“Explorando Frevo e Samba: Danças Brasileiras no Ensino Fundamental”
A proposta desse plano de aula é explorar as danças brasileiras, mais especificamente o frevo e o samba, proporcionando aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e diversificada no aprendizado cultural brasileiro. O foco está na importância dessas danças não apenas como manifestações artísticas, mas também como reflexos das tradições e das identidades dos povos que as praticam. Assim, os alunos serão mediados em um processo que une conhecimento, prática e valorização da cultura brasileira.
O frevo, conhecido por sua energia vibrante e características rítmicas complexas, é uma dança que tem raízes profundas no carnaval pernambucano. Por outro lado, o samba, que é símbolo maior da cultura brasileira, destaca-se pela sua conexão com a história social e musical do Brasil, especialmente em sua manifestação no carnaval carioca. Juntos, esses ritmos oferecem uma oportunidade ímpar de comprender como a música, a dança, e a cultura estão interligadas na construção da identidade nacional.
Tema: Danças Brasileiras: Frevo e Samba
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão das danças brasileiras, com foco no frevo e no samba, promovendo a valorização da cultura nacional por meio da dança e da música.
Objetivos Específicos:
– Identificar as características e a história do frevo e do samba.
– Desenvolver habilidades de expressão corporal através da dança.
– Promover a valorização das tradições culturais brasileiras.
– Aplicar conhecimentos de linguagem de forma a descrever as danças estudadas.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
– (EF35EF09) Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som (ou caixinhas de som Bluetooth).
– Música de frevo e samba (ex: músicas típicas do carnaval).
– Espaço aberto ou sala ampla para dança.
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetas).
– Imagens impressas de dançarinos de frevo e samba.
Situações Problema:
– Por que dançar frevo e samba pode ser considerado uma forma de expressão cultural?
– Como as características físicas e sociais das danças influenciam suas movimentações?
Contextualização:
O frevo e o samba são danças que brotaram da cultura popular e têm significados distintos para diferentes grupos sociais. Enquanto o frevo é uma dança que exalta a cultura pernambucana com seus movimentos rápidos e vibrantes, o samba se destaca como símbolo do carnaval carioca e carrega em sua essência a diversidade cultural do Brasil, contemplando influências africanas e europeias.
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa sobre as danças e suas origens. Pergunte aos alunos o que eles conhecem sobre o frevo e o samba. Traga imagens e vídeos curtos para exibir como essa dança é realizada em festividades.
1. Aquecimento (10 minutos):
– Realize uma série de alongamentos e movimentos leves com os estudantes, criando um ambiente descontraído e animado, preparando-os para a experiência de dança.
2. Apresentação do Frevo (15 minutos):
– Explique a história e a importância do frevo.
– Toque uma música de frevo e mostre passos básicos. Se possível, faça uma demonstração.
– Permita que os alunos tentem imitar os passos que você demonstrou.
3. Apresentação do Samba (15 minutos):
– Siga o mesmo esquema do frevo, apresentando a história do samba, suas diferentes variantes e importâncias culturais.
– Toque uma música de samba e demonstre os passos básicos.
– Proponha que os alunos formem pequenos grupos para praticar.
4. Interação e Criação (10 minutos):
– Em grupos, peça que os alunos criem uma curta coreografia combinando movimentos do frevo e samba.
– Cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua coreografia para a turma.
Atividades sugeridas:
1. Dia do Frevo:
– Objetivo: Conhecer a história e evolução do frevo.
– Descrição: Exibir um documentário sobre o frevo. Após a sessão, discutir as emoções que a dança oferece.
– Instruções: Propor discussões em grupos pequenos e depois em grupo grande, motivando um debate sobre o que aprenderam.
– Materiais: Documentário, espaço para discussão.
2. Dia do Samba:
– Objetivo: Aprender e aplicar os passos do samba.
– Descrição: Realizar uma aula prática com o professor ensinando os principais passos do samba.
– Instruções: Dividir alunos em duplas e deixá-los explorar a criação de novos passos.
– Materiais: Música de samba, espaço para dança.
3. Desenho Livre:
– Objetivo: Expressar-se artisticamente sobre o que aprenderam.
– Descrição: Após as aulas de dança, os alunos desenham um momento que mais gostaram.
– Instruções: Propor que compartilhem seus desenhos e expliquem suas escolhas.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetas.
4. Pesquisa em Casa:
– Objetivo: Estimular a pesquisa autônoma e o interesse cultural.
– Descrição: Pedir aos alunos que tragam informações sobre outras danças brasileiras.
– Instruções: Apresentar em grupos, podendo montar um mural na escola.
– Materiais: Material de pesquisa, cartaz.
5. Criação de Coreografia:
– Objetivo: Fomentar a criatividade na dança.
– Descrição: Cada grupo cria uma apresentação que deve mesclar frevo e samba, utilizando o que aprenderam em aula.
– Instruções: Eles devem ensaiar na aula e depois apresentar para a turma.
– Materiais: Música e espaço livre para ensaio.
Discussão em Grupo:
Forme grupos para debater as seguintes questões:
– Qual dança você acha que é mais representativa do Brasil e por quê?
– Como a dança pode unir as pessoas em um contexto cultural?
Perguntas:
– Quais são os principais elementos que você percebe nas danças frevo e samba?
– Como cada dança reflete a cultura da região onde se originou?
– Por que é importante manter vivas essas tradições de dança?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do desempenho dos alunos durante as atividades práticas, de suas participações nas discussões em grupo e das produções artísticas realizadas. A autonomia e engajamento demonstrados serão considerados.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, permitindo que os alunos compartilhem experiências pessoais relacionadas a danças e como se sentiram durante as atividades. Incentivar a continuidade da exploração cultural fora da sala de aula.
Dicas:
Utilizar vídeos e materiais de apoio que possam enriquecer a aula. A música é fundamental para criar um ambiente agradável. Incentivar a participação ativa e valorizar todas as iniciativas dos alunos, criando um espaço seguro para que se sintam confortáveis para se expressar.
Texto sobre o tema:
O frevo e o samba são mais do que apenas danças; eles são símbolos de resistência e expressão cultural. O frevo, originado em Pernambuco, é uma dança rápida e vigorosa que acompanha o ritmo frenético do carnaval. Suas origens estão ligadas à mistura de culturas que formaram o povo nordestino, refletindo a diversidade e a alegria do carnaval de rua.
O samba, por outro lado, é um ícone da cultura carioca e reflete a história da vivência dos afrodescendentes no Brasil. Esta dança, que se popularizou em todo o país, tem diversos estilos e mostra a riqueza cultural dos diferentes grupos sociais que a praticam. Através do samba, a força, a historia e as emoções da população são trazidas para o ritmo e para a dança.
Ambas as danças são manifestações que trazem à tona não só os ritmos contagiantes, mas também as histórias e vivências de cada povo que as pratica. Explorar e dançar frevo e samba é uma forma de celebrar a diversidade cultural e entender como a dança pode ser um meio poderoso de conexão e expressão coletiva.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, há várias maneiras de aprofundar o conhecimento sobre as danças brasileiras. Em primeiro lugar, os alunos podem ser incentivados a explorar danças de outras regiões do Brasil, ampliando sua perspectiva cultural. Projetos como a realização de um dia de danças brasileiras na escola podem servir para unificar a comunidade escolar através da arte e da educação.
Outro desdobramento seriam aulas práticas de capoeira, que compartilha algumas das mesma raízes culturais do frevo e do samba, promovendo o aprendizado da continuidade da cultura afro-brasileira através do movimento e da música. Além disso, a possibilidade de trazer convidados, como dançarinos profissionais ou grupos culturais locais, pode enriquecer a experiência educacional, oferecendo aos alunos uma vivência mais autêntica e inspiradora.
Por último, a documentação dos aprendizados por meio de vídeos ou apresentações em diversas linguagens (como teatro, dança e artes visuais) permitirá que as crianças expressem o que aprenderam e vivenciaram, mantendo viva a tradição cultural de uma forma inovadora e significativa.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação desse plano de aula deve priorizar a flexibilidade, permitindo adaptações de acordo com o contexto da turma e as habilidades dos alunos. É fundamental manter um ambiente acolhedor e estimulante, onde todos se sintam à vontade para explorar seus movimentos. Incentivar a participação e o respeito pela diversidade cultural é crucial para o sucesso da aula.
Os objetivos devem ser revisitados constantemente, alinhando as atividades propostas com os interesses e necessidades dos alunos. Além disso, é importante incentivar a reflexão após cada atividade, para que os alunos possam articular suas experiências com os conhecimentos adquiridos.
Por fim, ao longo do processo, é vital criar uma rede de apoio, contando com a colaboração de outros educadores e a comunidade escolar, para que a valorização da cultura seja uma prática constante, assegurando que as danças e a música brasileiras sejam reconhecidas e celebradas por todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Driblando com Frevo: Com uma bola de futebol ou outra admite de movimentos, os alunos deverão praticar dribles e deslocamentos ao som da música de frevo, estimulando a coordenação e o ritmo.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e o ritmo.
– Materiais: Bola, música de frevo.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, podem ser propostas movimentações mais simples.
2. Samba de Roda: Promover uma roda onde os alunos possam brincar e passar uma bola entre eles ao som de samba, cantando, batendo palmas e dançando.
– Objetivo: compartilhar a cultura de forma colaborativa.
– Materiais: Música de samba.
– Adaptação: Alunos com mobilidade reduzida podem criar e compartilhar suas batidas com palmas ou instrumentos de percussão.
3. Desenhando o Movimento: Após aprender sobre os dançarinos de frevo e samba, realizar uma atividade de desenho onde os alunos demonstrarão a sensação de movimento de uma dança.
– Objetivo: Conectar arte e movimento.
– Materiais: Papel, lápis de cor.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades de expressar-se artisticamente, o professor pode oferecer referências.
4. Teatro de Dança: Criar pequenas peças de teatro sobre a história do frevo e do samba, onde os alunos relatarão em cena a importância dessas danças e a história dos personagens envolvidos.
– Objetivo: Compreender a narrativa cultural.
– Materiais: Roupas diversas, coreografia básica.
– Adaptação: Auxilie alunos que precisam de suporte ao falar em público, como um amigo que fale em conjunto.
5. Música das Raízes: Formar um grupo de pesquisa onde alunos podem buscar a história de danças que não conhecem, apresentando em uma pequena feira cultural.
– Objetivo: Valorizar a diversidade cultural brasileira.
– Materiais: Internet, livros, material de apresentação.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade em pesquisar, um acompanhamento direto pode ser oferecido.
Esse plano detalhado proporciona não apenas uma aula de dança, mas um espaço significativo para descobertas culturais, criatividade e respeito às tradições brasileiras.
