“Explorando Getúlio Vargas: Aula Interativa para o 9º Ano”
A aula sobre Getúlio Vargas é uma oportunidade única de proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais profunda sobre a figura histórica que moldou os rumos do Brasil no século XX. Utilizando recursos interativos como quadrinhos e vídeos animados, os alunos têm a chance de explorar não apenas os eventos de sua era, mas também a importância e o legado de Vargas para a política e sociedade brasileira. A abordagem lúdica e criativa, que inclui uma montagem em quadrinho, garante que os alunos se mantenham engajados e conectem a história com suas experiências pessoais.
Tema: Getúlio Vargas
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 a 15 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver uma compreensão crítica sobre o impacto de Getúlio Vargas na história do Brasil, abordando suas políticas e governança, e promover uma reflexão sobre seu legado na sociedade contemporânea.
Objetivos Específicos:
– Contextualizar a Era Vargas no cenário histórico do Brasil.
– Analisar as políticas sociais e econômicas implementadas por Getúlio Vargas.
– Promover debates sobre a relevância de Vargas nos dias atuais.
Habilidades BNCC:
– (EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas.
– (EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.
Materiais Necessários:
– Quadrinhos ilustrando a Era Vargas.
– Projetor e computador para apresentação de slides com vídeos animados.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas para anotações.
Situações Problema:
– Como as políticas de Getúlio Vargas influenciaram a vida dos brasileiros na época e atualmente?
– Quais as semelhanças e diferenças entre sua era e os contextos socioeconômicos atuais?
Contextualização:
Getúlio Vargas foi um político brasileiro que desempenhou um papel central na formação da identidade política do Brasil no século XX. Ao criar uma série de reformas que afetaram a economia, políticas sociais e relações trabalhistas, ele deixou uma marca indelével na estrutura do Estado brasileiro e influenciou as gerações subsequentes. Por meio desta aula, os alunos terão um espaço para refletir sobre os impactos de suas ações na sociedade contemporânea, incentivando o pensamento crítico e a construção de um conhecimento mais robusto sobre a história brasileira.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será dividido em três partes. Inicialmente, apresentaremos os quadrinhos que narram a história de Getúlio Vargas, acompanhados de uma introdução sobre sua trajetória política. Em seguida, utilizaremos slides com vídeos animados que ilustram os principais eventos e políticas de sua era. Por último, promoveremos uma discussão em grupo sobre as repercussões de suas ações nos dias atuais.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Leitura e Compreensão de Quadrinhos
– Objetivo: Interpretar a narrativa visual sobre a Era Vargas.
– Descrição: Os alunos lerão quadrinhos que contam a história e principais eventos da época de Getúlio Vargas. Eles deverão registrar pontos-chave e fazer anotações sobre as emoções e reações dos personagens.
– Instruções Práticas: Divida os alunos em grupos de cinco para a leitura. Peça a cada grupo que resuma o quadrinho e apresente para a turma.
– Materiais: Quadrinhos impressos.
– Adaptação: Para alunos que possuem dificuldade de leitura, forneça resumos das histórias.
– Atividade 2: Vídeo Animação
– Objetivo: Compreender visualmente as políticas implementadas por Vargas.
– Descrição: Após a leitura, será exibido um vídeo animado sobre a era Vargas. Os alunos deverão anotar as principais políticas e eventos que foram apresentados.
– Instruções Práticas: Exiba o vídeo com uma breve introdução. Assegure-se de deixar um tempo para que os alunos façam suas anotações.
– Materiais: Projetor, computador e vídeo animado.
– Adaptação: Forneça um roteiro do vídeo com as principais datas e eventos.
– Atividade 3: Discussão em Grupo
– Objetivo: Debater as repercussões das políticas de Vargas na sociedade atual.
– Descrição: Em grupos, os alunos discutirão como as políticas de Vargas ainda impactam a sociedade brasileira hoje.
– Instruções Práticas: Após discutir por 10 minutos, peça que cada grupo apresente suas conclusões, incentivando a troca de ideias entre os grupos.
– Materiais: Quadro branco para registrar as ideias principais.
– Adaptação: Proporcione um guia com perguntas geradoras para auxiliar a discussão.
Discussão em Grupo:
Divida a turma em pequenos grupos para discutir as seguintes questões:
– Quais foram os principais impactos sociais e econômicos das políticas de Vargas?
– Há comparações entre a situação do Brasil durante a Era Vargas e a realidade atual? Quais?
Perguntas:
– Como a Era Vargas moldou a política brasileira moderna?
– Quais implicações das reformas trabalhistas promovidas por Vargas podemos observar hoje?
– Qual é a relevância de estudar Getúlio Vargas nos dias atuais?
Avaliação:
A avaliação acontecerá durante a participação dos alunos nas atividades e discussões. Observe a capacidade de análise crítica e a habilidade de articular argumentos durante os debates. Solicite um breve relatório ao final da aula, onde os alunos poderão descrever o que aprenderam e refletir sobre os impactos históricos de Vargas.
Encerramento:
Encerrar a aula revisando os principais pontos discutidos e refletindo sobre a importância de Getúlio Vargas na construção do Brasil moderno. Incentive os alunos a continuarem pesquisando sobre figuras históricas que moldaram a política do país.
Dicas:
– Utilize sempre recursos audiovisuais para atrair a atenção dos alunos.
– Promova um ambiente aberto para debates e questionamentos.
– Esteja preparado para responder a perguntas que possam surgir durante a discussão.
Texto sobre o tema:
Getúlio Vargas é uma figura central na história do Brasil, muitas vezes referido como o “pai dos pobres”, por suas inúmeras reformas sociais e trabalhistas que visavam melhorar a condição dos trabalhadores. Sua primeira experiência política começou em 1926, quando se tornou governador do Rio Grande do Sul, onde implementou políticas que lhe trouxeram reconhecimento nacional. Chegou à presidência através de um golpe em 1930, dando início a um governo que durou até 1945, com interrupções. Durante seu governo, instituiu o salário mínimo, a jornada de trabalho de oito horas, e diversas leis que regulamentam os direitos trabalhistas, estabelecendo um novo vínculo entre Estado e sociedade.
Vargas também se destacou pela centralização do poder político e pela criação de uma estrutura de controle sobre a classe trabalhadora. Ao longo da década de 1930, instaurou o Estado Novo, um regime autoritário que limitou as liberdades civis e impostas repressões a dissidentes políticos. A construção da infraestrutura, por meio de obras como a Companhia Siderúrgica Nacional, impulsionou a industrialização do Brasil. Vargas também se envolveu em políticas de desenvolvimento econômico que foram cruciais para a modernização do país, mas que geraram também tensões sociais e descontentamento.
Após ser deposto em 1945, Vargas continuou a influenciar a vida política do Brasil. Sua volta ao poder em 1951, agora sob condições democráticas, permite observar o legado complexo de suas políticas. Ele enfrentou oposição e desafios significativos, incluindo crises econômicas e sociais, que culminaram em seu suicídio em 1954. A análise do legado de Vargas revela a dualidade de sua governança: uma combinação de avanço social e autoritarismo que ainda ressoa na política brasileira contemporânea.
Desdobramentos do plano:
Ao final desta aula, pode ser proveitoso aprofundar os temas discutidos em projetos futuros. Um exemplo seria a pesquisa sobre outras figuras políticas que influenciaram a história brasileira, permitindo um comparativo com Vargas. Assim, os alunos teriam a oportunidade de vivenciar a pesquisa histórica de maneira dinâmica, analisando documentos, fontes orais e registros visuais. Além disso, a discussão em sala de aula pode resultar em um projeto de apresentação sobre movimentos sociais que surgiram em resposta às políticas de Vargas, promovendo uma análise crítica do legado político na atualidade.
Um outro desdobramento possível é a realização de uma série de debates sobre políticas públicas contemporâneas, sempre fazendo um link com as experiências do passado, especialmente em relação à abrangência e eficácia das reformas implementadas durante a Era Vargas. Tal atividade permitirá aos alunos desenvolverem não apenas habilidades de argumentação, mas também uma compreensão crítica sobre como a história molda as decisões políticas do presente.
Finalmente, a proposta de uma exposição interativa na escola sobre a Era Vargas, onde os alunos poderiam apresentar suas pesquisas, quadrinhos e vídeos, serviria tanto como uma atividade de culminância para o aprendizado quanto como um meio de educar a comunidade escolar sobre a importância de Getúlio Vargas no Brasil. Essas atividades complementares proporcionarão uma experiência de aprendizado multidimensional, integrando conhecimento histórico com habilidades práticas de apresentação e colaboração.
Orientações finais sobre o plano:
Esse plano de aula deve ser adaptável a diversas dinâmicas de turma, considerando o perfil dos alunos. Ao introduzir o tema, é essencial contextualizá-lo em um espaço onde os alunos possam fazer conexões reais com suas vidas, como a relação entre as políticas de Vargas e as questões trabalhistas atuais. Use linguagem acessível e recursos diversificados para garantir que todos os alunos possam participar ativamente.
Uma abordagem interativa e lúdica aumentará o envolvimento dos alunos. Ao usar quadrinhos e vídeos, os alunos poderão visualizar a história de forma mais atrativa e se conectar emocionalmente com os temas abordados. Lembre-se também de que o incentivo à participação e questionamentos é fundamental para o aprendizado. A reflexão crítica sobre a história não só aumenta o entendimento sobre fatos passados, mas também desenvolve a capacidade de análise e argumentação dos alunos.
Finalizando, a importância de Getúlio Vargas e sua relevância no Brasil contemporâneo não deve ser subestimada. Através desta aula, esperamos inspirar os alunos a se tornarem cidadãos mais informados e críticos, capazes de discutir e debater a história e suas consequências de forma embasada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo das Datas: Divida a turma em equipes e crie um jogo de quiz sobre os principais eventos da Era Vargas. Os alunos deverão responder a perguntas relacionadas ao tema, utilizando cartões com datas importantes.
– Criação de uma Linha do Tempo: Cada aluno pode criar uma parte da linha do tempo que, após ser unida, formará uma grande linha do tempo da Era Vargas na sala de aula.
– Teatro de Fantoches: Utilize fantoches para representar figuras da Era Vargas e encenar eventos históricos de forma divertida, permitindo que os alunos interajam e façam suas próprias adaptações dos roteiros.
– Desenho Coletivo: Organize um mural na sala de aula onde os alunos desenharão imagens que representam diferentes aspectos da Era Vargas, criando um espaço colaborativo e artístico.
– Criação de Blogs: Divida a turma em grupos para que cada um crie um blog com posts, resenhas eartefatos visuais sobre a Era Vargas. Isso pode ajudar a desenvolver habilidades de escrita e pesquisa ao mesmo tempo em que promove o uso da tecnologia na educação.
Com essas atividades lúdicas, a aula sobre Getúlio Vargas não apenas se tornará mais envolvente, mas também proporcionará uma abordagem diversificada ao aprendizado, respeitando diferentes estilos e ritmos de aprendizagem.
