“Explorando Memórias: Atividades para o 1º Ano do Ensino Fundamental”
Este plano de aula destina-se a estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental e tem como foco principal a identificação de eventos importantes da própria vida. Este tema permite que os alunos reflitam sobre suas experiências pessoais e familiares, promovendo a reflexão e a expressão de suas memórias. Além de desenvolver a autonomia e a autoestima, essa atividade incentivará a construção de uma narrativa pessoal com base em suas histórias.
A proposta de trabalhar com a identificação de eventos marcantes serve também para estimular a ligação entre a cultura familiar e a própria história, reconhecendo que cada um tem uma trajetória única. Assim, os alunos serão convidados a explorar suas experiências e a compartilhar com os colegas, gerando um ambiente dinâmico de aprendizado.
Tema: Identificação de eventos importantes da própria vida
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular os alunos a identificar e compartilhar eventos significativos de suas vidas, promovendo a expressão oral e escrita, bem como o desenvolvimento da habilidade de contar histórias.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer eventos que marcaram sua vida até o momento.
– Registrar essas memórias através de desenhos e escritos.
– Desenvolver a habilidade de se expressar, tanto oralmente quanto por escrito.
– Promover a escuta ativa e o respeito às histórias dos colegas.
Habilidades BNCC:
– (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel (ou cadernos).
– Lápis de cor, canetinha e guache.
– Cartazes ou folhas grandes para a atividade em grupo.
– Fitas adesivas ou cola.
Situações Problema:
Apresentar aos alunos perguntas como: “Quais foram os momentos mais importantes que você se lembra?” ou “Qual foi um dia especial que você não esquece?”. Isso os ajudará a refletir sobre suas próprias experiências.
Contextualização:
Comece a aula conversando sobre a importância da memória e como somos moldados por experiências (Ex: nascimento, primeiros passos, aprendizado de nova habilidade). Explique que todos têm histórias únicas que são importantes e que podem ser compartilhadas.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 min): Conversar sobre o primeiro assunto, apresentando a importância das memórias. Perguntar sobre eventos importantes e listar alguns exemplos no quadro.
2. Atividade individual (20 min): Distribuir folhas e pedir que desenhem ou escrevam sobre um evento importante em suas vidas. Inspire-os com algumas sugestões como ‘o dia em que aprendi a andar de bicicleta’, ‘o nascimento de um irmão’, etc.
3. Atividade em grupo (15 min): Formar pequenos grupos e pedir que compartilhem as histórias que desenharam ou escreveram. Incentivar as crianças a escutarem aktivamentes.
4. Discussão final (5 min): Reunir todos e discutir sobre as histórias ou criar um mural com os desenhos e anotações, promovendo a apreciação de cada narrativa.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 (Individual): Meu Evento Importante
– Objetivo: Identificar um evento marcante.
– Descrição: Cada aluno desenha ou escreve sobre um momento especial e o apresenta para a turma.
– Material: Papel, lápis de cor.
– Instruções: Propor que os alunos usem cores para ilustrar seu momento e que escrevam algumas palavras sobre ele.
– Atividade 2 (Em Grupo): Contando Histórias
– Objetivo: Praticar a escuta e a expressão oral.
– Descrição: Após todos escreverem, formar grupos e contar as histórias.
– Material: Folhas do evento importante.
– Instruções: Cada aluno terá 1-2 minutos para contar sua história ao grupo, incentivando a troca de experiências.
– Atividade 3 (Criativa): Mural da Memória
– Objetivo: Valorizar a história de todos.
– Descrição: Criar um mural, onde colarão os desenhos e anotações.
– Material: Fita adesiva, cartazes.
– Instruções: Cada grupo organiza e apresenta o mural à turma.
Discussão em Grupo:
Dialogar sobre as semelhanças entre as histórias e o que elas significam, como essas memórias moldam a identidade de cada um.
Perguntas:
– Qual foi o evento mais feliz que você já viveu?
– Como você se sentiu naquele momento?
– O que você aprendeu com essa experiência?
Avaliação:
A avaliação será observacional, considerando a participação dos alunos nas atividades, a expressão oral e a capacidade de ouvir os colegas.
Encerramento:
Reforçar a importância das memórias pessoais na construção da identidade e convidar os alunos a continuarem compartilhando suas histórias em casa.
Dicas:
– Incentivar as crianças a trazerem fotos de momentos importantes, se possível.
– Criar uma atmosfera de respeito e apoio para que todos se sintam à vontade ao compartilhar.
Texto sobre o tema:
As memórias são essenciais para formarmos nossa identidade e compreender nosso lugar no mundo. Cada experiência vivida, seja em família, na escola ou na comunidade, deixa um marco em nosso desenvolvimento. Memórias positivas podem influenciar nossa autoestima e autoconfiança, enquanto lições aprendidas com experiências desafiadoras nos ajudam a crescer e a nos preparar para novos desafios. Ao compartilharmos nossas histórias, não apenas nos conectamos com os outros, mas também honramos a nossa própria trajetória. Essa troca de experiências enriquece a convivência e é fundamental para o aprendizado de valores como empatia, solidariedade e respeito.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser expandido em atividades futuras, como a criação de um álbum de memórias da turma, onde cada aluno contribui com uma página que conta sua história. Além disso, a temática pode ser integrada a disciplinas como arte, através da criação de livros ilustrados, ou história, ao discutir o passado familiar. Outra possibilidade seria a redação de uma carta para si mesmo, que será lida no futuro, refletindo sobre o que cada aluno espera que se torne importante em sua vida. Ao desenvolver esse leque de atividades, os alunos terão a chance não apenas de refletir sobre o que é significativo, mas também de construir um senso de comunidade saudável e respeitoso, onde cada história é valorizada.
Orientações finais sobre o plano:
As memórias pessoais e coletivas são fundamentais para a compreensão da identidade. Ao trabalhar com lembranças, os alunos aprendem a respeitar e valorizar a diversidade de experiências que cada um possui. Esse reconhecimento não impulsiona apenas o desenvolvimento individual, mas cria um espaço seguro para a troca de vivências, promovendo o entendimento e a amizade. É importante que o professor medie as trocas, garantindo que a participação seja inclusiva e que cada aluno encontre voz para suas narrativas. O foco deve sempre ser na valorização de cada história, reforçando que, independentemente de sua sombra, cada um tem sua história de vida digna de ser contada e ouvida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Memórias: Crie um jogo de memória com fotos que representem diferentes momentos da vida dos alunos. As crianças devem contar a história por trás de cada foto quando fizerem um par.
2. Contação de Histórias: Organizar uma roda de contação de histórias onde cada aluno tem um tempo para contar um evento de maneira dramatizada.
3. Desenho em Grupo: Os alunos criam uma grande colagem ou mural ilustrando eventos que consideram marcantes na vida da turma inteira.
4. Criação de um Livro de Memórias: Juntar todas as histórias desenhadas e escritas em um único livro, que pode ser colocado na biblioteca da sala.
5. Teatro de Fantoches: Criar encenações de eventos importantes, onde cada aluno pode atuar e imitar suas memórias, usando fantoches feitos de meias ou papel machê.
Com esse amplo plano de aula, os alunos terão a oportunidade de explorar e valorizar suas histórias e as de seus colegas, fomentando um ambiente de aprendizado colaborativo e empático no 1º ano do Ensino Fundamental.
