“Explorando Danças: Aula Lúdica e Cultural para o 2º Ano”

A proposta deste plano de aula é explorar as danças como forma de expressão cultural, reforçando a importância da movimentação corporal e da musicalização na formação integral dos alunos. A dança não apenas promove o desenvolvimento motor, mas também estimula a criatividade, a concentração e a socialização entre os alunos. A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas, permitindo um aprofundamento no tema e uma vivência prática que trará aos alunos uma ampla compreensão sobre as diferentes formas de dança.

É fundamental considerar que a dança está inserida no contexto das artes, englobando diversos aspectos culturais e sociais. Além disso, a interação com a música, outra forma de arte, será um componente essencial em todas as atividades propostas, facilitando uma aprendizagem completa e significativa.

Tema: Danças
Duração: 2 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o conhecimento sobre diferentes danças e suas origens culturais, promovendo a autoconfiança, a expressão corporal e o trabalho em grupo através de atividades práticas e reflexões.

Objetivos Específicos:

– Identificar diferentes estilos de dança e suas características.
– Experimentar movimentos básicos de dança, desenvolvendo coordenação e ritmo.
– Promover a interação entre os alunos em atividades de dança em grupo.
– Relacionar a dança com aspectos culturais e sociais, reconhecendo sua importância.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR08) Explorar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário e a capacidade de simbolizar.
– (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
– (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.

Materiais Necessários:

– Aparelho de som ou caixa de som.
– Playlist de músicas variadas relacionadas a diferentes danças (samba, hip-hop, dança de salão, etc.).
– Espaço amplo para as aulas.
– Materiais visuais (imagens e vídeos) sobre danças de diferentes culturas.

Situações Problema:

– Por que as pessoas dançam? Quais sentimentos a dança pode evocar em cada um?
– Quais danças você já viu ou participou? Como elas fazem parte da cultura do seu país ou comunidade?

Contextualização:

As danças estão presentes em diversas culturas ao redor do mundo, utilizadas em celebrações, rituais e atividades de entretenimento. Através da dança, expressamos emoções, contamos histórias e nos conectamos com outras pessoas. No âmbito escolar, a dança pode servir como uma forma de socialização, permitindo que crianças desenvolvam habilidades motoras e emocionais.

Desenvolvimento:

1ª Aula:
– Iniciar a aula apresentando imagens e vídeos de diferentes danças, discutindo brevemente a cultura e o significado de cada uma.
– Realizar uma roda de conversa sobre o que os alunos sabem e sentem em relação à dança.
– Apresentar passos básicos de uma dança popular, como o samba, e praticá-los em grupo, enfatizando a importância da sincronização e do ritmo.

2ª Aula:
– Começar revisitando os passos aprendidos na aula anterior e promover um espaço para que os alunos compartilhem as experiências que tiveram ao dançar.
– Dividir os alunos em grupos e solicitar que escolham uma dança para pesquisar (pode ser um estilo conhecido ou uma dança típica de outra cultura), apresentando-a para a turma.
– Finalizar com uma apresentação coletiva, onde cada grupo se apresenta e dança o que aprendeu, promovendo a integração e a valorização do trabalho em equipe.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Dançando com Música
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora e senso de ritmo.
– Descrição: Os alunos serão conduzidos a acompanhar os movimentos de uma dança básica ao som de uma música animada.
– Instruções Práticas:
1. Organize os alunos em círculos.
2. Apresente os passos da dança de forma simples e visual.
3. Toque a música e incentive os alunos a dançarem juntos.
– Materiais: Música acelerada e espaço amplo.

Atividade 2: Pesquisa sobre Dança
– Objetivo: Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
– Descrição: Alunos formam grupos para pesquisar sobre uma dança específica e sua origem cultural.
– Instruções Práticas:
1. Cada grupo escolhe uma dança.
2. Forneça material e espaço para que façam anotações.
3. No final, cada grupo apresenta suas informações.
– Materiais: Acesso à internet ou livros sobre danças.

Atividade 3: Apresentação em Grupo
– Objetivo: Explorar o trabalho coletivo e a comunicação.
– Descrição: Grupos apresentam a dança que pesquisaram, com os passos e costumes associados a ela.
– Instruções Práticas:
1. Os alunos se organizam e ensaiam.
2. Cada grupo faz a apresentação para a turma, explicando os movimentos e a relevância cultural.
– Materiais: Música da dança escolhida.

Discussão em Grupo:

– O que você mais gostou de aprender sobre danças?
– Como a dança pode fazer você se sentir?
– Por que é importante conhecer danças de outras culturas?

Perguntas:

1. Quais passos você gostaria de aprender?
2. Como você descreveria a dança que apresentou?
3. Que danças você já viu em festas ou celebrações?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades. Será dado destaque ao esforço em se expressar artisticamente e ao trabalho em equipe durante as apresentações. A habilidade de trabalhar em grupo e a capacidade de comunicar o que aprenderam sobre as danças também serão considerados.

Encerramento:

Para encerrar, será realizada uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas impressões sobre o que aprenderam nas aulas e como se sentiram ao dançar. Os alunos serão convidados a refletir sobre a importância da dança em suas vidas e nas culturas ao seu redor.

Dicas:

– Incentive a inclusão de todos os alunos, proporcionando ajustes nas atividades para aqueles que possam ter dificuldades motoras ou de aprendizagem.
– Utilize músicas diversas para enriquecer a experiência dos alunos, abrangendo diferentes culturas.
– Valorize a criatividade dos alunos permitindo que eles adaptem movimentos em suas performances.

Texto sobre o tema:

A dança é uma forma de arte que atravessa culturas e gerações, expressando emoções, narrativas e histórias que transpõem o tempo. Muitas vezes, as danças têm suas origens ligadas a ritos, celebrações e eventos da vida cotidiana de um povo. Assim sendo, elas são um reflexo da identidade cultural, proporcionando uma conexão entre o passado e o presente. Nos dias atuais, as danças continuam a evoluir, ganhando novas influências e significados, mas sempre com o mesmo propósito: a comunicação e a interação entre os indivíduos.

Dançar não se limita apenas ao movimento físico, mas é uma prática que envolve sentimentos e expressões pessoais. Através da dança, podemos liberar nossas emoções, vivenciar a alegria e transformar a tristeza em movimento, tornando-a uma terapia natural e um método de comunicação não verbal. É uma linguagem universal que aproxima as comunidades e reforça laços sociais.

A prática da dança nas escolas é vital para o desenvolvimento integral das crianças, contribuindo significativamente para a habilidade motora, a autoestima e a socialização. Durante a dança, as crianças aprendem a trabalhar em grupo, respeitar os colegas e se expressar de maneira autêntica. Ao expor-se ao movimento, elas desenvolvem uma melhor percepção corporal e um repertório cultural mais rico, que perdurará ao longo de suas vidas.

Desdobramentos do plano:

A proposta deste plano de aula vai além das danças tradicionais, pode-se expandir para a inclusão de diferentes expressões artísticas que estejam relacionadas ao tema, como o teatro e música, permitindo a interdisciplinaridade. Dependo do interesse demonstrado pelos alunos, seria possível dedicar outras aulas a explorar a história das danças em diferentes culturas, realizar um festival de danças na escola com apresentações dos alunos e até mesmo criar uma exposição com registros de danças da comunidade. Essas atividades podem ajudar a solidificar o aprendizado e a apreciação das artes na vida cotidiana dos alunos.

Além disso, as danças podem ser utilizadas para criar um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e interativo. Os alunos podem ser incentivados a compor suas próprias músicas e passos de dança, promovendo uma experiência mais pessoal e autoral, desenvolvendo também a criatividade e a expressão individual. Tais atividades não só atiçam o interesse e a curiosidade, mas também contribuem para uma formação integral, onde cada aluno se torna um protagonista de sua história.

Por fim, a importância de um diálogo aberto sobre respeitar e valorizar as diferentes culturas através da dança é uma lição que pode convidar os alunos a serem mais tolerantes e abertos para o novo. Ao trabalharmos a diversidade cultural por meio das danças, é possível promover a valorização e o respeito às tradições de todas as comunidades, reconhecendo que a pluralidade é uma riqueza que deve ser cultivada e celebrada.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja atento à dinâmica das aulas, adaptando as estratégias de ensino às necessidades dos alunos. O clima do ambiente deve ser respeitoso e acolhedor, permitindo que cada aluno se sinta à vontade para se expressar e participar das atividades propostas. Ao abordar temas de dança, deve-se sempre lembrar de que as culturas são diversas e únicas, e cada aluno pode trazer uma contribuição à sua própria maneira.

Além disso, a musicalização pode enriquecer extremamente a experiência de aprendizado. Portanto, é relevante oferecer um ambiente com música que contemple diferentes estilos, potencializando o envolvimento e a vontade dos alunos em participar. Buscar a colaboração de familiares na apresentação de danças de suas culturas também pode ser um recurso valioso para criar um espaço mais inclusivo e agradável.

Por fim, ao finalizar o plano, o professor pode solicitar que os alunos criem um diário de bordo, no qual registrem suas impressões, sentimentos e aprendizados sobre as atividades e as danças trabalhadas. Essa prática envolve não apenas a revisão, mas também a reflexão crítica sobre o que aprenderam e como se sentiram, contribuindo para uma aprendizagem mais sólida e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Roda de Danças Típicas
– Objetivo: Familiarizar os alunos com danças típicas de diferentes regiões do Brasil.
– Descrição: Cada aluno traz uma dança típica de sua família ou região e ensina para os colegas, formando uma grande roda de danças.
– Materiais: Música típica e espaço amplo.
– Recursos: Foco em danças que envolvam passos simples e que possam ser facilmente aprendidos e reproduzidos.

Sugestão 2: Música e Movimento
– Objetivo: Relacionar a música aos movimentos corporais.
– Descrição: Escute diferentes estilos de música e proponha movimentos que se encaixem com o ritmo e a melodia, permitindo liberdade para expressar-se.
– Materiais: Diversas músicas de diferentes estilos.
– Recursos: Estímulo à criatividade e interpretação dos alunos.

Sugestão 3: Dança e História
– Objetivo: Vincular a aprendizagem histórica com a dança.
– Descrição: Apresente danças relacionadas a eventos históricos e discuta com os alunos como essas danças refletem uma época ou acontecimento.
– Materiais: Vídeos e imagens de danças históricas.
– Recursos: Fomentar discussões sobre como a dança evoluiu no tempo e espaço.

Sugestão 4: Oficina de Criação
– Objetivo: Criar passos de dança para uma música feita pelos alunos.
– Descrição: Dividir a turma em grupos para criar uma dança com movimentos que expressem a letra da canção que eles produziram.
– Materiais: Lápis, papel e espaço amplo para ensaios.
– Recursos: Criatividade e trabalho em equipe.

Sugestão 5: Festival de Danças
– Objetivo: Proporcionar um momento especial para celebrar as danças estudadas.
– Descrição: Organizar um pequeno festival onde os alunos poderão apresentar as danças que aprenderam para seus colegas e pais.
– Materiais: Decoração, músicas e uma lista com os passos das danças.
– Recursos: Uma excelente oportunidade para celebrar a diversidade cultural e promover a autoexpressão.

Estas atividades lúdicas são criadas para promover não apenas o aprendizado sobre danças, mas também para que os alunos interajam, se divirtam e aprendam sobre a importância da cultura e da expressão artística em suas vidas.