“Explorando Figuras Geométricas: Atividades Lúdicas para Crianças”
Este plano de aula é cuidadosamente elaborado para crianças bem pequenas, focando no tema das figuras geométricas. A proposta educativa utiliza diferentes materiais que estimulam a criatividade e a interação, como tinta, cola, giz de cera e folha sulfite. O objetivo central é fomentar o reconhecimento e a exploração das formas geométricas de uma maneira divertida e lúdica, utilizando métodos que se adequem à faixa etária de 2 a 3 anos.
Durante os quatro dias de atividade, as crianças terão a oportunidade de vivenciar a matemática de forma prática, observando e manipulando objetos que apresentam formas geométricas, além de integrar esse aprendizado com o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais. As atividades são projetadas para serem dinâmicas e engajadoras, possibilitando que as crianças se expressem através da arte e da reprodução do que elas observam.
Tema: Figuras geométricas
Duração: 4 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a exploração de figuras geométricas de forma interativa, desenvolvendo a percepção espacial e a criatividade das crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear figuras geométricas simples (círculo, quadrado, triângulo).
– Estimular a expressão através da arte.
– Fomentar a interação e o trabalho em grupo entre as crianças.
– Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades manuais.
– Fomentar o diálogo e a comunicação entre crianças e adultos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Folhas sulfite
– Tinta (guache ou aquarela)
– Giz de cera
– Cola
– Tesoura sem ponta
– Materiais recicláveis (caixas, rolos de papel toalha)
– Espaço para as atividades (mesas ou chão forrado com papel)
Situações Problema:
– “Que formas podemos encontrar em nosso dia a dia?”
– “Quantas cores diferentes podemos usar para pintar nosso quadrado?”
– “Como podemos criar uma história usando nossas figuras geométricas?”
Contextualização:
As formas geométricas estão ao nosso redor e ajudam a compor o mundo que conhecemos. Desde objetos simples como uma bola (círculo) até construções maiores como edifícios (formas compostas), incentivamos as crianças a observar e identificar essas figuras no ambiente. A exploração lúdica dessas formas, juntamente com os materiais variados, permitirá às crianças conectar a teoria à prática de forma divertida e intuitiva.
Desenvolvimento:
Neste plano de aula, as atividades são distribuídas ao longo de quatro dias, cada uma com um foco específico na exploração de figuras geométricas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Explorando as Formas
Objetivo: Identificar e nomear formas simples.
Descrição: Apresentar um jogo de reconhecimento de formas. Mostre imagens de figuras geométricas, como círculo, quadrado e triângulo, e explique cada uma.
Instruções:
1. Utilize flashcards com figuras geométricas.
2. Pergunte às crianças onde elas veem essas formas no ambiente.
3. Brinque de “achar” as formas no espaço (ex: “Onde está o círculo?”).
Materiais: Flashcards e objetos que representem as formas.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em se reconhecer nas formas, incentive a escolha de objetos da sala que tenham esses formatos.
Dia 2: Criação Artística – Pintura com Formas
Objetivo: Estimular a coordenação motora fina e a criatividade.
Descrição: As crianças pintarão as figuras geométricas que aprenderam.
Instruções:
1. Distribua folhas sulfite e tinta.
2. Peça que façam uma figura (círculo, quadrado, triângulo) e a pintem.
3. Quando terminarem, façam um círculo de conversa para mostrarem suas obras.
Materiais: Tintas e folhas sulfite.
Adaptação: Para crianças menores, utilize figuras já desenhadas, permitindo que apenas pintem.
Dia 3: Colagem de Formas
Objetivo: Trabalhar a expressão criativa.
Descrição: Usando recortes de papel colorido, as crianças criarão um mural de figuras geométricas.
Instruções:
1. Corte formas geométricas em papéis coloridos.
2. Demonstre como colar as figuras na folha, criando uma paisagem ou qualquer outra ideia.
3. Auxilie as crianças na colagem e incentivo a criatividade.
Materiais: Papéis coloridos, cola, tesouras sem ponta.
Adaptação: Ofereça formas de diferentes tamanhos e cores para que possam explorar.
Dia 4: Brincando de Formas
Objetivo: Reforçar o aprendizado através da brincadeira.
Descrição: Criação de jogos com as formas que as crianças aprenderam.
Instruções:
1. Use os materiais recicláveis para criar objetos para brincar (ex: um grande círculo feito com rolo de papel toalha).
2. Organize um “mini-mundo” com as figuras feitas.
3. Incentive a interação e a narração de histórias com as figuras.
Materiais: Materiais recicláveis, espaço para brincar.
Adaptação: Forme grupos pequenos para garantir a participação de todos.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças após as atividades e pergunte:
– Qual forma você mais gostou?
– O que você acha que podemos criar com nossas figuras geométricas?
– Como você se sentiu ao brincar com as formas?
Perguntas:
– Quais são algumas figuras que você conhece?
– Como podemos contar uma história usando formas?
– Qual forma você gostaria de usar para fazer um desenho?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, baseada na observação do envolvimento das crianças nas atividades e em suas interações durante as discussões, assim como na apresentação dos trabalhos realizados. O professor deve observar a capacidade das crianças de identificar e interagir com as formas geométricas, assim como a habilidade em expressar-se sobre suas criações.
Encerramento:
Para encerrar as atividades, crie um momento especial, onde cada criança possa mostrar o que fez durante a semana. Reforce a importância das figuras geométricas em nosso dia a dia e como elas ajudam a compor o mundo em que vivemos. Agradeça a todos pela participação e mostre-se entusiasmado com as criações.
Dicas:
– Estimule a criatividade ao permitir que as crianças contem suas próprias histórias a partir das figuras criadas.
– Coloque as figuras expostas em um mural para que todas as crianças possam ver e comentar sobre o que os colegas fizeram.
– Utilize músicas e brincadeiras ao ar livre que envolvam formas geométricas para ampliar a aprendizagem.
Texto sobre o tema:
As figuras geométricas são um pilar fundamental da matemática e se apresentam de forma presente no cotidiano das crianças. Desde o momento em que acordam até a hora de dormir, elas interagem com formas que compõem seus brinquedos, móveis e até mesmo a natureza. Portanto, o aprendizado sobre figuras geométricas não se limita a reconhecê-las em um ambiente acadêmico, mas por meio da exploração lúdica dessas formas, as crianças podem desenvolver uma base sólida para a matemática.
Conceitos como círculos, quadrados e triângulos são mais do que simples formas; eles contêm significados e funcionam como um meio de comunicação visual. Por meio da pintura e da colagem, as crianças não apenas se familiarizam com essas formas, mas também expressam sua própria visão de mundo, criando uma conexão direta entre exploração artística e conhecimento matemático.
O trabalho em grupo e a interação social são vitais durante este processo. As atividades propostas têm como intuito não apenas ensinar, mas promover a solidariedade e o respeito à diversidade. Respeitar as diferenças e valorizar a individualidade de cada criança contribui para um ambiente de aprendizado mais rico e diversificado.
Desdobramentos do plano:
Após este plano de aula sobre figuras geométricas, o aprendizado pode ser ampliado em várias direções. Uma possibilidade é aprofundar o estudo das formas em conjunto com as cores, permitindo que as crianças explorem a relação entre diferentes tons e como eles podem alterar a percepção de uma forma geométrica. Tal abordagem pode estimular ainda mais a criatividade e a customização durante as atividades.
Outra vertente seria incluir a manipulação de objetos em três dimensões, como caixas e blocos de diferentes formatos, permitindo que as crianças construam suas próprias esculturas ou edificações. Essa prática de construção vai além do simples reconhecimento de formas e estimula a coordenação motora, a percepção espacial e o trabalho em equipe.
Além disso, os professores podem criar um espaço dedicado a essas atividades na sala de aula, onde as crianças possam livremente explorar os materiais e formar novas criações. Um “cantinho das formas” pode ser uma ferramenta valiosa para instigar a descoberta e a autonomia na busca por conhecimento sobre figuras geométricas.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir que as atividades sejam produtivas e adequadas ao desenvolvimento das crianças, os educadores devem ter sempre em consideração o ritmo dos pequenos. Cada atividade deve ser adaptada de acordo com a necessidade dos alunos, e o tempo de execução deve ser flexível para que todos possam participar ativamente sem pressa. O importante é assegurar que cada criança tenha a oportunidade de se expressar e explorar ao máximo o conteúdo apresentado.
O envolvimento com as figuras geométricas facilita a formação de base para o aprendizado matemático futuro. Portanto, é crucial que o professor esteja atento às pequenas conquistas e ao entusiasmo dos alunos durante o processo. Reconhecer e celebrar cada passo dado é fundamental para manter a motivação e o interesse nas atividades.
Por último, o trabalho colaborativo entre os alunos deve ser sempre incentivado. Promover o diálogo e a interação durante as atividades enriquece a experiência educativa, permitindo que as crianças compartilhem suas ideias e aprendam umas com as outras, reforçando valores sociais que são tão significativos na fase da educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Formas: Organize uma caça ao tesouro no pátio ou na sala, onde as crianças devem encontrar objetos que correspondem a formas geométricas. Utilize fichas com as figuras para que possam identificá-las.
2. Dança das Formas: Crie uma música sobre figuras geométricas e incentive as crianças a se movimentarem conforme cantam. Cada forma pode ter um gesto diferente associado a ela.
3. Teatro de Formas: Estimule as crianças a contarem uma história utilizando figuras geométricas. Utilize tecidos e objetos para preparar um pequeno teatro.
4. Arte com Areia Colorida: Use areia colorida e formas recortadas para que as crianças possam criar seus próprios painéis de figuras geométricas. Essa abordagem sensorial trará uma nova dinâmica ao aprendizado.
5. Construindo com Blocos: Disponibilize blocos de montar em formas geométricas para que as crianças construam estruturas. Isso promove a exploração das formas em 3D e a possibilidade de experimentar diferentes combinações.
Este plano de aula proporciona uma experiência rica e significativa para desenvolver a percepção e o conhecimento das figuras geométricas nas crianças bem pequenas, estimulando aprendizado, socialização e conhecimento de mundo.
