociais.

Habilidades BNCC:

– (EF07LP01) Distinguir diferentes propostas editoriais presentes nas letras das músicas analisadas.
– (EF07LP04) Reconhecer o verbo como núcleo das orações nas letras de canções.
– (EF07LP31) Criar poemas e letras de músicas utilizando recursos visuais e sonoros, explorando ritmos e rimas.

Materiais Necessários:

– Grupos de músicas e letras selecionadas.
– Projetor multimídia ou smartboard para apresentar vídeos.
– Instrumentos musicais (se disponíveis).
– Fichas para anotações e criação de letras.

Situações Problema:

1. Como a música influencia nossas emoções e comportamentos?
2. De que maneira diferentes culturas expressam sentimentos através do canto?
3. Quais aspectos linguísticos podemos observar nas letras das músicas?

Contextualização:

A música é uma parte vital da experiência humana e é frequentemente utilizada para expressar sentimentos, contar histórias e unir pessoas. O canto tem sido uma prática ancestral que remonta à pré-história, onde era utilizado em rituais e celebrações. Cada cultura, de uma forma singular, desenvolveu estilos e gêneros que refletem sua história, valores e conflitos.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula realizando uma breve apresentação sobre a história do canto e sua evolução nas diferentes culturas. Utilizaremos um projeto multimídia para exibir vídeos que demonstrem a diversidade do canto ao redor do mundo, incluindo trechos de músicas folclóricas, populares e eruditas.

Após a exposição inicial, os alunos serão divididos em grupos e receberão letras de canções para análise. Cada grupo deve identificar as figuras de linguagem presentes nas letras, como metáforas, aliterações e comparações, além de discutir o tema central da música.

A seguir, cada grupo criará sua própria letra de música, utilizando os elementos discutidos. Para isso, eles podem escolher um tema que os inspire, e a letra deve seguir uma estrutura de versos e refrão, que será apresentada para a turma.

Atividades sugeridas:

*Semana de Atividades sobre O Canto*

Dia 1: Introdução ao Canto
– Objetivo: Compreender o conceito de canto e sua relevância cultural.
– Descrição: Exibição de um vídeo sobre diferentes estilos de canto ao redor do mundo.
– Instruções: Após o vídeo, conduzir uma discussão sobre as diferentes funções do canto nas culturas.
– Materiais: Vídeos, projetor, folha de anotações.

Dia 2: Análise de Letras de Canções
– Objetivo: Analisar letras de músicas e identificar figuras de linguagem.
– Descrição: Distribuir letras de diferentes gêneros musicais para que os alunos realizem a análise.
– Instruções: Cada grupo deve apresentar suas análises, destacando aspectos linguísticos e temáticos.
– Materiais: Letras de músicas, fichas de análise.

Dia 3: Produção de Letras de Canções
– Objetivo: Criar letras de músicas em grupo.
– Descrição: Com base nas discussões anteriores, os alunos elaborarão uma letra de canção.
– Instruções: Os grupos devem escolher um tema e estruturar a canção em versos e refrão.
– Materiais: Fichas de anotações, canetas.

Dia 4: Ensaio e Apresentação
– Objetivo: Apresentar as canções criadas.
– Descrição: Os grupos ensaiarão e apresentarão as canções.
– Instruções: Utilizar instrumentos ou fazer uso da percussão corporal durante as apresentações.
– Materiais: Instrumentos (opcional), sala preparada para apresentações.

Dia 5: Reflexão e Contexto
– Objetivo: Refletir sobre a importância do canto na vida cotidiana.
– Descrição: Conduzir uma discussão final sobre o que os alunos aprenderam.
– Instruções: Solicitar que escrevam uma breve redação sobre o papel do canto em suas vidas.
– Materiais: Material para redação.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, os alunos serão convidados a participar de uma discussão em grupo onde poderão compartilhar suas experiências sobre como a música e o canto impactam suas vidas e suas emoções.

Perguntas:

1. Qual foi a canção que mais lhe chamou a atenção e por quê?
2. Como as letras de música podem influenciar nossas emoções e percepções?
3. Por que você pensa que o canto é uma forma de expressão universal?

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação das performances dos grupos, análise das letras criadas, participação nas discussões, e redações escritas que refletem o aprendizado sobre o canto.

Encerramento:

Ao final da aula, estimular os alunos a refletirem sobre a faixa de músicas que mais os representa e como podem trazer a prática do canto para o cotidiano, seja como uma forma de lazer, ou expressão pessoal.

Dicas:

– Utilize aplicativos de música para mostrar exemplos práticos e facilitar o entendimento dos estilos musicais.
– Organize eventos onde os alunos possam se apresentar em público, incentivando a autoconfiança e a apreciação pelo canto.
– Fomente uma atmosfera de respeito e apoio durante as apresentações, garantindo que todos se sintam confortáveis para compartilhar.

Texto sobre o tema:

O canto é uma das formas mais antigas de expressão humana, presente em diversas culturas ao longo da história. Desde as canções folclóricas das comunidades indígenas até as baladas contemporâneas, o canto serve como um meio de comunicação, celebração e conexão entre as pessoas. Através do canto, os indivíduos conseguem expressar não apenas suas emoções, mas também seus valores e identidade cultural.

Diferentes culturas desenvolvem estilos e técnicas singulares, que refletem suas histórias e tradições. Por exemplo, o canto lírico está ligado à musicalidade erudita, enquanto o canto popular pode abranger estilos como o samba, o rock e o hip-hop. Essa diversidade proporciona uma riqueza cultural que deve ser explorada nas aulas de música e artes, permitindo que os estudantes desenvolvam um entendimento crítico e apreciativo sobre as diferentes manifestações do cotidiano.

Além disso, estudos têm demonstrado que o ato de cantar pode promover benefícios à saúde mental e emocional, como redução do estresse e aumento da autoestima. Cantar em grupo, por exemplo, é uma prática que fortalece os laços sociais e promove um senso de pertencimento, essencial no desenvolvimento adolescente. Portanto, ao integrar o canto ao ambiente escolar, os educadores têm a chance de enriquecer a formação integral dos alunos, proporcionando experiências significativas que vão muito além da simples prática musical.

Desdobramentos do plano:

Para que o aprendizado sobre o canto se prolongue, o educador pode criar atividades que envolvam a gravação de CDs ou vídeos em que os alunos possam expor suas novas criações. Essas produções podem ser apresentadas em uma mostra cultural, promovendo o trabalho colaborativo e a valorização das habilidades individuais. Além disso, esses registros podem ser compartilhados com a comunidade escolar, proporcionando uma experiência de feedback positivo e incentivo.

Outra possibilidade é a realização de uma “semana do canto”, onde alunos e professores são convidados a participar de oficinas de canto, além de palestras ou discussões sobre a importância do canto na sociedade. Isso não apenas reforçaria o aprendizado realizado na sala de aula como se inseriria na vivência escolar de forma interativa e enriquecedora. Essa abordagem prática torna o aprendizado mais significativo, ampliando as conexões entre os estudantes e a comunidade externa.

A exploração do canto pode ir além da música popular, abrangendo também diversos gêneros e estilos, como o canto coral, o canto operístico e o canto nas tradições religiosas. Cada uma dessas práticas enriquece o repertório cultural dos alunos, ampliando suas referências e proporcionando um aprendizado mais globalizado e inclusivo. A promoção de um ambiente onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas experiências e preferências musicais é essencial para formar uma turma coesa e respeitosa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com o tema do canto, é crucial que os alunos se sintam à vontade para explorar suas emoções e opiniões. Portanto, o educador deve criar um espaço seguro onde cada um possa expressar-se livremente, independentemente de sua habilidade vocal. Dessa forma, a música se torna não apenas um meio de aprendizado, mas também um veículo para a autoexpressão e criatividade.

Além disso, a integração de diferentes linguagens artísticas na abordagem do canto pode enriquecer ainda mais a experiência do alunos. Estímulos visuais, auditivos e táteis podem ser utilizados, criando uma atmosfera dinâmica que capte a atenção dos estudantes e traga o tema à vida. É importante encorajar a participação ativa dos alunos, permitindo que eles contribuam com ideias, trechos de músicas que considerem significativos e enriqueçam as discussões.

Por fim, é fundamental trabalhar a diversidade do canto como expressão cultural e social. A inclusão de músicas de diferentes culturas durante as aulas não só promove o respeito e a valorização das tradições, mas também abre espaço para debates sobre identidade e pertencimento. O canto, quando entendido como uma prática social, tem o potencial de transformar e enriquecer a experiência escolar, proporcionando aos alunos uma formação mais completa e conectada com o mundo que os cerca.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Canto e Expressão Corporal: Esta atividade consiste em fazer uma conexão entre o canto e a dança. Os alunos escolherão uma canção e criarão uma coreografia que se encaixe na letra, estimulando a expressão corporal e a música. Objetivo: Integrar movimento e ritmo, criando uma experiência lúdica. Materiais: Música, espaço livre para dançar.

2. Cantar em Duetos ou Trincas: Dividir a turma em duplas ou trios, onde cada grupo escolherá uma canção para interpretar em conjunto. Os alunos poderão criar harmonias ou trechos em que cada um canta partes diferentes. Objetivo: Fomentar a colaboração e a harmonia musical. Materiais: Instrumentos musicais, se disponíveis.

3. Jogo de Interpretação de Letras: Incentivar os alunos a interpretar letras de diferentes canções, promovendo debates sobre os significados e sentimentos gerados. Cada aluno poderá escolher uma canção que gostaria de interpretar. Objetivo: Estimular a interpretação e a reflexão crítica sobre a música. Materiais: Letras de músicas, espaço para apresentações.

4. Feira Cultural do Canto: Organizar um evento em que os alunos possam apresentar o que aprenderam sobre o canto, realizando performances musicais, além de expor faixas de letras e as conexões culturais que fizeram ao longo da aula. Objetivo: Promover a valorização e a valorização cultural, engajando a comunidade escolar. Materiais: Tendas ou mesas para exposição, espaço aberto para apresentações.

5. Composição em Grupo: Os alunos deverão formar grupos e compor uma música sobre um tema atual que os afete, utilizando estruturas aprendidas nas aulas. Em seguida, apresentarão para a turma, que poderá votar nas melhores composições. Objetivo: Incentivar a criatividade e o trabalho em grupo, estimulando a construção de letras com significado. Materiais: Fichas de anotações, instrumentos para acompanhamento.

Com este plano de aula, espera-se não apenas a compreensão do canto como uma forma de expressão artística, mas também que os alunos desenvolvam um senso crítico e apreciativo em relação à música e suas diversas manifestações culturais.