“Explorando Materialidades: Plano de Aula para 1º Ano”

Este plano de aula é voltado para o 1º ano do Ensino Fundamental, onde o tema central é Materialidades. A proposta busca investigar as diferentes materialidades presentes no dia a dia dos alunos, promovendo uma compreensão mais ampla sobre os objetos que nos cercam, suas propriedades e como se relacionam entre si e com o meio em que estão inseridos. A rasão deste foco é proporcionar aos alunos uma experiência significativa, explorando e se conectando com o mundo ao seu redor de forma lúdica e exploratória.

A ideia é que as atividades estejam alinhadas com as diretrizes da BNCC, garantindo que as habilidades específicas para essa etapa sejam bem contempladas. Com um planejamento bem estruturado, conseguimos engajar os alunos em experiências enriquecedoras que favoreçam o aprendizado através da interação prática e da construção de conhecimentos significativos.

Tema: Materialidades
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos a exploração e descoberta das diferentes materialidades presentes no seu cotidiano, incentivando o uso de a observação, a comparação e a reflexão crítica sobre os objetos e seus usos.

Objetivos Específicos:

– Observar e descrever as características de diferentes materiais (plástico, metal, papel, etc.) nos objetos do cotidiano.
– Comparar e classificar os materiais em diferentes grupos, considerando suas propriedades.
– Relacionar as materialidades às funções dos objetos no dia a dia.
– Incentivar a escrita e o desenho como meio de registro das experiências e descobertas realizadas.

Habilidades BNCC:

– (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
– (EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

Materiais Necessários:

– Diversos objetos de uso cotidiano feitos de diferentes materiais (plástico, papel, metal, vidro, tecido, etc.).
– Lápis de cor e papel para desenhos.
– Fichas para registro das observações.
– Recursos audiovisuais (como slides ou vídeos curtos) que mostrem diferentes materiais e suas utilizações.

Situações Problema:

– Por que um objeto feito de plástico é diferente de um objeto de metal?
– O que acontece com um papel quando ele é molhado?
– Como podemos reutilizar objetos feitos de diferentes materiais?

Contextualização:

Os alunos são apresentados a uma variedade de objetos do seu cotidiano. A discussão inicial propõe que eles observem esses objetos, identifiquem de que materiais são feitos e reflitam sobre a função de cada um desses itens. A interação e as perguntas serão fundamentais para ajudar os alunos a relacionar teoria e prática, contribuindo para um entendimento mais criativo e consciente sobre materialidades.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 min): Reunir as crianças em círculo e mostrar diversos objetos. Incentivar a observação e a curiosidade, perguntando sobre o que eles conhecem e o que podem observar em cada material.

2. Exploração e Classificação (20 min): Dividir os alunos em grupos e distribuir os objetos. Cada grupo deverá observar e classificar os objetos por material e funcionalidade. Após a classificação, cada grupo apresentará suas descobertas.

3. Atividade de Registro (15 min): Os alunos deverão desenhar um objeto que mais se destacou durante a atividade e escrever de que material ele é feito e qual a sua função.

4. Fechamento com Discussão (5 min): Os alunos compartilham suas produções e reflexões sobre o que aprenderam a respeito dos materiais.

Atividades Sugeridas:

1. Exploração dos Materiais
– Objetivo: Aprofundar o conhecimento sobre diferentes tipos de materiais.
– Descrição: Traga uma caixa com vários objetos de diferentes materiais. Pergunte aos alunos o nome e a função de cada um. Solicite que os alunos separem os objetos em grupos.
– Instruções práticas: Organizar os alunos em grupos de 4 a 5. Disponibilizar um relógio para que cada grupo tenha um tempo limite de 5 minutos para debater sobre cada material.
– Materiais: Caixa com objetos diversos.

2. Criação de uma História em Quadrinhos
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e criatividade a partir dos objetos explorados.
– Descrição: Os alunos devem criar uma história em quadrinhos utilizando os objetos que observaram, destacando suas características e funções.
– Instruções práticas: Distribua folhas com quadros para quadrinhos e incentive a narrativa, considerando os personagens como os próprios objetos.
– Materiais: Folhas em branco, lápis de colorir, etc.

3. Jogo de Classificação
– Objetivo: Promover a interação e o aprendizado através da ludicidade.
– Descrição: Organizar uma atividade em que os alunos precisem encontrar e classificar os objetos espalhados pela sala.
– Instruções práticas: Espalhe os objetos pela sala e divida os alunos em equipes. Cada equipe deve recolher os objetos e classificá-los.
– Materiais: Objetos diversos, etiquetas para classificação.

4. Investigação sobre Materiais Locais
– Objetivo: Reconhecer e valorizar os materiais que existem na comunidade.
– Descrição: Pedir aos alunos que tragam materiais recicláveis de casa.
– Instruções práticas: Realizar um dia de “mostra” onde eles apresentarão um objeto com material reciclável, explicando sua função e possivelmente uma forma de reutilizá-lo.
– Materiais: Materiais recicláveis.

5. Aplicativo de Exploração Virtual
– Objetivo: Usar a tecnologia para aprendizado sobre materiais.
– Descrição: Usar um aplicativo educativo que apresenta diferentes materiais e suas funcionalidades.
– Instruções práticas: O professor pode projetar o aplicativo e navegar com os alunos, propondo perguntas e discussões.
– Materiais: Tablet ou computador com aplicativo.

Discussão em Grupo:

– Quais materiais vocês acham mais interessantes e por quê?
– Como podemos cuidar melhor dos objetos que temos?
– O que podemos fazer para reutilizar materiais que não usamos mais?

Perguntas:

– Quais objetos vocês trouxeram hoje e de que material eles são feitos?
– O que acontece com um objeto quando ele se quebra?
– Como um objeto pode ser muito útil, mas feito de um material diferente?

Avaliação:

– Avaliação da participação nas atividades em grupo.
– Observação do interesse e envolvimento nas discussões.
– Análise das produções escritas e desenhos sobre os objetos.

Encerramento:

Reforçar a importância da reflexão sobre os objetos que nos cercam e como podemos vê-los de novas maneiras. Propor que em casa continuem observando os objetos e pensando sobre as materialidades envolvidas.

Dicas:

– Estimular a curiosidade sempre que possível, perguntando sobre novos objetos que aparecem no dia a dia.
– Permitir que as crianças toquem nos objetos, assim eles vão compreender melhor as texturas e formas.
– Planejar uma visita a uma fábrica local para ver como os materiais são produzidos pode ser uma ótima experiência prática!

Texto sobre o tema:

A compreensão das diferentes materialidades é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio crítico e criativo nas crianças. Ao explorar as propriedades dos objetos que nos cercam, as crianças têm a oportunidade de perceber as diferenças entre materiais, funções e utilizações. Os objetos são mais do que simples itens do cotidiano; eles nos contam histórias, refletem culturas e nos apoiam nas diversas atividades que realizamos diariamente.

Desde pequenas exploratórias em sala de aula a atividades práticas fora dela, como em casa ou em interações com a natureza, o conhecimento sobre os materiais pode ser construído a partir da curiosidade intrínseca da criança. O contato, o toque, a visualização e a experimentação são etapas fundamentais no aprendizado, e essas experiências ajudam as crianças a questionarem e desenvolverem um olhar crítico para o mundo ao seu redor.

Por meio de atividades colaborativas e lúdicas, é possível estimular não apenas o aprendizado sobre as diferentes materialidades, mas também a desenvolver habilidades sociais, como o trabalho em equipe. Essa troca de informações entre os pares enriquece a experiência e promove a construção coletiva do conhecimento. Valorizar e respeitar as diferentes opiniões e observações dos colegas também é um importante aprendizado que favorece a formação de cidadãos mais críticos e conscientes.

Desdobramentos do plano:

Um dos desdobramentos desse plano de aula poderia ser a exploração mais aprofundada sobre a reciclagem. Ao entender os diferentes materiais, as crianças também podem aprender sobre a sustentabilidade e como cada um desses materiais pode ser reaproveitado. Realizar atividades práticas de artesanato com materiais recicláveis é uma forma de demonstrar a reutilização em ação. Assim, se instiga aos alunos a importância de cuidar do planeta, promovendo ações que possam reduzir o desperdício e a produção de lixo.

Outro desdobramento interessante é o relacionado à tecnologia. A utilização de aplicativos e ferramentas digitais para explorar materiais e suas propriedades pode abranger um conteúdo mais moderno e interativo, além de desenvolver habilidades digitais. Uma atividade onde os alunos podem fotografar objetos em casa com diferentes materiais e apresentar em sala também poderia ser muito enriquecedora, promovendo um envolvimento maior das famílias nesse processo.

A ideia também é projetar um evento na escola onde os alunos possam apresentar aos colegas suas produções (desenhos, histórias em quadrinhos) e aprendizado sobre materialidades. Isso não só valoriza o trabalho realizado, mas também apresenta à comunidade escolar a importância de discutir a utilização consciente dos objetos no dia a dia, levando esse conhecimento e diálogo para dentro das casas e, com isso, promovendo uma formação integral nas crianças.

Orientações finais sobre o plano:

Ao finalizar o plano de aula, é importante lembrar que o aprendizado sobre materialidades não se limita ao espaço de uma sala de aula. Encoraje os alunos a continuarem observando materiais ao seu redor, discutindo suas características, funções e a importância de um uso responsável. Incorporar experiências do cotidiano na prática escolar pode tornar o aprendizado mais significativo.

Reforce que o loop de aprendizagem é contínuo. As crianças devem ser incentivadas a fazer perguntas, pesquisar e investigar sobre os objetos que estão em seu ambiente. Com isso, elas tornam-se agentes ativos no seu processo de ensino-aprendizagem. Uma proposta é promover um mural de mensagens dentro da sala com as descobertas feitas por eles ao longo do tempo, promovendo uma inspiração mútua.

Por fim, o engajamento da família é crucial. Sugira que os alunos compartilhem suas descobertas em casa, promovendo diálogos sobre os objetos de uso diário e como esses podem ser mais bem aproveitados. A formação de cidadãos conscientes e respeitosos para com o meio em que vivem começa com pequenos passos, e esse plano de aula é uma excelente oportunidade para iniciar esse caminho.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira dos Materiais:
– Objetivo: Ajudar as crianças a identificar diferentes tipos de materiais e suas propriedades.
– Descrição: Criar um jogo onde as crianças precisam encontrar objetos diferentes distribuídos pela sala e classificar por tipos de materiais.
– Idade sugerida: 6 anos.
– Instruções: Defina áreas específicas onde os objetos estarão escondidos e crie uma ficha de observação para que as crianças registrem suas descobertas.

2. Atividade de Reciclagem Criativa:
– Objetivo: Conscientizar sobre a sustentabilidade e o reaproveitamento de materiais.
– Descrição: Os alunos trazem materiais para reciclagem e criam objetos diferentes com eles (ex: brinquedos artesanais, enfeites).
– Idade sugerida: 6 anos.
– Instruções: Reserve um tempo para discutir sobre como esses materiais podem ganhar uma nova vida, e como podemos cuidar do meio ambiente.

3. Caça ao Tesouro de Materiais:
– Objetivo: Proporcionar uma experiência divertida enquanto aprendem sobre diferentes materiais.
– Descrição: Criar uma lista de materiais de uso cotidiano e fazer um jogo de caça ao tesouro em que as crianças precisam encontrar itens em grupos.
– Idade sugerida: 6 anos.
– Instruções: Os alunos devem coletar os itens em um tempo determinado e, em seguida, apresentá-los ao grupo, explicando suas características.

4. Experiência de Texturas:
– Objetivo: Desenvolver a sensibilidade tátil e a observação.
– Descrição: Preparar caixas com diferentes materiais (macios, duros, ásperos e lisos) para que as crianças possam tocar e tentar adivinhar o material.
– Idade sugerida: 6 anos.
– Instruções: Demonstre como reconhecer as características dos materiais e vamos anotar o que sentiram sobre cada um.

5. Teatro dos Objetos:
– Objetivo: Integrar o aprendizado sobre materiais às artes cênicas.
– Descrição: Promover um teatro onde cada aluno traga um objeto e encene como ele é utilizado no dia a dia.
– Idade sugerida: 6 anos.
– Instruções: Incentive que cada aluno desenvolva uma pequena apresentação, criando diálogos e histórias que conectem os objetos e seus usos.

Essas sugestões lúdicas visam tornar o aprendizado sobre materialidades uma experiência enriquecedora e divertida para os alunos, promovendo um engajamento ativo com o conteúdo.