“Explorando Emoções: Plano de Aula de Dança Expresionista”

Este plano de aula foi desenvolvido para abordar o tema da Dança Expresionista, uma forma de arte que utiliza dança como meio de expressão de emoções e ideias. Esta prática artística é especialmente rica, pois permite que os alunos explorem suas emoções, desenvolvam habilidades motoras e se conectem com diferentes estilos de dança. Durante a aula, os alunos serão convidados a refletir sobre as suas próprias experiências e emoções, utilizando a dança como ferramenta para expressar o que sentem de forma autêntica. Esta abordagem incentiva a criatividade e a autoexpressão dos alunos, fundamentais para o seu desenvolvimento pessoal e artístico.

O plano de aula a seguir foi estruturado para ser utilizado por professores do Ensino Fundamental II, engajando alunos de 13 a 15 anos em atividades que envolvem a dança de forma criativa e expressiva. Ao culminar a aula, espera-se que os alunos tenham não apenas aprendido sobre a dança expresionista, mas também se sintam mais confiantes em expressar suas emoções através do movimento. Este plano visa trabalhar de forma integrada com as diretrizes de ensino, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades dos alunos.

Tema: Dança Expresionista
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 15 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão e a prática da Dança Expresionista, integrando conceitos emocionais, criativos e movimentos corporais.

Objetivos Específicos:

1. Explorar os fundamentos da Dança Expresionista, como ela se diferencia de outros estilos de dança.
2. Estimular a autoexpressão dos alunos através do movimento e da dança.
3. Promover a colaboração e o trabalho em equipe durante atividades de dança em grupo.
4. Refletir sobre as emoções e experiências pessoais que podem ser expressas através da dança.

Habilidades BNCC:

– (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
– (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando criticamente o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
– (EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.

Materiais Necessários:

– Música adequada para dança expresionista (sugere-se uma playlist de músicas instrumentais).
– Espaço amplo e seguro para a prática.
– Roupas confortáveis para os alunos se movimentarem livremente.
– Câmera ou celular para gravação das apresentações, caso seja desejado.

Situações Problema:

1. Como a dança pode ser uma forma de expressar emoções complexas?
2. Quais elementos da dança podem ajudar a transmitir uma mensagem específica ou uma sensação?

Contextualização:

A Dança Expresionista surgiu a partir de movimentos artísticos que buscavam romper com a estrutura tradicional da dança. Essa dança se caracteriza pela liberdade de movimentos e pela expressão de emoções profundas. É importante que os alunos compreendam que a dança não é apenas uma série de passos, mas sim um modo de comunicação e expressão que reflete experiências e sentimentos pessoais.

Desenvolvimento:

1. Início (10 minutos):
– Iniciar com uma breve introdução sobre a Dança Expresionista, explicando seus princípios e a importância da expressão emocional. Usar imagens e vídeos de dançarinos expresionistas famosos como referência.
– Discutir o que é emoção e como ela pode ser expressa fisicamente. Perguntar aos alunos sobre suas experiências pessoais com a dança.

2. Aquecimento (10 minutos):
– Fazer um aquecimento corporal simples, focando em alongamentos e movimentos livres que permitam aos alunos se conectar com suas emoções. Incentivar a respiração profunda e movimentos fluidos.

3. Exploração (15 minutos):
– Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que escolham uma emoção (felicidade, tristeza, raiva, medo, etc.) para expressar através da dança.
– Cada grupo deve criar uma coreografia curta (aproximadamente 1-2 minutos) que reflita a emoção escolhida. Restrinja o uso de palavras ou frases durante a dança, promovendo o uso do movimento corporal.

4. Apresentação e Reflexão (10 minutos):
– Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma. Após cada apresentação, abrir espaço para a turma compartilhar o que perceberam em relação à emoção expressa.
– Estimular a reflexão sobre como se sentiram ao dançar e ao observar os outros.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Dança Livre
– Objetivo: Incentivar a autoexpressão e a criatividade.
– Descrição: Os alunos dançam livremente ao som de uma música instrumental, permitindo que seus corpos se movimentem como desejarem.
– Instruções: Deixe os alunos dançarem sem pressão, encorajando-os a se soltar e usar seus corpos de forma livre.
– Materiais: Música instrumental e um espaço apropriado.

– Atividade 2: Expressando uma História
– Objetivo: Desenvolver a narrativa através da dança.
– Descrição: Dividir os alunos em grupos e pedir que criem uma coreografia que conte uma história.
– Instruções: Cada grupo deve escolher uma história conhecida e interpretá-la sem usar palavras, apenas com dança.
– Materiais: Espaço para ensaio e apresentação.

– Atividade 3: Diário de Dança
– Objetivo: Refletir sobre as emoções e o processo criativo.
– Descrição: Após as aulas de dança, os alunos devem escrever sobre suas experiências em um diário.
– Instruções: Pedir que relatem como se sentiram durante as práticas e as apresentações.
– Materiais: Caderno para diário e canetas.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão em grupo após as apresentações, abordando as seguintes perguntas:
– Que emoções foram mais fáceis ou difíceis de expressar através da dança?
– Como a dança pode ser uma ferramenta para conversas sobre saúde emocional?
– De que forma a Dança Expresionista se conecta com outras formas de arte?

Perguntas:

1. O que você sentiu ao dançar e ver as suas emoções expressas?
2. Como você acha que a dança pode ajudar outras pessoas a compreenderem suas emoções?
3. Você poderia descrever outra forma de arte que usa a expressão emocional similar à dança?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação e envolvimento dos alunos nas atividades práticas, bem como na reflexão escrita no diário. O professor deve observar aspectos como colaboração em grupo, tomada de iniciativa e capacidade de expressar emoções através da dança.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de fala livre onde os alunos podem compartilhar suas percepções sobre a aula e o que aprenderam. Reforçar a importância da dança como forma de expressão e comunicação.

Dicas:

– Incentive os alunos a dançarem como uma forma de relaxamento e autocuidado.
– Prepare um espaço em sala de aula que permita mobilidade e liberdade de movimentos.
– Utilize uma variedade de estilos musicais para enriquecer a experiência dos alunos.

Texto sobre o tema:

A Dança Expresionista é um estilo que surgiu no início do século XX, rompendo com as tradições da dança clássica e acadêmica. Caracteriza-se pela liberdade e pelo foco na expressão individual e emocional do dançarino, cavando fundo no que é humano e visceral. Um aspecto fundamental da dança expresionista é sua capacidade de transmitir sentimentos complexos, que vão além das palavras. Os dançarinos buscam expressar a essência da experiência humana, explorando a dor, a alegria, a luta e a beleza da vida por meio do movimento e da energia.

O movimento era uma reação à estética convencional, que muitas vezes limitava as danças à busca por formas perfeitas e precisas. Os coreógrafos e dançarinos expresionistas incentivavam os bailarinos a se ouvirem e a usarem seus corpos de maneira autêntica, permitindo que a expressão pessoal fosse a verdadeira protagonista. A dança se tornou um meio de questionamento social e artístico, abordando questões existenciais e desafiando os limites do que a arte deveria ser.

Essa forma de arte não apenas enriquece a cultura, mas também desempenha um papel importante na saúde mental e emocional. A dança permite aos indivíduos explorar suas emoções em um espaço seguro e incentivador, funcionando como uma forma de terapia. A conexão entre corpo e mente enquanto se dança ajuda a liberar tensões e bloqueios, promovendo um sentido de libertação. A magia da Dança Expresionista reside na forma como ela ressoa com cada um de nós, fazendo ecoar as nossas próprias experiências e emoções.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre a Dança Expresionista abre portas não só para a dança em si, mas para um entendimento mais profundo sobre as emoções humanas. Ao explorar exercícios e dinâmicas de grupo, os alunos têm a oportunidade de desenvolver ainda mais suas habilidades sociais e emocionais. O trabalho colaborativo, imprescindível durante a criação de coreografias, fomenta um ambiente de confiança e respeito, que é crucial para o aprendizado em grupo. Além disso, ao refletirem sobre suas emoções e experiências individuais, os alunos crescem em autoestima e autoconhecimento.

Ademais, a dança expresionista pode se expandir além da sala de aula. Os alunos podem ser incentivados a explorar suas criações por meio de propostas que os levem a apresentar em eventos escolares ou mesmo em competições locais de dança. Isso pode proporcionar uma experiência enriquecedora e gratificante, ajudando a solidificar o que aprenderam sobre expressão e criatividade.

Por fim, a importância da Dança Expresionista no contexto escolar é essencial para promover um espaço inclusivo e diversificado, onde todos os alunos possam se sentir à vontade para expressar suas emoções. Ao desenvolver atividades que atendam a diferentes estilos de dança e expressão, todos os alunos podem se beneficiar, independentemente de sua experiência anterior. Essa flexibilidade no ensino favorável à diversidade é uma chave para a inclusão.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para criar um ambiente seguro e acolhedor para os alunos, onde todos sejam incentivados a se expressar sem medo de julgamentos. O trabalho em dança permite que os alunos encontrem sua individualidade e autenticidade, criando uma plataforma onde podem realmente se sentir vistos e ouvidos.

No entanto, é importante que o professor também observe momentos de desconforto ou insegurança que os alunos possam sentir ao explorar novas formas de expressão. Esteja preparado para oferecer apoio e orientações durante a prática, ajudando-os a encontrar sua confiança e autenticidade.

Além disso, as atividades podem ser facilmente adaptadas e alteradas para atender às necessidades dos alunos. Diferentes níveis de habilidade podem ser considerados, e a inclusão de todos os alunos é crucial. O uso de diferentes músicas e estilos pode enriquecer a experiência, proporcionando leque ainda mais amplo para o desenvolvimento artístico dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Atividade 1: Jogo do Espelho
Objetivo: Promover o envolvimento e a confiança.
Descrição: Os alunos devem se posicionar em pares e um aluno deve imitar os movimentos do outro, como um espelho. Isso promove a concentração, a conexão e a liberdade de movimento.

– Atividade 2: Dança das Emoções
Objetivo: Explorar diferentes emoções.
Descrição: Os alunos devem representar emoções específicas através de dança, sem usar palavras. Isso ajuda a aprimorar sua habilidade de interpretar e dar significado aos sentimentos.

– Atividade 3: Interpretação de Música
Objetivo: Criar entendimento entre dança e música.
Descrição: Os alunos escolhem uma música e criam uma coreografia que interprete a letra e a melodia. Essa prática reforça a conexão entre emoção e movimento.

– Atividade 4: História Dançada
Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa.
Descrição: Os alunos trabalham em grupos para desenvolver uma coreografia que narra uma história conhecida. Eles devem pensar em como o movimento pode contar a história.

– Atividade 5: Improvisação Guiada
Objetivo: Incentivar a liberdade criativa.
Descrição: O professor pode guiar os alunos com comandos de movimento (como “explore o espaço” ou “faça movimentos que representariam alegria”), permitindo que expressem sua criatividade sem limitações.

Este plano de aula sobre Dança Expresionista é um convite à descoberta, à liberdade e à expressão, permitindo que os alunos explorem suas emoções de maneira criativa, promovendo não apenas habilidades artísticas, mas também um maior autoconhecimento e empatia entre eles.