Explorando Gêneros Musicais: Uma Aula Cultural para o 7º Ano

A música é uma forma de expressão cultural rica e multifacetada, capaz de tocar as emoções e conectar pessoas de diferentes origens e épocas. O plano de aula que apresentaremos a seguir tem como objetivo explorar gêneros e meios de circulação musical, permitindo que os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental desenvolvam uma compreensão mais aprofundada sobre o impacto da música na sociedade contemporânea. Essa exploração não apenas ampliará seu repertório cultural, mas também estimulará uma apreciação crítica dos diferentes gêneros musicais e suas respectivas influências.

A proposta se alinha às diretrizes da BNCC, garantindo que os alunos desenvolvam habilidades essenciais, como a análise e avaliação de produções musicais. A música, sendo uma expressão artística e cultural, proporciona um excelente pano de fundo para discussões sobre identidade cultural, sociedade e as dinâmicas da comunicação no mundo atual.

Tema: Música
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12, 13 anos

Objetivo Geral:

×

Possibilitar que os alunos identifiquem, analisem e compreendam diferentes gêneros musicais e seus meios de circulação, refletindo sobre a influência da música nas práticas culturais contemporâneas.

Objetivos Específicos:

– Compreender as características dos diferentes gêneros musicais.
– Identificar os meios de circulação musical e suas implicações culturais.
– Refletir sobre o papel da música na construção da identidade cultural.
– Desenvolver habilidades de análise crítica sobre letras e contextos musicais.

Habilidades BNCC:

– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros;
– (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação;
– (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical;
– (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço.

Materiais Necessários:

– Computador ou projetor multimídia.
– Acesso à internet para pesquisa.
– Caixas de som ou um sistema de áudio para reprodução de músicas.
– Letra das músicas selecionadas (impressa ou digital).

Situações Problema:

– Como a música reflete a sociedade e a cultura de uma época?
– De que forma os diferentes gêneros musicais se destacam e como contribuem para nossa identidade cultural?
– Quais os efeitos do ambiente digital na circulação da música contemporânea?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando uma breve análise sobre o impacto da música nas culturas ao redor do mundo. Discutir como cada gênero musical carrega consigo uma história, uma mensagem e um conjunto de valores que refletem o contexto social em que foi criado. Levar os alunos a pensar sobre a diversidade existente dentro da música e sobre como diferentes meios de comunicação influenciam essas expressões artísticas.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 min): Apresentar o tema da aula e o que será abordado. Fazer uma análise breve sobre o impacto da música nas sociedades.
2. Divisão em Grupos (5 min): Dividir a turma em pequenos grupos e designar a cada um um gênero musical para pesquisar (ex: rock, rap, MPB, sertanejo, jazz, entre outros).
3. Pesquisa e Discussão (20 min): Cada grupo deverá pesquisar sobre o gênero designado, considerando as características, artistas principais e o contexto social e histórico. Os alunos devem também checar exemplos de músicas que representam bem o gênero e trazer as letras para serem analisadas em sala.
4. Apresentação (10 min): Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma. Esta será uma oportunidade de compartilhar informações e perceber as semelhanças e diferenças entre os gêneros.
5. Fechamento e Reflexão (5 min): Reunir a turma novamente para discutir o que foi aprendido. Questione como as diferentes formas de circulação (rádio, streaming, redes sociais) estão mudando a forma como a música é consumida hoje.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Análise de Letras de Música
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de análise crítica sobre letras musicais.
– Descrição: Grupos de alunos escolhem uma música representativa de seu gênero e realizam a análise da letra, levando em consideração os temas abordados e o contexto sociocultural.
– Instruções Práticas: Os alunos devem realizar a leitura crítica da letra, identificar metáforas, comparações e outros recursos de linguagem, e apresentar suas conclusões para a turma.
– Materiais Sugestivos: Cópias das letras das músicas escolhidas.

Atividade 2: Criação de Playlist Musical
– Objetivo: Estimular a combinação de gêneros musicais e ampliar o repertório cultural dos alunos.
– Descrição: Cada grupo deve criar uma playlist que inclua as músicas pesquisadas, explicando a lógica da seleção.
– Instruções Práticas: Utilizar plataformas de streaming para montar a playlist e preparar um pequeno texto explicativo sobre a seleção.
– Materiais Sugestivos: Acesso a serviços de streaming (Spotify, YouTube).

Atividade 3: Debate sobre Circulação Musical
– Objetivo: Promover uma discussão sobre a influência das plataformas digitais na musicalidade contemporânea.
– Descrição: Organizar um debate sobre como a digitalização e as redes sociais mudaram a forma como ouvimos e consumimos música.
– Instruções Práticas: Criar um espaço de fala onde os alunos possam expressar seus pontos de vista e experiências com música.
– Materiais Sugestivos: Anotações pessoais.

Discussão em Grupo:

– Quais artistas ou grupos de música vocês acham que mais influenciam a cultura atual? Por quê?
– Como as diferentes maneiras de acessar música (áudio, visual) afetam nossa experiência em relação a essa arte?
– Vocês acham que a digitalização valoriza ou desvaloriza o trabalho dos músicos? Justifique sua resposta.

Perguntas:

– Quais os principais gêneros musicais atualmente e quais suas características?
– De que maneira a música pode influenciar comportamentos e atitudes em uma sociedade?
– Como a música reflete as questões sociais e políticas de sua época?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação nas atividades em grupo, na apresentação das análises, e na capacidade de argumentação durante os debates propostos. O professor observará a evolução do entendimento dos alunos sobre o tema, bem como a habilidade em trabalhar colaborativamente.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando os principais pontos discutidos, reforçando a importância da música como uma forma de arte que não apenas entretém, mas também educa e é uma forma de comunicação cultural potente.

Dicas:

– Incentive os alunos a trazerem suas músicas favoritas e discutirem por que elas têm um significado especial para eles.
– Use recursos multimídia, como vídeos de performances musicais, para enriquecer a discussão.
– Considere criar um mural colaborativo com as playlists e opiniões dos alunos sobre os gêneros musicais.

Texto sobre o tema:

A música é uma das expressões mais antigas da criatividade humana, presente em praticamente todas as culturas ao longo da história. Desde tempos remotos, a música tem servido não apenas como entretenimento, mas também como um meio de comunicação e expressão de sentimentos e ideias. Gêneros musicais continuam a evoluir, refletindo as mudanças sociais, políticas e culturais. Cada gênero carrega uma estética própria, com características que são moldadas pelo contexto em que surgem. Enquanto o rock pode transmitir uma mensagem de rebeldia e contestação, o pop pode, por vezes, se concentrar em temas de amor e felicidade, oferecendo um escape para a vida cotidiana. A apreciação da diversidade musical não é apenas um exercício de entretenimento, mas também de conscientização sobre como diferentes culturas se expressam e se conectam umas com as outras através da música.

Na contemporaneidade, o acesso à música é facilitado por tecnologias digitais. Um simples clique pode abrir o mundo da música global para qualquer pessoa. Contudo, essa acessibilidade vem com suas nuances, já que as plataformas digitais podem criar dinâmicas que muitas vezes privilegiam certos gêneros ou artistas, enquanto suprimem outros. É fundamental que os alunos aprendam não apenas a consumir música, mas a entender as suas dinâmicas de produção e circulação no mundo moderno. Surge assim a necessidade de uma formação crítica em relação ao que ouvimos, reconhecendo que a música pode ser uma ferramenta poderosa de mudança social e de identificação cultural.

Os alunos devem, portanto, entender que a música tem um papel vital em moldar e refletir a identidade cultural de um povo. Através da análise de gêneros e estilos, eles não apenas ampliam seu repertório musical, mas também se conectam com a história e as narrativas que essas músicas trazem consigo. Isso pode incentivar uma maior apreciação pela diversidade cultural, promovendo empatia e respeito por diferentes expressões artísticas.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser desdobrado em várias direções, dependendo do interesse dos alunos e dos temas que emergem durante as discussões. Por exemplo, se a turma demonstrar um grande interesse por um gênero específico, como o rap, um aprofundamento pode ser feito em suas raízes históricas, sociais e políticas. Os alunos poderiam pesquisar sobre artistas influentes neste gênero e a forma como suas letras abordam questões sociais e identitárias. Esse contato mais próximo com a cultura pode levar a debates mais ricos sobre identidade e resistência cultural, propiciando um espaço para a expressão de pontos de vista pessoais.

Além disso, a discussão sobre os meios de circulação da música pode levar a uma reflexão crítica sobre o papel das plataformas de streaming e redes sociais na descoberta e promoção de artistas. Refletir sobre questões como direitos autorais, e a sustentabilidade da carreira musical na era digital pode ser um tema interessante. Os alunos podem preparar debates ou seminários, onde apresentariam suas análises sobre como essas plataformas moldam o cenário musical atual.

Por fim, outro desdobramento interessante seria a composição de uma música coletiva, onde os alunos aplicariam os conhecimentos adquiridos sobre diversidade de gêneros e letras. Esse exercício não somente os encorajaria a expressar suas vozes de maneira criativa, mas também fortaleceria os laços de cooperação entre eles, promovendo um sentimento de comunidade e pertencimento.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é importante que o professor esteja aberto para adaptar o conteúdo conforme a dinâmica da turma. O afinamento do tema pode ser ajustado de acordo com o interesse dos alunos e pode incluir outros aspectos culturais relacionados, como dança, arte e literatura que muitas vezes dialogam com a música. Além disso, a utilização de recursos tecnológicos deve ser incentivada, visto que muitos alunos estão familiarizados com as plataformas digitais e podem trazer novas ideias e referências para a aula.

O papel do professor como mediador e facilitador durante as discussões é crucial. Ele deve encorajar a participação ativa dos alunos, promovendo um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências. É recomendável também que o professor promova um encerramento que não apenas recapitule os conteúdos, mas que também deixe uma reflexão sobre a importância da música em diferentes contextos sociais e pessoais.

Por fim, esse plano de aula promove um aprendizado significativo ao conectar a educação musical aos contextos de vida e realidade dos alunos, permitindo que eles explorem sua familiaridade com a música e se tornem cidadãos mais críticos e conscientes sobre as diversidades presentes na cultura musical contemporânea.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo dos Gêneros
– Objetivo: Aprender de forma lúdica sobre diferentes gêneros musicais.
– Descrição: Um jogo de perguntas e respostas onde cada aluno deve identificar o gênero da música que é tocada.
– Materiais Necessários: Um sistema de áudio e uma seleção de músicas representativas de vários gêneros.

Sugestão 2: Show de Talentos
– Objetivo: Proporcionar um espaço para a expressão artística dos alunos.
– Descrição: Organizar um show de talentos onde eles podem apresentar suas músicas ou coreografias inspiradas nos gêneros estudados.
– Materiais Necessários: Espaço para a apresentação e equipamento de som.

Sugestão 3: Museu da Música
– Objetivo: Criar um espaço de interação e aprendizado com a música.
– Descrição: Os alunos criam exposições visuais sobre os gêneros estudados, incluindo informações históricas e artísticas.
– Materiais Necessários: Materiais para cartazes e recursos audiovisuais.

Sugestão 4: Composição Coletiva
– Objetivo: Incentivar a colaboração e a criatividade.
– Descrição: Em grupos, os alunos compõem uma canção que aborda um tema social importante.
– Materiais Necessários: Instrumentos musicais, folhas para anotações e canetas.

Sugestão 5: Análise de Videoclipes
– Objetivo: Refletir sobre a representação visual da música.
– Descrição: Assistir e analisar videoclipes, discutindo como a estética visual se relaciona com a letra e o gênero musical.
– Materiais Necessários: Acesso à internet e uma tela para projeção.

Essas sugestões visam tornar a vivência musical dos alunos mais interativa e envolvente, estimulando tanto o aprendizado quanto a expressão artística contemporânea.