“Explorando Números e Quantidades: Plano de Aula para Bebês”
Este plano de aula é voltado para bebês na fase inicial de educação infantil, especificamente voltado para a exploração de números e quantidades. O objetivo principal é criar um ambiente interativo e positivo que permita que os bebês sintam-se à vontade para explorar os conceitos de números por meio de brincadeiras e atividades lúdicas. O foco é no desenvolvimento das habilidades cognitivas, motoras e sociais, em um espaço estruturado que respeite o ritmo individual de cada criança.
Durante os 30 dias de atividade, a intenção é que os bebês desenvolvam uma experiência rica e envolvente, onde a matemática se torna parte do cotidiano de forma divertida e estimulante. Os educadores desempenharão um papel fundamental nesse processo, mediando as interações e proporcionando experiências sensórias que fomentem a curiosidade e o aprendizado.
Tema: Números e Quantidades
Duração: 30 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: Até 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a exploração de números e quantidades através de atividades lúdicas e sensoriais, favorecendo o desenvolvimento motor, social e cognitivo dos bebês.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção de quantidades e números através de objetos e brincadeiras.
– Promover a interação social entre os bebês e os adultos, utilizando os números como tema central.
– Incentivar a expressão de sentimentos e emoções ao participar de atividades em grupo.
– Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através de jogos que envolvem números.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Blocos de montar coloridos
– Brinquedos de empilhar
– Livros ilustrativos com números e formas
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho)
– Objetos do cotidiano (frutas, garrafas plásticas, etc.)
Situações Problema:
– Como podemos contar quantas frutas estão na cesta?
– Quantos sons diferentes conseguimos fazer com os instrumentos?
– O que acontece se colocarmos mais blocos em cima de uma torre?
Contextualização:
Os números estão em nosso cotidiano e representam quantidades que podem ser vistas em diversas situações. Os bebês são naturalmente curiosos e estão sempre em busca de entender o mundo ao seu redor. Portanto, introduzir os números de maneira lúdica é essencial para que eles comecem a reconhecer que esses símbolos têm significado e relação com a realidade. Ao criar um ambiente seguro e estimulante, os educadores podem facilitar descobertas surpreendentes sobre quantidades e a matemática que está presente em nosso dia a dia.
Desenvolvimento:
Durante este plano de 30 dias, diversas atividades serão propostas para que os bebês possam explorar o mundo dos números de maneira interativa e criativa. As atividades devem ser adaptadas ao ritmo de cada grupo, sempre respeitando a individualidade de cada criança.
Atividades sugeridas:
– Semana 1: Descoberta de Cores e Números
Objetivo: Apresentar números através de cores.
Descrição: Usar blocos de montar coloridos para que os bebês possam explorar as cores enquanto aprendem a contar.
Instruções: Coloque os blocos em uma mesa ou tapete, incentive os bebês a escolherem os blocos e contá-los juntos. Pergunte: “Quantos blocos você tem?” Material: Blocos de montar.
– Semana 2: Sons e Números
Objetivo: Associar números a sons.
Descrição: Utilizar instrumentos musicais para que os bebês aprendam a contar enquanto tocam.
Instruções: Distribua os instrumentos e conte com eles até cinco. Façam o som juntos e incentivem a descoberta de diferentes sons. Material: Instrumentos musicais simples.
– Semana 3: Contando Objetos do Cotidiano
Objetivo: Identificar quantidades em objetos comuns.
Descrição: Usar frutas ou objetos do cotidiano para contar.
Instruções: Coloque as frutas em uma cesta e peça aos bebês para contá-las. Pergunte quantas maçãs estamos segurando? Material: Frutas ou objetos.
– Semana 4: Brincadeiras de Empilhar
Objetivo: Trabalhar conceitos de quantidade e equilíbrio.
Descrição: Utilizar brinquedos de empilhar para contar e criar torres.
Instruções: Incentive os bebês a empilharem os brinquedos e conte quantos blocos estão na torre. Material: Brinquedos de empilhar.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada atividade, reunir os bebês para uma roda de conversa pode ser uma forma de compartilhar as experiências. Estimule-os a mostrar os objetos que contaram, conversar sobre as cores e os sons que exploraram, fazendo com que todos se sintam parte do grupo.
Perguntas:
– Quantos blocos você tem (apontando para o bloqueio)?
– Você pode fazer o som do instrumento mais uma vez?
– Que frutas você gostou mais de contar?
Avaliação:
A avaliação se dará pela observação do envolvimento e participação dos bebês durante as atividades. O educador deve prestar atenção ao interesse que as crianças demonstram em contar, tocar, empilhar e suas reações nas interações.
Encerramento:
Ao término do plano, promover um momento em que os bebês possam mostrar aos colegas os objetos com os quais trabalharam e como foram as suas contagens. Assegure-se de reforçar a importância da interação e da curiosidade durante o processo de aprendizagem.
Dicas:
Incentive a exploração individual, mas também proponha atividades em grupo, respeitando o tempo de reação e a autonomia dos bebês. Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos de músicas sobre números, para enriquecer a experiência.
Texto sobre o tema:
Os números estão presentes em todas as nossas interações diárias, desde o momento em que contamos os nossos passos até quando dividimos a comida em porções. A introdução dos números na vida dos bebês deve iniciar de forma natural, onde as quantidades são apresentadas através de objetos e sons do cotidiano. O bebê, na sua fase de desenvolvimento, está em constante busca de experiências que ampliem sua compreensão de mundo. Por isso, é fundamental que a educação infantil utilize práticas que conectem a matemática ao aprendizado sensorial.
As atividades propostas precisam considerar as diferentes maneira que os bebês interagem com materiais e com o ambiente. Essa exploração não só ajuda a desenvolver o raciocínio lógico, mas também fortalece o vínculo afetivo ao lado de seus educadores e outros bebês. Brincadeiras sonoras, de empilhamento e contagens com objetos comuns traduzem a linguagem matemática em uma vivência prazerosa, onde o aprendizado flui de maneira orgânica.
Estimular curiosidade é crucial nesse processo. A participação ativa dos bebês em momentos que envolvem números favorece o entendimento de que esses símbolos não estão apenas no papel, mas fazem parte da vida real. Sempre que os educadores promovem essas atividades, criam um ambiente onde a exploração e descoberta são intensificadas, possibilitando um aprendizado significativo e duradouro.
Desdobramentos do plano:
A continuidade deste plano pode levar a uma série de projetos adicionais relacionados a números e quantidades. Por exemplo, pode-se realizar um *”Dia da Contagem”*, onde todos os dias diferentes objetos, como brinquedos e utlizar frutas para contar e observar quantidades. Isso pode ser expandido com a criação de um mural de números onde as crianças possam incluir desenhos ou colagens representando as quantidades que aprenderam.
Além disso, a utilização de tecnologias também pode ser considerada. Aplicativos educativos adaptados para bebês que envolvem contagens e sons podem ser introduzidos para complementar as atividades físicas. Esse recurso pode ser um bom passo para a familiarização das crianças com a tecnologia de forma segura e divertida. O objetivo é sempre garantir que o aprendizado se mantenha leve e divertido.
Por fim, trocas entre diferentes turmas ou educadores sobre experiências vividas ao longo do plano podem ser extremamente enriquecedoras. Compartilhar métodos, materiais e ideias sobre como cada um apresentou os números pode oferecer novas perspectivas que ajudarão na função de educador. A criatividade e as inovações nas abordagens ao longo deste ciclo ajudam não só na aprendizagem, mas na construção de um ambiente que privilegia o aprendizado coletivo e a socialização infantil.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que o educador tenha uma postura ativa e mediadora, proporcionando segurança e conforto nos momentos de exploração. Este plano deve ser visto como uma base, e o educador pode adaptar as atividades conforme a dinâmica do grupo e as preferências das crianças, respeitando cada bebê como um ser único. Não hesite em fazer ajustes e criar novas atividades que possam surgir a partir das feedbacks dados pelos bebês.
A interação entre bebês e adultos é fundamental para a construção desses conhecimentos, portanto, o educador deve estar atento às reações e sentimentos dos pequenos durante as atividades. Cada gesto, movimento e som pode expressar o envolvimento dos bebês, conduzindo assim as aulas de um modo mais prazeroso e impactante para as crianças.
Por último, cultivar um ambiente de alegria, entusiasmo e descoberta é essencial para que os bebês se sintam motivados. Um aprendizado leve sobre números e quantidades no início da vida ajudará a pavimentar o caminho para uma compreensão mais aprofundada dessas habilidades à medida que forem crescendo. O mais importante é garantir que cada momento de aprendizado seja repleto de amor e diversão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Numérico: Criar uma caça ao tesouro onde os bebês procuram por objetos em forma de números ao redor da sala. Objetivo: desenvolver a exploração e iniciação ao reconhecimento dos números. Materiais: Criar cartões com números grandes e colocá-los em diferentes áreas.
2. Arte com Números: Os bebês usarão tintas para realizar arte em forma de números nas folhas. Objetivo: promover a coordenação motora fina enquanto exploram e reconhecem os números. Materiais: Tintas e papéis.
3. Jogos de Água: Utilizar recipientes com água e bolas numeradas para contar e explorar a ideia de flutuação e quantidade. Objetivo: Desenvolvimento sensorial e exploração de quantidade com o uso da água. Materiais: Baldes de água e bolas de plástico numeradas.
4. Histórias Sonoras com Números: Criar uma hora do conto onde ao contar histórias envolvendo números, usar instrumentos sonoros para adicionar efeitos. Objetivo: Desenvolver a escuta e a compreensão. Materiais: Livros e instrumentos sonoros.
5. Dança de Números: Criar uma dança onde os números aparecem em diferentes espaços e as crianças devem imitar movimentos enquanto os números são mencionados. Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a interação. Materiais: Músicas e cartazes com números.
Cada uma dessas sugestões oferece uma experiência diferente que estimulará a curiosidade e o interesse dos bebês em relação aos números de formas variadas e engajadoras.
