“Explorando Fenômenos Naturais: Plano de Aula Criativo para Crianças”

Introdução

Este plano de aula visa promover a exploração de fenômenos naturais e artificiais através da observação e descrição de mudanças em diferentes materiais. As crianças, com idades entre 4 e 5 anos, serão envolvidas em uma atividade lúdica e prática que incentive o aprendizado ativo e o desenvolvimento de habilidades de comunicação e colaboração. Utilizaremos recursos visuais, como gravuras, para provocar a curiosidade e o engajamento dos alunos, estimulando discussões e reflexões sobre o tema proposto.

A atividade proposta será centrada em um momento de roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas ideias e impressões sobre os fenômenos observados, seguidas de uma atividade de colagem utilizando papel crepom. Este plano de aula está alinhado com as diretrizes da BNCC, permitindo que as crianças desenvolvam competências importantes em diferentes campos de experiências.

×

Tema: Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 04 a 05 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar experiências de observação e descrição de mudanças em diferentes materiais através de fenômenos naturais e artificiais, estimulando a curiosidade e a expressão oral das crianças.

Objetivos Específicos:

– Promover a percepção e a descrição de fenômenos naturais e artificiais.
– Estimular a comunicação de ideias e sentimentos através de interações verbais.
– Incentivar a colaboração e o trabalho em grupo durante a atividade prática de colagem.
– Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação do papel crepom.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Materiais Necessários:

– Gravuras ilustrativas de fenômenos naturais (chuva, vento, fogo) e artificiais (maquinário, construções).
– Papel crepom de várias cores.
– Tesouras de ponta arredondada.
– Cola.
– Folhas de papel para colagem.
– Lápis de cor ou canetinhas.
– Um quadro ou mural para exposição dos trabalhos.

Situações Problema:

– O que acontece quando misturamos água com açúcar?
– Como a chuva transforma o solo?
– De que forma podemos observar as mudanças que ocorrem ao nosso redor?

Contextualização:

As crianças viverão uma experiência rica em aprendizado ao observar fenômenos naturais e artificiais. A linguagem visual, representada pelas gravuras, facilitará a compreensão do tema, além de promover discussões sobre como esses fenômenos afetam a vida cotidiana. A colagem de crepom servirá não apenas como uma atividade criativa, mas também como uma forma de materializar a aprendizagem obtida durante a roda de conversa.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (5 minutos)
– A professora começará a aula apresentando as gravuras e fazendo perguntas sobre os fenômenos. Exemplo: “O que vocês veem nesta imagem?” ou “Como se sentem quando está chovendo?”.

2. Roda de Conversa (15 minutos)
– Promover uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e opiniões sobre os fenômenos observados nas gravuras. Incentivar a escuta ativa entre os alunos.

3. Atividade Prática (20 minutos)
– Explicar a atividade de colagem utilizando papel crepom. Cada criança receberá uma folha de papel como base para criar um fenômeno natural ou artificial que viram nas gravuras.
– Incentivar a escolha de cores e a mistura das mesmas para representar diferentes fenômenos.
– Orientar sobre o uso da cola e o manuseio seguro da tesoura.

4. Exposição dos Trabalhos (10 minutos)
– Após a finalização das colagens, destinar um espaço na sala para que as crianças exponham suas criações, explicando o que representaram e qual fenômeno escolheram.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Observação de Mudanças com Água
– Objetivo: Observar mudanças em materiais.
– Descrição: As crianças misturam água e açúcar, observando como o açúcar desaparece na água.
– Instruções: Reforçar a importância da observação e explicar o que está acontecendo.
– Materiais: Água, açúcar e copos plásticos.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em verbalizar, fornecer figuras do processo para que elas possam se expressar visualmente.

Atividade 2: Experiência com Areia e Água
– Objetivo: Identificar como a água molda a areia.
– Descrição: As crianças formarão pequenos montes de areia e irão despejar água, observando como a forma muda.
– Instruções: Orientar como brincar na areia misturando a água.
– Materiais: Areia, água, bacias.
– Adaptação: Oferecer diferentes objetos para moldar a areia, como baldinhos e formas.

Atividade 3: Colagem de Fenômenos na Natureza
– Objetivo: Criar uma representação do que foi discutido.
– Descrição: Por meio de colagem, as crianças devem representar um fenômeno natural.
– Instruções: Sugira que usem papéis de diferentes cores para ilustrar a natureza.
– Materiais: Papéis de crepom, cola, tesoura.
– Adaptação: A professora pode ajudar na manipulação das tesouras no início.

Atividade 4: Criando Sons com Materiais
– Objetivo: Explorar diferentes sons e texturas.
– Descrição: As crianças utilizam objetos variados para criar sons que lembram fenômenos naturais (ex: vento, água).
– Instruções: Incentivar a exploração de sons e verbalização do que sentiram.
– Materiais: Caixa com objetos sonoros (shakers, panelas, garrafas com água).
– Adaptação: Permitir que cada criança escolha o objeto que quer experimentar.

Atividade 5: Contação de Histórias sobre Fenômenos
– Objetivo: Promover a imaginação e o relato oral.
– Descrição: As crianças podem inventar pequenas histórias envolvendo os fenômenos discutidos.
– Instruções: Criar uma roda onde cada criança conta um pouquinho da sua história.
– Materiais: Livros ilustrados sobre fenômenos.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, oferecer um pouco do apoio na narração.

Discussão em Grupo:

– O que vocês aprenderam sobre os fenômenos naturais?
– Como se sentem ao observar as mudanças em diferentes materiais?
– Quais foram as suas partes favoritas da atividade?

Perguntas:

– O que ocorreu com o açúcar quando foi misturado na água?
– Quais cores usaram em suas colagens e por quê?
– Como a chuva muda o que vemos na natureza?

Avaliação:

A avaliação será contínua e qualitativa, focando na observação do engajamento das crianças durante a roda de conversa e as atividades práticas. O professor deverá observar a participação, a capacidade de expressar ideias e sentimentos e a criatividade das colagens.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão em grupo, onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou de aprender ou criar. Esse momento é importante para reforçar as aprendizagens e promover a valorização das experiências compartilhadas.

Dicas:

– Use materiais visuais e táteis para enriquecer a experiência de aprendizado.
– Esteja aberto a permitir que os alunos compartilhem suas observações e experiências com espaço para criatividade.
– Certifique-se de que o ambiente da sala de aula esteja propício para as atividades, com um espaço limpo e organizado.

Texto sobre o tema:

Os fenômenos naturais e artificiais são parte integrante do nosso cotidiano e têm um papel fundamental na educação infantil. Através da observação, as crianças podem perceber as mudanças que ocorrem nos materiais em função de diferentes ações. As experiências multisensoriais permitem um aprendizado mais rico, uma vez que os pequenos são estimulados a utilizar não só os sentidos, mas também a imaginação.

Um exemplo claro de fenômeno natural é a chuva. Quando chove, a água se acumula no solo e transforma o ambiente em que vivemos. As plantas ficam mais verdes e os rios e lagos se enchem. Por outro lado, fenômenos artificiais podem ser observados na construção de casas e estradas, que também trazem mudanças significativas na paisagem. É importante que os educadores abordem esses tópicos de maneira lúdica e interativa, para que as crianças se sintam motivadas e envolvidas nas atividades propostas.

As atividades de colagem e experimentação são essenciais nessa fase de aprendizado, pois ajudam no desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas. As crianças têm a oportunidade de criar, experimentar, e, assim, vivenciar as mudanças com as quais entram em contato. Portanto, é fundamental que as aulas sejam planejadas com um olhar atento, considerando o interesse dos alunos e os conhecimentos prévios que eles já possuem sobre o tema.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser estendido para incluir excursões a ambientes naturais, onde as crianças poderão observar fenômenos em tempo real, como a variação da temperatura, a umidade do ar, as mudanças na vegetação e muito mais. Essa experiência prática poderá contribuir significativamente para a formação da consciência crítica e para o respeito à natureza, aspectos fundamentais na formação dos alunos.

Além disso, a proposta de realizar experiências com diversos materiais, como diferentes tipos de terra, água e objetos recicláveis, permitirá que as crianças compreendam não só os fenômenos naturais, mas também a importância da preservação ambiental. Durante as atividades, os educadores poderão registrar as observações e descobertas das crianças, criando um portfólio que servirá como reflexo do aprendizado ao longo do tempo.

Por fim, integrar a disciplina de arte com a ciência poderá criar uma abordagem interdisciplinar enriquecedora, onde a criação artística será impulsionada pela curiosidade científica. A troca de ideias e a colaboração entre as criançasão essenciais para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, formando um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula é projetado para proporcionar uma experiência significativa e envolvente, que promova a curiosidade e o desenvolvimento integral das crianças. É fundamental que o professor estabeleça um ambiente acolhedor, onde os alunos se sintam à vontade para se expressar e explorar as diferentes possibilidades de aprendizado.

Incentivar a participação de todos é crucial para o sucesso da atividade. Use estratégias que favoreçam a inclusão e a colaboração, permitindo que cada criança tenha a oportunidade de se destacar e contribuir com suas ideias. Sempre que possível, busque adaptar as atividades a fim de atender às necessidades específicas de cada aluno, garantindo que todos possam participar plenamente.

Por fim, o registro das atividades e a reflexão sobre elas devem ser parte do processo de ensino-aprendizagem. Após a conclusão do plano, reserve um momento para avaliar o que funcionou bem, o que pode ser melhorado e como as próximas aulas podem ser ainda mais enriquecedoras. Essa avaliação contínua é essencial para o crescimento profissional e para a eficácia do processo educativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo dos Sons
Objetivo: Envolver as crianças na exploração de sons relacionados a fenômenos naturais.
Materiais: Objetos que produzem sons (ex: colher de metal, panela, garrafa com água).
Modo de condução: As crianças adivinham quais sons estão sendo reproduzidos e associam a fenômenos naturais, como chuva (gotejamento) ou vento (sopro).

Sugestão 2: Experiência de Sobrevivência
Objetivo: Promover a interação com a natureza.
Materiais: Recipientes com diferentes tipos de terra e sementes.
Modo de condução: As crianças plantam sementes na terra e observam como a água e o solo influenciam o crescimento.

Sugestão 3: Pesquisa sobre Animais
Objetivo: Explorar os fenômenos naturais através dos animais.
Materiais: Livros ilustrados e figuras de animais.
Modo de condução: As crianças escolhem um animal e contam como ele se adapta a mudanças naturais e seu ambiente.

Sugestão 4: Fenômenos com Bolhas
Objetivo: Observar mudanças.
Materiais: Água com detergente e canudos.
Modo de condução: As crianças criam bolhas e observam estas em diferentes formatos, discutindo as mudanças.

Sugestão 5: Músicas e Danças
Objetivo: Aumentar a interação e promovendo a expressão corporal.
Materiais: Carrinho, instrumentos simples (pandeiro, tambor).
Modo de condução: Criar músicas que falem sobre fenômenos naturais e dançar, estimulando a movimentação e a criatividade.

Esse plano de aula oferece um rico repertório de atividades, abordagens e reflexões, visando oferecer um espaço de aprendizado significativo e inclusivo para as crianças.