“Explorando Fontes Sonoras e Instrumentos Musicais no 8º Ano”
A proposta deste plano de aula é explorar o universo das fontes sonoras e dos instrumentos musicais com os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental 2. O objetivo é que os estudantes compreendam a importância das diferentes fontes de som e como os instrumentos musicais interagem, possibilitando uma apreciação mais consciente da música e seus elementos. Além disso, essa experiência musical também promove habilidades relacionadas à percepção auditiva e à análise crítica.
Tema: Fontes sonoras e instrumentos musicais
Duração: 45 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 12 e 13 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a compreensão e apreciação das fontes sonoras e dos instrumentos musicais, destacando suas características e funções dentro da música, e desenvolvendo a capacidade de análise crítica dos alunos em relação aos sons que os cercam.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e classificar diferentes tipos de instrumentos musicais e suas respectivas fontes sonoras.
2. Analisar a produção do som em diferentes instrumentos.
3. Refletir sobre o papel da música e das fontes sonoras na cultura e na expressão artística.
4. Desenvolver habilidades de apreciação musical e crítica sonora.
Habilidades BNCC:
– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais e musicais.
– (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música, como altura, intensidade, timbre, melodia e ritmo.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais variados (pode incluir flautas, violinos, tambores, etc., disponíveis na escola ou instrumentos alternativos, como garrafas plásticas e potes).
– Aparelho de som ou computador com acesso a músicas de diferentes estilos e suas fontes sonoras.
– Projetor para exibir vídeos que exemplifiquem o uso de diferentes instrumentos musicais.
– Fichas de atividade para os alunos.
– Materiais de escrita (canetas, lápis, papel).
Situações Problema:
Os alunos serão desafiados a identificar as diferentes fontes sonoras ao ouvirem uma seleção de músicas. A questão a ser explorada será: “Como os diferentes instrumentos musicais produzem sons e quais são as suas características próprias?”
Contextualização:
Começar a aula estabelecendo um diálogo com os alunos sobre como o som está presente em suas vidas diárias. Perguntar como eles identificam os diferentes tipos de sons e quais são os instrumentos que conhecem. Em seguida, fazer uma breve introdução ao tema, explicando que as fontes sonoras podem ser naturais (como água, vento) ou produzidas por instrumentos, que podem ser de corda, sopro ou percussão.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao conceito de som: Explicar o que é som e como ele é produzido. Utilizar exemplos práticos, como bater palmas ou tocar em objetos para demonstrar a variação do som.
2. Apresentação dos instrumentos musicais: Mostrar imagens e/ou vídeos de diversos instrumentos, explicando como cada um deles produz som e suas características, classificando-os em grupos como percussão, sopro e corda.
3. Ouvir músicas: Colocar trechos de músicas que apresentem diferentes instrumentos e discutir com os alunos quais instrumentos conseguem identificar.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Identificação de Sons
– Objetivo: Identificar diferentes fontes sonoras em uma atividade prática.
– Descrição: Os alunos ouvirão trechos de músicas e deverão identificar quais instrumentos estão sendo utilizados.
– Instruções:
1. Dividir os alunos em grupos de 4.
2. Passar trechos curtos das músicas e pedir que levantem as mãos quando identificarem um instrumento.
3. Após a atividade, discutir as respostas em conjunto, enfatizando a diversidade sonora.
– Materiais: Aparelho de som, seleção de músicas.
Atividade 2: Construindo Instrumentos
– Objetivo: Criar instrumentos simples e entender sua produção sonora.
– Descrição: Orientar os alunos na construção de instrumentos com materiais recicláveis.
– Instruções:
1. Organizar os materiais (garrafas, elásticos, tampas).
2. Os alunos devem trabalhar em duplas para construir um instrumento de percussão ou de sopro.
3. Após criar, tocar juntos como uma orquestra improvisada.
– Materiais: Materiais recicláveis, instrumentos disponíveis na escola.
Atividade 3: Pesquisa e apresentação
– Objetivo: Pesquisar um instrumento musical e suas características sonoras.
– Descrição: Os alunos escolherão um instrumento para investigar.
– Instruções:
1. Cada aluno fará uma pesquisa e apresentará suas descobertas para a turma.
2. As apresentações devem incluir a história do instrumento, como ele é tocado e um exemplo de música famosa que o use.
– Materiais: Acesso à internet, materiais de papelaria.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre as diferentes experiências sonoras que os alunos tiveram durante as atividades. Perguntar como cada instrumento afetou suas emoções e percepções da música.
Perguntas:
1. Quais instrumentos você mais gosta e por quê?
2. Como você percebeu a diferença de som entre os instrumentos que foram apresentados?
3. O que você aprendeu sobre a produção de som nos instrumentos que criou?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em consideração a participação dos alunos durante as atividades, suas apresentações, a capacidade de identificar e classificar os sons e suas reflexões durante as discussões.
Encerramento:
Finalizar a aula reiterando a importância da música e das fontes sonoras na vida cotidiana. Incentivar os alunos a continuarem explorando sons diferentes em suas casas e ambientes.
Dicas:
– Incentivar os alunos a trazerem de casa qualquer instrumento musical que conheçam para compartilhar com a turma.
– Promover um ambiente aberto onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões sobre o som e a música.
Texto sobre o tema:
A música é uma das formas de expressão mais antigas e universais da humanidade. Desde os primórdios, os seres humanos utilizaram diferentes fontes sonoras para comunicar sentimentos, contar histórias e celebrar momentos. As fontes sonoras podem ser naturais, como o canto dos pássaros e o vento, ou produzidas por instrumentos musicais, que são categorizados em cordas, sopros e percussão. Cada instrumento musical possui características únicas, que influenciam sua sonoridade e o impacto que causam no ouvinte. A compreensão dos diferentes tipos de sons também auxilia na formação de um senso crítico e apreciativo do que ouvimos, percebendo não apenas a técnica, mas o sentimento e a cultura que as músicas representam.
A produç…
(continuar)
