“Explorando Gêneros Literários na Educação Infantil de Forma Lúdica”
A Educação Infantil é uma fase essencial no desenvolvimento das crianças, pois é nesta etapa que elas começam a descobrir o mundo ao seu redor por meio da ludicidade e das relações interpessoais. O plano de aula a seguir aborda o tema gêneros literários de forma lúdica e interativa, ajudando as crianças a iniciarem o contato com diferentes tipos de narrativas e histórias. Utilizando a literatura como ferramenta, o plano visa estimular a imaginação e a expressão oral dos pequenos, sempre promovendo a participação e a cooperação.
Neste plano, os educadores poderão explorar não apenas a leitura de contos e poemas, mas também atividades que incentivem a criatividade e a produção de histórias de forma colaborativa. A intenção é que as crianças aprendam a identificar características dos gêneros literários, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades importantes para o convívio social e para a sua formação enquanto cidadãos.
Tema: Gêneros literários
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração dos gêneros literários através de atividades lúdicas que estimulem a criatividade, a expressão oral e a socialização das crianças, introduzindo-as no mundo das histórias.
Objetivos Específicos:
– Identificar e diferenciar alguns gêneros literários, como contos, poesias e fábulas.
– Desenvolver a capacidade de escuta e fala ao compartilhar histórias em grupo.
– Estimular a criatividade das crianças na produção de suas próprias narrativas.
– Fomentar a cooperatividade através de atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Materiais Necessários:
– Livros de diversos gêneros literários (contos, poesias, fábulas)
– Materiais para produção artística (papel, lápis de cor, tesoura, cola, glitter)
– Cartazes ou quadros para anotações
– Figuras ilustrativas relacionadas aos gêneros literários
Situações Problema:
Como podemos criar nossas próprias histórias a partir do que ouvimos nas contações de histórias? Que sentimentos as diferentes histórias nos fazem sentir? E como podemos representar isso com a nossa criatividade?
Contextualização:
As histórias estão presentes em nosso cotidiano e podem assumir diversas formas. Desde os contos antes de dormir até os livros que lemos na escola, cada gênero literário possui características específicas que proporcionam diferentes experiências às crianças. Ao trabalhar com gêneros literários, os pequenos aprendem não apenas a ouvir e compreender, mas também a criar e se expressar. Este plano busca conectar essas experiências com a realidade dos alunos, permitindo que eles desenvolvam uma relação afetiva com a leitura.
Desenvolvimento:
1. Introdução aos Gêneros Literários: O professor inicia a aula lendo um conto infantil clássico. Após a leitura, o educador faz perguntas sobre a história, como: Qual era o personagem principal? O que aconteceu no final da história?
2. Discussão em Grupo: Em roda, os alunos compartilham suas opiniões e sentimentos sobre a história lida. O educador pode usar perguntas direcionadas para facilitar a discussão, como: O que você mais gostou na história? Alguém já passou por uma situação parecida?
3. Identificação dos Gêneros: O professor apresenta diferentes gêneros literários por meio de livros ilustrados, mostrando as capas e descrevendo brevemente cada um. As crianças podem manusear os livros e escolher seus preferidos.
4. Produzindo Histórias: Em grupos pequenos, as crianças devem criar uma história nova inspirada nos gêneros trabalhados. Elas poderão desenhar seus personagens e, se quiserem, fazer um pequeno teatro com suas histórias.
Atividades sugeridas:
1. Contação de História
– Objetivo: Introduzir o conceito de gêneros literários.
– Descrição da Atividade: Realizar a leitura de uma fábula, seguida de uma discussão sobre a moral da história e os personagens envolvidos.
– Instruções Práticas: O professor deve fazer perguntas que levem as crianças a refletirem sobre a história.
– Materiais: Livro de fábula.
– Adaptação: Crianças que têm dificuldade de verbalizar podem desenhar seus personagens favoritos.
2. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Estimular a expressão e o trabalho em grupo.
– Descrição da Atividade: As crianças criam fantoches com materiais recicláveis e encenam a fábula ou conto que foi lido.
– Instruções Práticas: O professor pode ajudar as crianças a confeccionarem os fantoches e orientar a encenação.
– Materiais: Sacos de papel, tesoura, canetinhas, cola.
– Adaptação: Para crianças tímidas, o professor pode sugerir que elas representem apenas a voz do fantoche.
3. Criação de Poema
– Objetivo: Explorar a linguagem poética.
– Descrição da Atividade: Após uma leitura de um poema, as crianças são convidadas a criar seu próprio poema a partir de figuras que escolheram.
– Instruções Práticas: Incentivar a criatividade, podendo as crianças inventarem rimas ou versos curtos.
– Materiais: Papel, lápis de cor, figuras recortadas.
– Adaptação: Crianças que têm dificuldades na escrita poderão ilustrar suas ideias.
4. Ilustrando o Conto
– Objetivo: Estimular a interpretação e a expressão artística.
– Descrição da Atividade: Após a leitura de um conto, os alunos devem desenhar sua parte favorita da história.
– Instruções Práticas: O professor pode oferecer exemplos de ilustrações e encorajá-los a serem criativos.
– Materiais: Papéis, lápis de cor e giz de cera.
– Adaptação: Para alunos que têm estreita ligação com a ilustração, permitir que escolham seus próprios materiais.
5. Roda de Histórias
– Objetivo: Promover a expressão oral e a troca de ideias.
– Descrição da Atividade: Incentivar os alunos a trazerem suas histórias preferidas e compartilha-las com os colegas.
– Instruções Práticas: O educador pode começar compartilhando uma história e depois passar a vez para os alunos.
– Materiais: Livros trazidos pelos alunos.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades, sugerir que elas falem sobre as imagens.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, será realizado um momento de discussão em grupo onde cada criança poderá compartilhar o que aprendeu e como se sentiu durante as atividades. Isso ajudará a consolidar o aprendizado e reforçar a importância da leitura e da troca de experiências.
Perguntas:
– O que você mais gostou na nossa história de hoje?
– Alguém pode me contar o que aprendeu sobre os diferentes gêneros literários?
– Como nos sentimos ao criar nossas próprias histórias?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor poderá usar checklists para anotar o desempenho dos alunos durante as discussões e as criações, sempre focando no desenvolvimento da expressão oral e na cooperação entre os colegas.
Encerramento:
No fechamento da aula, o professor poderá ler novamente um breve trecho de uma história e perguntar às crianças qual parte mais gostaram. Essa atividade de conclusão ajudará as crianças a associarem suas experiências vividas durante a aula com a leitura, reforçando a importância do que aprenderam sobre os gêneros literários.
Dicas:
Uma dica importante é que o professor mantenha um ambiente descontraído e acolhedor, permitindo que as crianças se sintam à vontade para se expressar e compartilhar suas ideias. O uso de músicas e danças relacionadas às histórias também pode ajudar a fixar o conteúdo de maneira mais lúdica. Além disso, é essencial que cada atividade seja monitorada para garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de participar e se expressar.
Texto sobre o tema:
A literatura desempenha um papel vital no desenvolvimento das crianças, pois por meio dela é possível explorar o mundo das emoções, das experiências e da imaginação. Ao introduzir os gêneros literários, os educadores apresentam aos alunos diferentes formas de contar histórias, como poemas, contos e fábulas. Cada um deles tem características únicas que não apenas entretêm, mas também ensinam lições de vida valiosas. Por exemplo, as fábulas frequentemente transmitem ensinamentos morais, enquanto poesias podem provocar sentimentos e reflexões profundas.
No âmbito da Educação Infantil, é essencial apresentar esses conceitos de maneira prática e lúdica. Isso não só facilita a compreensão, como também estimula a curiosidade e o desejo das crianças de se aprofundar nesse universo mágico da literatura. Ao criar um ambiente acolhedor e seguro, onde erros são vistos como oportunidades de aprendizagem, os alunos se sentirão motivados a explorar suas próprias narrativas e expressar suas emoções.
Por último, a interação social promovida durante atividades que envolvem leitura e criação de histórias não apenas desenvolve habilidades de comunicação, mas também fortalece os laços entre as crianças. As histórias se tornam um elo entre os alunos, permitindo que compartilhem experiências e compreendam melhor as emoções dos outros. Assim, a literatura não é apenas uma ferramenta de aprendizado, mas um meio poderoso para construir uma comunidade respeitosa e empática.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir uma semana inteira de atividades focadas em gêneros literários. O professor poderá, por exemplo, incluir a leitura de um novo gênero a cada dia, seguido de atividades práticas de criação e interpretação. Além disso, podendo introduzir visitas a bibliotecas ou contar com a participação de familiares, que podem compartilhar suas histórias de infância. Isso amplia o envolvimento familiar e reforça a conexão das crianças com a literatura.
Outra possibilidade é que os alunos criem um pequeno livro de histórias, que pode ser exibido em uma “Feira de Literatura” na escola. Essa atividade não só desafia as crianças a apresentarem suas produções, mas também promove um senso de pertencimento e orgulho em suas criações. O trabalho em equipe é essencial, permitindo que as crianças aprendam umas com as outras e desenvolvam habilidades de colaboração.
Por fim, a continuidade do trabalho com os gêneros literários pode favorecer a associação com outras disciplinas, como artes e música, onde as histórias podem ser exploradas em diferentes formatos, incentivando a criatividade e a expressão artística. Incorporar essas experiências permite uma abordagem multidisciplinar ao aprendizado, que é fundamental na formação integral da criança.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sempre atento ao ritmo da turma e adapte as atividades conforme necessário, garantindo que todas as crianças possam participar e se beneficiar das experiências propostas. Observar a diversidade de habilidades dentro da sala de aula é fundamental para criar um ambiente inclusivo que valoriza cada aluno como um indivíduo único.
Além disso, promover um espaço de escuta ativa é vital para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e emoções. O professor deve incentivar a curiosidade e a exploração, permitindo que os alunos façam perguntas e busquem entender mais sobre o mundo literário. As histórias vividas por cada um deles devem ser respeitadas e valorizadas.
Por fim, é importante lembrar que o objetivo maior deste plano de aula é despertar o amor pela leitura nas crianças. Os momentos de histórias, poesia e criatividade podem ficar gravados na memória dos alunos, incentivando-os a continuar explorando novos mundos literários e reconhecendo a importância da leitura ao longo de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Gênero: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar livros de diferentes gêneros literários escondidos na sala. O uso de pistas e ilustrações pode tornar a atividade mais atrativa.
– Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes tipos de livros.
– Materiais: Livros variados e cartões com pistas.
– Execução: O professor pode dar uma breve introdução aos gêneros antes da atividade.
2. Música das Histórias: Criar uma música ou canção que resuma a história lida. As crianças podem inventar letras e melodias, utilizando instrumentos simples.
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade e a memória.
– Materiais: Instrumentos de percussão.
– Execução: Incentivar a participação coletiva, onde todos contribuem para a música.
3. Fantoches de Meia: Com meias, as crianças podem criar seus próprios fantoches e encenar histórias conhecidas ou inventadas.
– Objetivo: Expressão artística e fomento à criatividade.
– Materiais: Meias, botões, linhas, cola.
– Execução: O professor orienta sobre a produção dos fantoches e ajuda a organizar a apresentação ao final.
4. Desenho e História: Após ouvir uma história, as crianças devem desenhar uma cena que mais chamou sua atenção, e depois, explicar seu desenho para os colegas.
– Objetivo: Desenvolvimento da expressão artística e oratória.
– Materiais: Papéis e lápis de cor.
– Execução: O professor deve cirandear os grupos e encorajar todos a compartilhar.
5. Contação de Histórias na Natureza: Fazer uma roda de histórias ao ar livre, onde as crianças têm a liberdade de contar histórias que criaram inspiradas na natureza.
– Objetivo: Conexão com o ambiente e a expressão criativa.
– Materiais: Colchonetes para o chão, livros que retratem a natureza.
– Execução: O professor deve orientar para que as crianças utilizem a criatividade com o que observam ao redor.
Essas atividades lúdicas ajudam a instigar a curiosidade das crianças em relação aos gêneros literários, permitindo que elas explorem e se divirtam ao mesmo tempo. Ao final de cada atividade, sempre lembrar de fazer uma reflexão em grupo para compartilhar experiências e aprendizados, fortificando a comunidade da sala de aula.
